善乃创造,恶是枯干——语文课堂如何激活学生的创造力

创造力是学生思维的闪光点,现代语文教学往往以固定、刻板为模式,极不利于学生创造力的培养。努力培养学生的创造力是改善语文教学的关键,为学生开辟一片自由的天空。     

论现代教育技术与高等教育教学模式的改革

传统的教学模式不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维。改革开放以来,我国高校教学方法和教学手段的改革主要集中在教学手段改革上,在现代教育技术的支撑下新的教学模式应运而生。新的教学模式培养了学生的自我学习、分析问题、应用知识的能力,极大地调动了学生学习的积极性和主动性。     

幼师学生交往能力的培养

各类学校对学生心理素质的培养越来越重视。但对学生交往素质的培养重视不够,这不利于学生个体素质的全面提高。现在的学生尤其是幼儿师范学校的学生,必须具备较强的交往意识和能力,以适应现代社会对人才素质的高要求。     

构建高效课堂 培养创新思维

课堂教学效率低,学生读死书,死读书,极不利于培养学生的创新精神。为此,教师应适应新的形势,积极探索和改进教学方法,构建高效课堂,实施创新教育,培养学生的创新思维,使他们成为现在的学习主人,未来的社会主人。现结合多年的语文教学实践谈谈个人粗浅的     

浅论班级管理中的学生自我管理

在现代教育中,传统的班级管理模式较多地采用了以教师为中心的管理方式,学生很少有自由支配的权利。这种＂保姆式＂的管理忽视了学生的主体性,压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥,不利于现代人素质的培养。如何调动学生的积极性、主动性、创造性,让学生在优化环境中学习、成长,是教育改革中的关键所在。本文从培养学生自我管理能力的重要意义入手,分四个方面对学生自我管理能力培养的途径进行了阐述：转换观念,培养学生自我管理的意识;根据班级实际,制定和完善班级管理制度;精心选拔和培养班干部,建立班级自我管理机构;充分利用集体力量进行有效的检查督促。     

巧用预习环节促进学生自主学习能力提高

传统教学一般采用以教师讲授为主,学生被动接受的教学方式。这种教学方式由于缺乏对学生独立性和主动性的培养,不利于学生掌握和运用知识,不利于学生终身学习能力的发展。面对新的世纪,每个人都必须具备终身学习的素质。而终身学习要靠个人的自主学习能力。作为一名教育工作者,我们必须认识到教育的本质就是培养学生的自主学习能力。     

思想政治教育对高校非正式学生群体的引导

大学生是社会主义事业的建设者和接班人,思想政治教育一直是高校教育工作的重点。在“应试教育”的大环境之下,教育依旧是“重智轻德”,使得学生沦为考试的工具,忽视了学生的“人”的属性,忽视了学生心理、精神、思想方面的需求,违背了大学生身心发展规律,不利于学生综合素质的提高,不利于人才的培养。随着课程改革的不断深入,教育者需要以一种新的姿态出现在教育环境中,这些都给我们思想政治教育工作提出了新的要求。     

传统大学物理实验的认识论前提反思

传统大学物理实验教学是以现代知识论作为认识论前提的,因而在教学过程中带有明显的知识霸权特征,不利于学生科学思维能力和创新能力的培养.新的认识论前提必须建立在后现代知识论基础之上,在此基础上,教学目标、教学原则、教学方法都要发生相应的变革.     

传统大学物理实验的认识论前提反思

传统大学物理实验教学是以现代知识论作为认识论前提的,因而在教学过程中带有明显的知识霸权特征,不利于学生科学思维能力和创新能力的培养。新的认识论前提必须建立在后现代知识论基础之上,在此基础上,教学目标、教学原则、教学方法都要发生相应的变革。     

课前精心预设 课中有效猜测

在数学学习的活动中,让学生进行有效的猜测、验证、推理是引导学生积极探究数学问题的重要策略,是培养学生直觉思维能力的一种重要途径,也是《小学数学新课程标准》的重要理念之一。毫无根源、天马行空的猜测,不仅不利于学生良好学习品质的培养,也不利于学生     

浅谈博客在信息技术课堂中的应用价值

中小学信息技术课程是一门知识性和技能性相结合的基础性课程,它以培养学生的信息素养为主要目标。当前,不少信息技术课堂存在教育理念陈旧、教学方式单一、评价手段封闭等情况．这不利于激发学生学习的兴趣,更不利于学生信息素养能力的培养。     

关于发展环境艺术设计教育的思考

本文认为，要提高中国的室内设计水平，必须大力发展环境艺术设计的教育。同时，在教学中要更新教学观念和课程设置，着重培养学生的设计思维、创造能力及敏感的艺术感觉能力；培养学生以现代哲学、美学思想为契机的新的设计观念和现代室内设计的审美能力；培养学生对现代科技的新材料、新工艺、新技术的掌握运用以及培养学生的实际工作能力。     

师生情感两相宜

传统的师生关系中否认了学生的主体性，忽视了学生的情感，强调外部环境和力量对学生的作用与影响，把学生当成接受知识的被动载体。这样的师生关系和学生观不利于发展学生的创造性和个性，更不利于学生良好人格的形成。在教育教学中，教师是影响学生良好情感最积极、最活跃的因素，教师的情感感染力不仅是一种无形的情感情境，而且是一种培养学生情感的心理力量。那么，教师如何培养学生良好的情绪情感呢？     

浅谈在语言课堂教学中对哈萨克族学生进行现代意识培养

在高职院校大发展、大变革时代,对语言教学工作也提出了新的课题。本文就语言教学中对哈萨克学生进行现代意识培养的现状进行分析,阐明培养哈萨克学生现代意识的重要性和必要性,并根据自己的教学经验提出了一些措施和方法。     

中职班主任如何做好学生心理健康教育的几点思考

中职学校是培养技能人才的摇篮,是教育体系中重要的组成部分。由于目前中职学生的就业压力比较大,很多学生在求学的过程中都会产生各种心理问题,这严重影响了学生自身的进步和发展,不利于学生的健康成长。中职学校的班主任在开展教学的过程中要树立新的理念,认真做好学生的心理健康教育工作,努力营造良好的班级学习氛围,促进学生综合素质的提升。     

中职学校教师形象对问题学生的影响

中职学校学生正处于走向成熟的阶段,中职学生中特别是部分问题学生会受到教师的的影响,完美的教师形象对这些学生的影响力不可低估。那种教师特征模糊、情绪化、随意性对学生的影响不能小视,它不利于对学生的培养。中职学校教师要注意自我完善,自我提高,自我发展,自我超越,提高自身的人生价值品位,做一位现代意识、专业意识、服务意识强的教师,做学生的偶象和楷模。     

论大学物理实验教学改革

分析了传统的物理实验教学模式的优缺点,认为这种模工已不能适应现代科学技术的发展和我国的现代化建设,不利于培养学生的创新意识和开发学生的智能,因此提出一种新的实验课教学模式,论证了这种模式的可行性和合理性,进而肯定这样的教学模式将有利于培养学生的综合素质及提高学生对实验课的兴趣。     

研究是学习化学方程式有效的学习方式

传统的化学方程式教学过分注重教师主导和传授地位。传授式教学不利于发展学生个性，不利于调动学生学习兴趣和自主性，学生的学习脱离实践、探索和研究过程，不利于培养学生的各种素质和能力。本文从理论和实践角度探讨研究在化学方程式学习中的可能性、必要性和实施途径。     

政治教学中提高学生辨析能力的方法

职业高中阶段是学生的思维活跃期,在这个时期,思想政治课教师最基本的任务是培养学生的能力,特别是辨析能力。当前在一些学校出现的"背政治,为考试"的现象不仅不利于学生的成长,而且还向思想政治课教师提出了新的挑战。针对这种现象,提出培养学     

通过大学物理教学提高学生综合素质的研究

大学物理学作为高等教育的一门基础学科,对于提高学生的科学文化素质和培养创新精神具有一定的先导性、基础性和无可替代性。随着现代科学技术的发展,物理教育的功能和作用不断突现,越来越引起高等教育工作者的重视。同时,现代高等教育的新理念、新理论、新模式,对物理教育提出了新的挑战,社会、经济、科技的新发展对人才提出了新的要求。大学物理教育要面对新挑战,适应新要求,与时俱进,开拓创新,在传授物理知识、培养学生素质方面做了不懈的努力和有益的探索。