探索越南民间文化的新路——《越南传说故事与民俗风情》读后

该文认为,《越南传说故事与民俗风情》一书学术研究模式,收集到的故事的量,以及对民间故事的异文的处理等方面有长处。同时也指出了书中存在的一些不足,如京族的来源及一些术语的翻译等     

导语的设计方法

一、叙述故事导入法。对于那些故事性强的作品,教师可抓住学生爱听故事的特点,先讲述课文中的一些情节或与作者、作品有关的故事,然后引入新课。如《杜鹃枝上杜鹃啼》一文,可通过讲述“望帝啼血”的故事引入新课。     

浅谈如何上好写字课

一、培养学生浓厚的写字兴趣1.讲书法家的故事我抓住孩子们爱听故事的特点,经常在课堂上给他们讲一些古代书法家们有趣的故事。如王羲之父子的故事等。以培养学生浓厚的写字兴趣。2.创设良好的艺术氛围创设良好的艺术氛围是提高学生写字兴趣的重要条件。学校经常组织学生     

创设问题情境启迪学生思维

我们可以根据儿童的年龄特点,结合教材把一些问题编成故事或设计成游戏等学生感兴趣的问题情境,从而巧妙地调动他们参与学习的积极性。如,在学习＂分数大小比较时＂,利用唐僧师徒四人去西天取经的故事,     

魏晋至隋唐时期几个佛教故事的历史化

魏晋至隋唐正史中的很多记载往往源于佛经中的虚构故事,这些故事通过各种不同的途径被本土化之后,载入这一时期的正史。论文举出一些个案,如王戎识果、陶母剪发待宾、武后驯马等著名的史实都不是他们本人的行为,很可能是本人或记录者对佛教故事的转述或模仿。     

如何提高小学生学习音乐的兴趣

兴趣是最好的老师。 如何培养小学生对音乐学习的兴趣呢?我作了一些尝试。 1 故事导入,引起兴趣。 教一首新歌时,以故事导入,很能吸引小学生。有些歌曲可以编成童话故事,历史故事,还可以把有些歌曲的创作背景作为故事讲给学生听。如教《卖报歌》前,就可讲述聂耳在上海街头碰到贫苦报童的故事。     

口语交际课上的反思

正本节口语交际课是《讲古代故事》。通过课前的精心准备,我顺利地完成了教学任务。学生的口语交际能力得到了提高,同时还培养了学生搜集整理资料为己所用的能力。现反思如下:1.讲故事的方式应多样化在课堂上学生故事讲得丰富多彩,如果形式再多样化效果会更好。如学生可以用小品、小喜剧的形式来表现自己选的故事。一些小故事如成语故事、寓言故事经过学生的表演将更能体会出故事的内涵和哲理。2.古文和译文同时展示效果会更好本节课只有一个学生进行了表演,如果多准备几例这样的故事,学生不但了解了古代故事的内容,还能丰富他们     

故事画创作指导

1.选择一个可以与之对话的道具作为故事的主人翁 在故事画创作中,充分利用孩子们喜欢的各种道具是一个很有效的方法。一般我都会要求孩子选择一个有趣的、喜欢的道具,如：一个玩偶、一只喜爱的动物,一位熟悉的人物形象、一些关心的植物、手边的工具或感兴趣的任何东西。把这个道具作为故事的主人翁开展创作活动。这样,孩子在创作故事时就有了一个依据,故事就可以围绕着这位主人翁而展开。     

给心情涂上色彩

<正>人生如歌,应该多一些昂扬,少一些委靡;人生如诗,应该多一些奔放,少一些愁苦;人生如画,应该多一些亮丽,少一些灰暗。不是所有的花都开在阳春三月,不是所有的果都产在金秋季节,不是所有的歌都吟唱在令人心动的时刻。小时候,听大人讲过这样一个故事:在一个小山村里,住着一对残疾夫妇,丈夫双目失明,妻子双腿残疾,但他们没有失去生活的信心。春天里,伴随着欢快的鸟鸣,丈夫背着妻子在田野里     

激发学生兴趣的点滴做法

1.以故事引出课题。 根据学生喜欢听故事的特点,在教学中,我常紧密结合教材,把教学内容编成一些生动有趣、富有情节的故事,以故事形式引出课题。如讲三步计算的应用题,我给学生讲了这样一个故事:“一天,小芳在电视里看到前方边防战士为保卫祖国守卫在老山前线,有的还献出了宝贵的生命,不禁流出了眼泪。于是,她向家里要了     

我们的科技活动课

科技活动课是一门新的课程。开始,我们用生动的事例介绍一些科学家对人类的贡献,讲有趣的科学故事和科学幻想故事,引导学生去幢憬未来的科学世界,想象祖国到二千年时你在干什么,从而激励他们学科学的积极性。同学们一旦对科学发生了兴趣,就想去探索一些科学奥秘。如李建和佘丹阳等同学听了上述故事后,就问:“宇宙飞船为什么能飞上很高的天空?”“月亮为什么由园园的变     

论传统戏曲之"戏剧性"

“戏剧性”在西方侧重指戏剧在文学构成方面的一些特征,如情节、结构、语言等,比较经典的看法都与冲突、危机、激变有关。传统戏曲的戏剧性既包括时间中呈现的戏剧性如事件的安排、故事的布局等,如传奇性,也包括在空间中呈现的戏剧性如谐谑、技艺和抒情性。     

指导小学生写好汉字的方法

正一、讲述故事,培养写好汉字的意识我们可以利用课内外时间,让学生了解中国悠久的文化历史,激发学生的民族自豪感;经常给学生讲述一些通俗有趣的古今著名书法家勤学苦练直至成名的故事,培养学生热爱书法、勤奋刻苦的学习精神,如:王羲之每天临池写字,清水池变成了"墨池";欧阳询露宿碑旁三天三夜,分析揣摩碑文。也可以讲一些字的起源故事,抓住学生的好奇心理,激起学生想写字、写好字的愿望,从"要我     

故事教学的几点体会

故事是幼儿园语言教学的重要组成部分,它是提高幼儿口语表达能力,培养幼儿对文学兴趣的有益途径。经过几年的故事教学,我有如下几点体会. 1.选材要有的放矢,不要以多取胜那种认为故事讲得越多,幼儿受益越多的想法是片面的。故事教学必须根据一定的教学目的和幼儿实际情况认真选材,这样才能收到预期的教学效果。我有意识地选择、改编或自编一些具有较强时代特征的故事,如电视机已走入千家万户,但有关     

初中二年级上学期作文教学第三单元(配合教材第六单元)

练习五课题故事会 (口头训练) 要求每人准备故事一则,先在小组讲,然后由各小组推荐出一到两名在全班同学面前讲。时间不超过十分钟。指导要点 (1) 故事的形式。力求多样,可举一些例开拓学生的眼界,如革命故事、战斗故事、文学家艺术家故事、科学家故事、民间故事、戏曲故事、神话故事、寓言故事、科学幻想故事,等等。要注意①有积极意义②生动有趣③不要太长。 (2) 故事的来源。可从各种途径获得,或请父母,祖父母等长辈讲,听后记录整理;或从读书     

如烛如光的名师

师爱为魂,学高为师,身正为范。这是教师应有的道德和行为规范,是青少年学生道德修养的楷模之一。教师如烛,师德如光。在第22个教师节即将来临之际,我们选编了一些名师的师德故事,与读者共勉。     

怎样给孩子讲故事

给幼儿讲故事如不讲究讲法,是收不到好效果的。那么,怎样讲才能收到好的效果呢? 一、讲前提要求。家长在给孩子讲故事前,应该向孩子提出恰当的要求。如“记住故事的题目”,“故事里讲了一些什么事”等。当孩子到了四五岁时,还应该要求他们复述故事的内容大意。这样:孩     

浅谈如何上好写字课

一、培养学生浓厚的写字兴趣1.讲书法家的故事我抓住孩子们爱听故事的特点,经常在课堂上给他们讲一些古代书法家们有趣的故事。如王羲之父子的故事等。以培养学生浓厚的写字兴趣。2.创设良好的艺术氛围创设良好的艺术氛围是提高学生写字兴趣的重要条件。学校经常组织学生参加省、市、区、校各级各类书法比赛,学生多人多次获奖。良好的艺术氛围培养了学生浓厚的写字兴趣。     

生物教学重在培养学生创新思维

为了培养学生的创新思维,笔者在生物教学中通过不断的探索和实践,形成了一套独特的教学方法,使学生的创新能力逐步得到提高。1.激发创新兴趣。为了培养学生的学习兴趣,激发学生的创新热情,我在生物教学中经常穿插一些科学故事,有时还向学生介绍一些生物学领域的研究成果和研究动态。如我曾为学生讲述爱德华琴纳从挤牛奶的农妇身上发现预防天花方法的故事;又如在学习有关遗传和变异的知识后,我鼓励学生就基因工程的成果和未来进行讨论。学生经过积极思考后,提出了一些大胆的设想,如人类可以把体内的致病基因取出,以避免传染病的发生等。这些…     

指导小学生写好汉字的方法

一、讲述故事,培养写好汉字的意识 我们可以利用课内外时间,让学生了解中国悠久的文化历史,激发学生的民族自豪感;经常给学生讲述一些通俗有趣的古今著名书法家勤学苦练直至成名的故事,培养学生热爱书法、勤奋刻苦的学习精神,如：王羲之每天临池写字,清水池变成了“墨池”;欧阳询露宿碑旁三天三夜,分析揣摩碑文。也可以讲一些字的起源故事,抓住学生的好奇心理,激起学生想写字、写好字的愿望,从“要我写”逐步变成“我要写”。