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《智取生辰纲》是《水浒传》中着力描写的精彩片段之一。作者手中的笔矫若游龙,腾挪跌宕,故事生动曲折,极富艺术特色。金圣叹评道:耐庵妙笔,真是独有千古。笔者就《智取生辰纲》的情节艺术特点试分析如下。 相似文献
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课文解读《智取生辰纲》这篇课文可以分为两部分。前一部分主要写杨志与众人的矛盾,为生辰纲被劫埋下伏笔。杨志处处小心,事事留意。开始趁凉行路,后来为安全起见,改为天正热时赶路。怎耐天气酷热、担子沉重、山路难行,又不讲究方式方法,军汉们苦 相似文献
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金阳 《中学语文(读写新空间)》2023,(6):63-65
《智取生辰纲》是《水浒传》中极为精彩的章回,杨志、吴用等人性格真实鲜明,押纲、劫纲的故事情节生动曲折,非常适合作为《水浒传》整本书阅读的导读篇目。深度解读《智取生辰纲》,我们会看到杨志作为领导者的失败之处,感受底层劳动人民的智慧和反抗,乃至窥见整个北宋晚期黑暗腐朽的社会环境。以上种种,都是杨志失纲的重要因素。 相似文献
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在小说中,林冲的出场,是在鲁智深拳打镇关西,落发为僧,辗转来到东京,看守大相国寺菜园之后。此时林冲本是携妻张氏来相国寺还香愿,见了鲁智深使禅杖,不觉入神,因此忘情喝彩。随着这一声喝彩,一位武艺高强。侠骨柔肠的水浒英雄豹子头林冲,出现在读者的面前。以下简要分析《水浒传》中人物的塑造。 相似文献
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《陌上桑》是汉代乐府诗中广为后人所知的一首叙事诗,诗中描述了一个叫秦罗敷的采桑女子,巧妙地拒绝了太守调戏的故事。为我们成功地塑造了一个勤劳美丽、泼辣智慧、不畏权贵、能言善道的古代妇女形象。 相似文献
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入选人教版初中语文九年级下的《智取生辰纲》,节选自古典名著《水浒传》第十六回《杨志押送金银担,吴用智取生辰纲》,是小说中极其精彩的故事.教材注释该文选自人民文学出版社1952年出版的七十一回本《水浒》.此本系以金圣叹删改后的七十回本为底,将金本“恶梦”删除,依百二十回本,恢复了原来面目,又把金本的“楔子”略加剪裁,改成第一回,实际上全书回次为七十一回.可见,课文选的是金圣叹评改的《水浒传》而非施耐庵之原著.虽然金圣叹评改本《水浒传》“保存了原书最精彩的部分,文字也有所改进,遂成为最流行的版本”①,但对此版本的评价历来褒贬不一.中学课本没有采用施耐庵的原著,的确是很遗撼的事,原因在于:一、课文《智取生辰纲》文下注释既然注明作者 相似文献
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李冬英 《太原大学教育学院学报》2008,26(4)
《战国策》塑造人物的手法多样,刻画出生动逼真的各色人物,准确地表现出人物的个性特征,充分展示了我国古代先贤的辩才和智慧。其手法主要有精雕细刻的描绘;通过人物的独白和对话揭示人物的内心活动：对比方法;曲折的情节等。 相似文献
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李冬英 《太原教育学院学报》2008,(4):67-69
《战国策》塑造人物的手法多样,刻画出生动逼真的各色人物,准确地表现出人物的个性特征,充分展示了我国古代先贤的辩才和智慧。其手法主要有精雕细刻的描绘;通过人物的独白和对话揭示人物的内心活动：对比方法;曲折的情节等。 相似文献
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朱迪光 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1)
座次表是"石碣天文"的组成部分,它代表着上天垂象,是一种天意的象征,不是宋江个人的造作.如果考虑到水浒故事在民间广泛流传,而民间艺人甚至普通民众很可能都是创造者,这样,从深层次来讲它是一种民意的代表,不过在作者的加工提炼下,它就是一种作品中人物的塑造提纲,对人物的塑造有着极大的指导作用. 相似文献
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孟令邻 《金华职业技术学院学报》2016,(4):77-79
电影《智取威虎山3D》融合好莱坞商业元素、武侠片精髓及时下流行元素,成就了红色经典到商业大片的转变。相比前文本,影片淡化了旧人物刻画上的意识形态色彩,强化了其辨识度与趣味性;新人物的加入,则在丰富影片情感因子的同时升华了影片主题。但影片过度渲染场面的壮观,又使得人物在性格化塑造上略显不足。 相似文献
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《李自成》之所以能够成为一部优秀的历史小说,就在于小说把对历史的宏观理解与对人物个人命运的把握结合起来,写出了特定历史环境下的"这一个"。小说在塑造李自成形象时,成功运用了对比的手法,揭示了李自成的个人命运和起义事业兴衰成败的深层原因。在刻画李自成形象时,小说既真实再现了历史生活,又能跳出历史,大胆地虚构。同时,小说中具有独特个性的其他人物也构成了李自成形象的重要对照或补充。 相似文献
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笔者与同事们交流发现,对课文《景阳冈》,学生们大都喜欢第三部分“打虎”的情节,课堂上也能大致体会到武松的武艺高强、动作敏捷利索。但仅仅感悟到此,还不足以领略到《水浒传》这一经典名著的魅力。笔者教学此文“打虎”部分,引领学生抓住“闪”和“乱”传神词眼研究,设文对比推敲、咬文嚼字研读,真切感受武松的机警智慧和紧张惧怕。带领学生品读“哨棒”“酒”“榜文”等事物,体会小说人物描写的独特艺术,为课堂注入思辨的活力。 相似文献
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刘翠湘 《零陵师范高等专科学校学报》2001,22(2):122-123
《老人与海》是海明威最优秀的小说之一，它曾使作荣获诺贝尔学奖，海明威在他的小说创作中，塑造了一系列“硬汉形象”，而《老人与海》则把硬汉精神升华到寓言的高度，在美国学史上占有重要地位，作围绕“人，永不言败”的主题，在“老人形象”塑造上运用了肖像描写，正面叙述，环境烘托、心理描写、对话或独白、矛盾冲突等多彩我姿的艺术手法，心理描写、对话或独白、矛盾冲突等多彩多姿的艺术手法，取得了巨大的成功。 相似文献
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短篇小说因受篇幅限制,创作上要求比长篇小说更加材料集中,结构紧凑,塑造血肉丰满的典型人物需要作者高超的创作手法.<献给艾米丽的玫瑰花>和<被遗弃的韦瑟罗奶奶>两部短篇中,作者福克纳和波特都以独特的手法成功刻画了主人公艾来丽和韦瑟罗奶奶两位女性形象.本文着重从叙述角度、象征、人物语言三方面分析了两位作家人物塑造的异同点. 相似文献
16.
梁祥路 《中国基础教育研究》2010,6(2):66-68
《水浒传》成功地塑造了一群典型的英雄人物形象,具有极高的艺术价值。但其艺术形象的典型性也是有局限性的,瑕疵即是人物形象的典型性不够,人物性格不够丰满、复杂和深刻,显得单一,呈匾型状态。笔者欲通过探讨《水浒传》的人物形象塑造问题,提高自己鉴赏古典小说的水平。 相似文献
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影视作品不能象小说那样自由地铺陈，大版地叙述。除连续剧外，放映时闯一般控制在1——2小时内。因此它的银屏形象——人物塑造，只能是“少而精”，做到单纯与复杂，深度与广度的高度统一。具体来说，它多集中全力．塑造好一个或几个主要人物；而围绕在主要人物周围的其它人物形象，却可多可少，可浓可谈；至于人物群像也是这样，应有主有次。 相似文献
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论《水浒传》人物绰号的艺术特色 总被引：1，自引：0，他引：1
张朝阳 《商丘师范学院学报》2006,22(6):35-37
《水浒传》作者给108条好汉各取一个名、一个绰号,甚至两个绰号,形成了小说独特的艺术魅力。作者通过系列化的人物绰号和明丽新奇的绰号形式,塑造了鲜明的人物形象。《水浒传》人物绰号体现了时代的褒贬爱憎和民族的审美情趣。 相似文献
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英雄传奇《水浒传》关注绿林好汉的生存困惑及理想境界，描摹出现实生活的广阔画卷。其中的饮酒描写，千姿百态，粗粗数之，“饮酒”、“吃得大醉”、“置酒设席”、“尽欢而散”等场面何止百处，节节意蕴丰满．段段令人击案。正是“渔父”、“农夫”，以及中下层吏民的平凡之酒，使《水浒传》在人物塑造、情节结构上取得极高的审美价值。 相似文献
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谈到《三国演义》中的人物，人们往往习惯聚焦于曹操、刘备、孙权这些逐鹿中原的霸主；关羽、张飞这些能征善战的猛将；诸葛亮、周瑜这些运筹帷幄的谋士，是这些亘古不灭的形象共同构筑了这部英雄的史诗。但人们往往容易忽视作对细小人物塑造中的匠心独运，用心良苦。这些人物琐碎细小，在历史的滚滚洪流中转瞬即逝，但却对整个政治、军事形势的发展起着扭转乾坤的作用，而作正是出于对这一点的深刻认识，所以在这些小人物的塑造中也是煞费苦心，通过一点折射出一个时代的横截面，进而在整个历史的洪流中将情节向前推进，同时也显现出作塑造人物形象和结构情节的高超的艺术手段。我们通过其中一个典型的小而关键的人物——张松的形象，来分析作这种于细微处的匠心独运。 相似文献