“体验式教学”在生物课堂教学中的实践应用

<正>课堂教学是目标实现最主要的阵地和核心阶段,而"体验式教学"是以课堂活动作为引领学生学习的主要手段,教师以帮助者及领路人的角色引领学生在活动中获得感知与领悟,并以此为基础进行实践的验证以及应用,知行合一、实践创新在体验式教学活动中再不是空谈了。当然,体验式教学也是离不开情境创设、任务引领、总结领会以及拓展探究这4个步     

深化教研 提升教师专业水平

在龙口市"改变旧观念,实施新课程"的实践和研究中,我们同许多幼教工作者一样出现了一些困惑、冲突和挣扎。如何使问题研究成为课改的切入口和驱动力?如何使教师在集体的智慧分享和实践交流中提高和发展?我们的思路是:利用教研组这一重要阵地,积极引领,全员参与,深入开展多样化、多层面的园本教研活动,帮助教师共同提升教育理念,并把新课改中的理念落实到日常教学行为之中,同时解决"评头论足泛滥"     

红领巾小社团建设的原则

红领巾小社团是学校校园文化建设、丰富少先队活动的重要阵地,是培养少先队员团结协作精神和实践创新能力的主要载体,如何建设红领巾小社团,使其活动蓬勃开展,魅力四射,永葆活力呢?笔者通过实践,总结了以下九项原则.     

用先进的校园文化实现“党的基本知识教育工程”阵地化

校园文化是学校师生员工的课外文化活动,是学校长期形成并为全体人员所认同的校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总合。"阵地化",就是加强阵地建设,形成阵地依托,建设和确立一批可持续利用的工作阵地。高等学校是施行高等教育的机构,首要任务是育人,通过育人来为政治、经济、社会等服务。保持和发展校园文化的先进性,是高等学校思想政治教育建设的创新和特色,是实现"党的基本知识教育工程"阵地化的有效途径;建设先进的校园文化,实现"党的基本知识教育工程"阵地化必须树立以人为本理念,坚持以社会主义核心价值体系为指导,坚持科学发展观,坚持理论与实践相结合。     

例谈高中历史校外活动课的开展

新一轮课程改革,要求我们的课堂必须是开放性的,即在历史教学中不能"死"讲历史或讲"死"历史。因此新一轮课改的教学内容编排也为课堂的开放性提供了可能。作为开放课堂形式中的历史活动课应该说是历史教学内容的一个重要组成部分,是历史教学的特色之一。它更能结合教学内容和进度,以校外资源为基本阵地,以学生的主体活动为基本特征,让学生通过自主活动、自主思考、自主探究、自主实践,引导学生在历史活动中去体验,在历史活动中去发展。     

浅谈高校意识形态的阵地建设

新形势下,如何占领并守好意识形态的阵地,牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权和话语权,对于贯彻落实湖北省委书记李鸿忠的"四个第一"的思想意义重大。因此必须加强意识形态的课堂主阵地、新媒体阵地、学生社区阵地、图书馆阵地、校园文化阵地、班级阵地、学术活动阵地、社会实践阵地、舆论宣传等的建设。     

内地西藏班综合实践活动课实施策略研究

综合实践活动课是高中新课程标准实施下的必修课,是全新的课程,在实施过程中,特别是在内地西藏班这个独特的教育阵地上,它的实施遇到了许多问题和挑战。本文从实施策略层面,思考综合实践活动课的"规范化"、"系列化"等问题,期待为内地西藏班综合活动课的实施探索一条更好的途径。     

高校弘扬和培育民族精神的着力点

高校是弘扬和培育民族精神的重要场所,必须根据高校的特点,着力加强理论建设、课程建设、宣传阵地建设、礼仪制度建设、校园文化景观建设、社会实践基地建设和组织好校园文化活动、"志愿者"奉献活动,在搞好这些建设和活动中弘扬和培育民族精神。     

依托小课题研究,探微综合实践活动之路

综合实践活动课是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程,是新课程的一道美丽的风景。几年来,我们张家洼中心小学围绕"让童心飞扬,为生命奠基"的办学理念,积极探索,依托综合实践活动小课题研究,常规化、有效化地实施了综合实践活动课程,取得了一些成绩,现总结如下:一、建章立制,规范综合实践活动的实施为了有效推进综合实践活...     

新课改背景下初中数学活动课内容的选取

正数学活动课内容的选取是数学活动课实施的重要环节,我们不应只局限于教科书上所规定的活动内容,要全方位,多角度地组织材料,让活动的内容既丰富多彩又实用有效。笔者在实际教学中总结构建了以下四种课堂活动模式。一、"动手操作实践课"这种活动课以学生实际动手操作、制作为主,培养学生动手实践的能力,同时在操作过程中进行总结、概括、延伸和拓展。如"制作火车车厢的模型"、"莫比乌斯带"、"五角星的制作"、     

用先进的校园文化实现“党的基本知识教育工程”阵地化

校园文化是学校师生员工的课外文化活动,是学校长期形成并为全体人员所认同的校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总合."阵地化",就是加强阵地建设,形成阵地依托,建设和确立一批可持续利用的工作阵地.高等学校是施行高等教育的机构,首要任务是育人,通过育人来为政治、经济、社会等服务.保持和发展校园文化的先进性,是高等学校思想政治教育建设的创新和特色,是实现"党的基本知识教育工程"阵地化的有效途径;建设先进的校园文化,实现"党的基本知识教育工程"阵地化必须树立以人为本理念,坚持以社会主义核心价值体系为指导.坚持科学发展观,坚持理论与实践相结合.     

外冈中学:传承中医药文化

正日前,上海市嘉定区外冈中学"杏林园"开园揭牌仪式隆重举行。"杏林园"是学校在传承中医药文化办学特色、结合课程改革的基础上,依托地域中医药科技资源精心打造的科技特色品牌阵地,是学生进行认识、观摩、实践、体验、创新活动的场所。学校希望同学们积极参加"杏林园"的种植和管理活动,增强劳动意识和观念,培养爱劳动的习惯;积极参加"杏林园"的实践和     

发扬“一二·九”爱国主义精神 努力做又红又专的社会主义事业接班人——张汉青同志在广州市纪念“一二·九”运动55周年暨大学生社会实践活动总结表彰大会上的讲话

同志们、同学们: 今天我们在这是召开纪念"12·9"运动55周年暨大学生社会实践活动总结表彰大会,这是很有意义的。刚才刘念祖同志宣读了市委、市政府关于表彰大学生社会实践活动先进单位和先进个人的决定,授予68个单位为社会实践活动先进单位、156名师生为社会实践活动积极分子的光荣称号。我代表市委、市政府向受表彰的先进集体和先进个     

密切联系群众 建立高校“反四风”长效机制

高校是落实党的群众路线教育实践活动的重要阵地之一,而深入开展"反四风"建设也是推动高校持续发展的重点和关键。高校"反四风"的根本之策在于建立长效机制,打造服务型组织,创新高校人事考核制度,完善高校议事决策机制,并建立"协调小组",统筹规划,深入推进高校制度改革。     

志愿服务实践活动融入高职思政教育实效性研究

志愿服务实践活动是高职院校实践的重要内容,也是高职思政教育的重要阵地。对高职院校志愿服务实践活动的现状进行总结的基础上,对存在的问题进行分析,提出高职院校志愿服务实践融入思政教育的几点思考,要增强志愿服务品牌化意识思维,主动培育优质志愿服务项目,建立长效的志愿服务管理机制、系统化的志愿服务培训体系和科学长效的评价与反馈机制。     

在化学课堂教学中培养学生的科技创新能力

培养学生的科技创新能力,引导学生开展发明创造活动,最主要的阵地是课堂。通过这几年的教学实践,笔者摸索出一些在课堂教学中培养学生创新能力的做法,下面总结出来,请大家指正。     

精致教学:寓教于俗的探索

民俗是民族文化形成和发展的土壤,也是学校学科课程建设的根本依据。正如我国著名民俗学专家陈勤建教授所述:"我们民族文化的DNA,存在于民俗、民间文化之中"。学校作为民族文化传承的重要阵地,较好地挖掘民俗教育资源,要寻求教学方法的新路子,谋求教学质量的提高,就要深层开发民族文化,利用民俗文化资源,丰富课程教学资源。《民俗教育创新实践活动的研究》,学生通过学习中国的"元宵节"、"端午节"、"中秋     

在实践体验中提升社会责任感

为发挥校外活动场所在青少年社会教育中的作用,培养青少年社会实践能力,浙江省杭州市青少年活动中心牢固确立实践育人的思想,以实践体验为特色,积极创新活动方式,丰富活动内容,在提高青少年社会化水平方面取得了显著的成效。一、积极建设实践平台,吸引青少年开展阵地实践活动阵地开放活动是青少年校外活动场所开展活动的重要平台,杭州青少年活动中心根据不同年龄段学生的成长需要,积极     

大学生社会实践活动的社会意义

大学生科技文化卫生"三下乡"社会实践活动,是共青团引领青年学生了解社会和认识国情的重要手段,是实践理论知识、培养奉献精神、增强服务意识的重要阵地,是提高学生思想政治觉悟、培养良好道德品质的重要课堂,也是大学生践行社会主义荣辱观,服务社会主义新农村建设的重要契机.     

江苏省宿迁中学 赵加营

<正>从事数学教育教学的过程中,我始终坚持"学生至上",尊重、关爱、唤醒、激励每一个学生。一直遵从以学定教,以课堂为主阵地,践行素质教育,积极探寻教育规律,遵从规律开展教育教学实践活动。尊重每一个学生。"师徒如父子"的时代早已离我们而去,在现代教育教学活动中,学生和教师的地位是平等的,教师只不过是"组织者、引导者、合作者",学生才是课堂