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在农村,由于师资力量匮乏,体育教师观念滞家庭、环境影响,在兴趣、爱好培养方面存在许多问题,导致在初中体育教学中存在一些误区。笔者认为有必要对目前农村初中体育教学现状进行分析,并提出解决现实问题的对策。 相似文献
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一直以来,我担任初三语文教学工作,在作文教学方面积累了不少经验。加上从一些中考资料当中获取的信息,我精心整理,颇有心得。常常在中考之前两三个月对学生进行突击训练。 相似文献
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严执鹏 《科普童话·新课堂(中)》2021,(11):58-59
随着教育教学改革的推进,对于素质教育的重视程度越来越高,完成从应试教育到素质教育的转变是目前教育改革的重要方向.为了促进学生的全面发展,作为实现素质教育的重要课程之一,学校应该将体育重视起来,用体育锻炼学生的身心,促进学生的健康成长.中考体育加试体现出了教育部对体育教学的重视,如何在中考加试背景下提高初中体育教学的质量和效率,是目前体育老师亟须解决的教学问题. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
近些年青少年的体质和身体素质受到了国家和政府的高度关注,因此也在中考中设置了体育相关的考核,希望能够引起对体育教育的重视,同时能够有效地推动学生身心健康的发展。因为受到了应试教育的影响,使得我国对于学生的体育教育问题一直没有真正重视,无法充分发挥出体育教学的真正价值。导致体育教学成为一种形式,很多的学生身体素质也因此下降,为此站在中考体育的视角上,有必要研究初中体育教学的新模式,全面发挥出体育教学的价值和意义。 相似文献
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初中体育教学是中学素质教育的重要组成部分,是促进中学生德、智、体、美、劳全面发展的有效保证。但是近年来,体育教学当中出现一些误区,阻碍了体育教学事业的发展。作者根据自身教学经验,从五个方面阐述初中体育教学存在的问题,提出改进建议。 相似文献
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付永国 《教学管理与教育研究》2022,(15):12-14
中考体育改革由原本的固定考试内容转变为学生自主选择考试内容,由原本的技能检测转变为发展性技能检测,这对初中体育教学的影响极大,学生学习状态、课程教学目标、教师教学态度、教学内容等方面发生改变。当前,初中体育教学正处在摸索阶段,存在学生体育活动时间不足、过度注重中考体育项目训练、场所设施条件较差等问题。针对这种情况,校方可根据学生实际学情进行教学优化设计,构建完善的师资队伍,不断提升教学场地和设施条件。教师可培养学生终身体育精神、丰富教学内容、科学安排体育项目以提升学生的身体素质,保证初中体育教学的有效性。 相似文献
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在目前的初中作文教学中,一些教师试图改变往日“少、慢、差、费”现象,取而代之以“多、快、好、省”,陷入了新的写作教学误区。具体表现如下: 一多,新课标规定每学年写作一般不少于14次,其他练笔不少于1万字。而事实上中学生作文训练名目繁多,大作文、中作文、片断作文,课课练、单 相似文献
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学校体育是素质教育的重要内容,可以说,一个学校的素质教育程度关键是取决于学校体育。由此看来,强化学校体育,走出教学误区,是当前教育工作的重中之重。 相似文献
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体育中考改革能够提升体育教学的有效性,强化学生对体育的重视,促进学生的个性化发展,实现与体育中考考试项目的有效衔接。在体育中考改革背景下,初中体育教学应遵循尊重学生主体地位和个体差异的原则,在此基础上采取一系列多元化教学策略,包括打造校本课程、设计多元化教学内容、采用多样化教学方法、实施“体育走班制教学”组织形式、开展多元性评价。旨在通过这些方法更好地满足学生的需求,提高教学效果,使初中体育教育更加多元化。 相似文献
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体育成绩计入中考总分后,不少体育教师受考试“指挥棒”的影响,出现了考什么、教什么、学什么的现象。这有违于体育中考的目的,有悖于新课改的实施。 相似文献
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根据“健康第一”的指导思想和体育课程的特点,体育与健康课程的性质定位为“是一门以身体练习为主要手段、以增强中小学生健康为主要目的的必修课程”、“是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程”。《课程标准》根据社会的需求、体育学科的特点和学生身心发展的特征,构建了五个学习领域,从而改变了传统的按运动项目划分教学内容和安排教学时数的框架,并提出了各个领域的学习目标。这五个领域分别是:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。但是在具体贯彻执行过程中,除了个别领域外,其它的领域都不同程度地出现了一些令人遗憾地值得纠正的教学误区,这些误区可以概括为下列几个方面: 相似文献
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郑伟良 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0196-0197
本文以近几年临安区“初中升高中体育中考制度”(以下简称“体育中考”)的实施情况为例,对体育中考考试类别、项目设置、考试分值、记分条款和考试模式等方面进行了分析和研究,认为体育中考得到不断彰显体育的本质属性,体现了公平性、人文性、发展性、趣味性等特点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在全面实施素质教育的今天,初中体育教学在促进青少年成长方面发挥着关键的作用。体育不仅是我国义务教育中的重要组成部分,伴随新课改的纵深推进,广大教育工作者对提高体育教学水平及效果也愈发重视。基于此,以体育中考项目改革发展变化为切入,阐述了体育中考项目改革对初中体育教学的影响作用,希望能够为助推初中体育教学的发展提供有益参考,从而进一步培养学生终身锻炼、积极进取的体育核心素养及精神。 相似文献
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学生在从事比较剧烈运动之前,往往需要做一些准备活动,目的就是使学生在生理和心理上做好准备,克服神经机能惰性,加快运动神经传导作用和反应速度,使人体尽快地由安静状态进入工作状态。作为体育课中的准备活动,中小学体育教师一般都比较重视,但在实际教学运用中也还存在着一些问题。 相似文献
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《考试周刊》2015,(54)
随着国家体育中考改革进程的不断加快和完善,素质教育和体育教育在教育教学中有了相应的改进。初中学生升学过程中的体育加试,是落实初中体育教学工作的重要措施,同时促进了应试教育往素质教学方向的转变,是加强体育教学的重要手段。学生现阶段最主要的任务是实现自身的全面发展。中考中的体育加试对初中体育课的教学起到了一定的积极影响,从一定程度上,中考体育加试会使学生增加体育学习的紧张感,从而自觉地、主动地学习。为了更好地进行初中体育教学,教师要充分利用中考体育加试对体育教学产生的影响。有利就会有弊,中考体育教师同样会对体育教学产生一些负面的影响。如何在加强中考体育加试的同时完善体育教学,如何平衡这两者之间的关系,这些问题需要及时解决。 相似文献