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如何将新课改理念贯穿于初中阅读教学中,切实有效地提高学生的阅读感悟体验能力,是广大初中语文教师要思考、努力实践的问题。作者结合教学实践,对初中语文阅读教学中的自主学习策略提出看法。 相似文献
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罗康 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
《新课标》的实施客观上要求语文教师必须采取新的阅读教学策略。所谓阅读教学策略指的是为实现教学目标而进行的对教学内容、教学方式、教学过程等方面的策划与选择,它要解决的是怎样教和怎样学的问题。在新课程背景下,关于初中语文阅读教学策略的探讨应该是多角度、多方面、多层次的,本文就笔者几年来的阅读教学实践提出几点个人看法。 相似文献
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禤颖恒 《教学管理与教育研究》2023,(6):11-13
初中语文群文阅读对学生阅读能力的提升具有重要影响。然而,现阶段语文教师对群文阅读教学模式的应用并不理想。本文主要探究新课标理念下初中语文群文阅读教学策略的创新,详细阐述初中语文群文阅读的教学意义,在此基础上分析新课标理念下初中语文群文阅读教学存在的问题并提出对策。 相似文献
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曾其生 《商情·科学教育家》2008,(1)
目前,中考和高考还是关乎人生命运的转折点,家长关注中考、高考,社会关注中考、高考,那么教育行政部门及学校就不能不关注中考、高考,教师为了自己的前途、命运,更把所有的精力投入到应付考试的教学中。可见《语文课程标准》非常重视自主学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,不仅可以提高语文教学质量,也是其他学科的基础。如何开展初中语文阅读教学是语文教育者探索的课题。提出了新课标下初中语文阅读教学的有效策略。 相似文献
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张东军 《中华活页文选(教师版)》2023,(3):18-20
在长期应试为主导的环境下,学生多关注如何“刷题”,而忽略了阅读能力的培养,尤其是对名著阅读更不关注。初中语文教师应该按照新《课标》的规定,建立正确的观念,激发学生阅读名著的兴趣,使他们可以在名著的阅读中增长知识、提升能力。 相似文献
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新课标下初中语文阅读教学模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
张扬淦 《福建教育学院学报》2005,(5):25-26
汉语是构成华夏文明不可或缺的部分,是华夏文明厚重的积淀。然而,多年来,我们的母语教育平均水平在下降,究其原因可能是:(一)多种传播媒体对语文教育造成强烈的冲击。在收音机普及之前,人们接收信息的重要途径是书刊,学生课余的重要文化生活内容是阅读。在电视机甚至网络走进寻常百姓家的今天,学生用于阅读的时间大大减少了。(二)用于语文教育的时间减少。随着社会的进步和科技的发展,许多新知识被不断引进学校教育,学科数随之增加。现在的中小学生需要学习的科目与50年前、 相似文献
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<正>阅读教学是语文教学体系中关键的组成部分,对培养学生文字理解能力、语言表达能力、审美鉴赏能力有着十分重要的作用。在新课标背景下,初中语文教师应当更加注重培养学生的学科综合素养,真正促进其全面发展,使其通过参与有效的阅读认知活动,提高自主学习能力和综合认知水平,形成较强的语文核心素养。基于此,本文从优化阅读教学方法的视角出发,阐述教师通过开展技巧传授、问题探知、读写结合、情境感悟、拓展阅读等多样化的阅读教学活动,提高学生的自主学习能力,改善其阅读认知效果,提升语文综合素养的具体教学策略。 相似文献
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随着英语课程改革的推进,阅读在英语教学中起着越来越重要的作用。本文分别从四个方面来探究初中英语阅读教学的方法、技巧,以便使阅读成为学生的一种需要,养成良好的阅读习惯,提高阅读能力。 相似文献
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传统的阅读教学过分突出学科知识的系统性,而压抑了学生的阅读兴趣,排斥了学生的个性体验,漠视学生的独特感受.鉴于此,本文对新课标下初中语文主体性阅读教学进行了探讨. 相似文献