采用趣味教学激发学生学习数学的兴趣

初中数学课程,不是每个同学都能学好,也不是每个同学都有兴趣,尤其是学习基础差的学生。但是如果有好的教学方法,主动去吸引学生,就会调动学生学习的积极性。对此,我认为趣味教学是一种比较好的教学方法。     

趣味化学教学 激发学习兴趣

在新课程改革的教学中，努力培养学生的学习兴趣，最大程度地激发学生的求知欲，变被动学习为丰动学习，减轻负担，注重实效，应该是中学教师肩负的重任。人们常说“兴趣是最好的老师”，但真正做到这一点就不那么容易。囚此，根据学科特点和内容，结合学生的心理特征和知识水平，充分挖掘趣味囚素，创造轻松的教学情境，努力调动学生学习化学的主动性和积极性，刺激他们强烈的求知欲，这样就可以取得令人满意的效果。下而笔者的微小的做法，浅谈。[第一段]     

初中化学以趣味教学激发学习兴趣之浅见

在初中化学教学中,教师应当从学生的学习兴趣入手,注重对学生兴趣的引导,提升学生的学习能力。本文从现状与意义、教学策略、教学效能分析及教学建议等四方面对初中化学趣味教学进行探讨。     

利用趣味教学 激发学习兴趣

趣味教学的目的,在于激发、培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果。实践证明,教学中教师若善于将趣味性与课堂内容有机结合起来,将知识点与学生实际需要有机联系起来,并且根据学生的接受能力,掌握好难易程度,可以充分活跃课堂教学气氛,有效地激发起学生学习数学的兴趣,调动起学生的学习积极性,达到提高教学质量之目的。     

利用趣味教学 激发学习兴趣

趣味教学的目的,在于激发、培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果。实践证明,教学中教师若善于将趣味性与课堂内容有机结合起来,将知识点与学生实际需要有机联系起来,并且根据学生的接受能力,掌握好难易程度,可以充分活跃课堂教学气氛,有效地激发起学生学习数学的兴趣,调动起学生的学习积极性,达到提高教学质量之目的。     

用趣味模式激发学生学习兴趣

根据英语学科的特点,小学英语教学倾向于一种活动。新课标明确了英语教学的要求不仅要掌握基础知识,形成基本技能,更要提高交际能力。这个目标的落实,构建趣味化的课堂模式、激发兴趣是前提。文章主要结合教学实践,谈谈构建趣味课堂的几个主要策略,以期共享。     

利用趣味数学激发学生学习数学的兴趣

趣味教学可以提高学生思维的灵活性、创造性,对于活跃课堂气氛,软化知识难点,充分发挥学生的主观能动性都起着很大的作用,为了适应当前的教学改革,提高课堂效益,要随时在的课堂教学中将学生感兴趣的趣味数学题融入,适时适度地展开趣味数学教学。     

构建趣味情景,激发英语学习兴趣

英语是学生学习的重要学科,也是学生语言能力提升的重要方式。通过趣味情景的构建则能够实现学生英语学习兴趣的提升,让学生的英语学习质量得以提高。就英语教学过程中趣味情景教学的构建进行研究,希望可以为学生的英语学习提供借鉴。     

激发学生学习兴趣 诱导学生主动学习

趣味教学在学生的学习过程中，始终有着不可忽视的重要作用，兴趣对人的影响永远不会消失，在教学中，我们可充分利用这一点，创造必要的环境，选用恰当的方法，积极主动地、有目的地激发和培养学生对学习的兴趣。     

激发学生学习兴趣诱导学生主动学习

趣味教学在学生的学习过程中,始终有着不可忽视的重要作用.兴趣对人的影响永远不会消失,在教学中,我们可充分利用这一点,创造必要的环境,选用恰当的方法,积极主动地、有目的地激发和培养学生对学习的兴趣.     

利用趣味实验激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的主要动力之一，它可以推动学生愉快、主动地学习。而化学实验是引起学生学习化学兴趣的有效手段。是真正把学生引入化学世界的向导。众所周知，化学是一门以实验为主的学科，化学实验趣味性强，实验现象明显好看。对于初学者来说，有趣的实验会激发他们浓厚的学习兴趣，促使他们思索某些化学问题。因此，在课堂上穿插一些有趣的实验，有利于调动学生学习的积极性。通过对实验的观察、总结、分析，使学生对学习有一个正确的认识和科学的态度。把学习兴趣持久地发展下去。     

如何激发学生的学习兴趣

数学是一门思维严谨、逻辑性强的学科。如果不很好地将趣味教学方法运用于教学实践,很容易流于枯燥乏味的教学情境中。至使学生失去对学科的兴趣,因而达不到教学教育的目的。所以抓好趣味教学,在实践中努力培养学生学习和思考的兴趣和积极性,是学数学教学成败的关键。本文结合自己教学实际谈一谈初中数学教学中趣味教学问题。     

激发学习兴趣 增强课堂趣味

美国教育学家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”因此，能否激发学生学习的积极性，最大限度地调动学生学习的主动性，除了要考虑其他诸多因素外，教师还必须对施教的材料或引入或加工，将趣味性融于知识之中，使学习变得轻松、愉快、有趣。就高中数学教学而言，如何对所学的材料进行组织、加工和引人才能达到激发学生学习兴趣的目的呢？下面笔者结合自己的教学实践．谈几点做法：     

用趣味教学来激发学生的兴趣

"语言这东西,不是随便可以学好的",学习本民族的语言如此,学习英语更是如此了。但是如果我们能采用恰当的英语教学方法,便可以取得事半功倍的效果。要取得这样的好效果,在平时的英语教学中使用趣味教学可以说是一种好方法。我们都知道中学生这个年龄具有如下特点:喜欢说话喜欢     

激发学生学习兴趣 提高美术教学效率

正教学是一门艺术,艺术的价值在于完善和创新。作为教师,要不断地完善教学过程,创新教学方法,努力构建和谐、生动的课堂教学氛围,从而提高课堂教学效率。兴趣是最好的老师,是学生主动学习的基础和动力。有效激发学生的学习兴趣,对于提高教学效率有着重要意义。那么,如何激发学生     

趣味教学，有效激发数学学习兴趣

学生学习数学的动力来自兴趣。尤其是小学低年级学生。小学生好动、好问、好奇,这是他们的天性。因此,他们也喜欢游戏,喜欢各种生动有趣的图片．喜欢听童话故事……小学生学习注意力虽然不容易集中,但容易被直观形象、生动活泼、形式新颖、色彩鲜艳的东西所吸引。     

浅析趣味作业激发学生学习语文的兴趣探究

语文新课程标准指出,教师在进行语文教学时要注重激发学生的学习兴趣。因为兴趣才是最好的老师,学生有了兴趣才会自觉主动地学习,才会取得良好的学习效果。因此,有必要优化小学语文作业设计,让充满趣味性的作业达到激发学生学习语文兴趣的目的。     

增强课堂趣味 激发学习兴趣

美国教育学家布鲁纳说过:“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”因此,能否激发学生学习的积极性,最大限度地调动学生学习的主动性,除了要考虑其他诸多因素外,教师还必须对施教的材料或引入或加工,将趣味性融于知识之中,使学习变得轻松、愉快、有趣。就高中数学教学而言,如何对所学的材料进行组织、加工和引入才能达到激发学生学习兴趣的目的呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈几点做法:数学知识与军事决策相结合,激发兴趣数学这门学科是一门基础性学科,各行各业的发展都离不开它,当数学知识科学地用于军事决策时,可产生奇特的效果。例如:二…