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冯伏权 《读与写:教育教学刊》2011,(12):190
《红楼梦》写了一个恋爱不能自由、婚姻不能自主的悲剧。这一悲剧是《红楼梦》全书悲剧的中心事件,贾宝玉成了全书的最中心人物,整个《红楼梦》都是围绕着他而展开的。作者在创作中,用了现实主义的笔法,塑造了具有丰富、深刻的社会内容和巨大艺术感染力量的贾宝玉形象。现在,浅析一下贾宝玉形象的典型性及其典型性格形成的原因。 相似文献
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马珏玶 《南京师范大学文学院学报》2003,(1):79-83
《金瓶梅》不仅是作表达个人的伤时之感，更重要的在于传达其对人生真谛的认识：人生是一部幻书。幻书之论既是他的人生观，也是他的人物观。纵览全书，构造幻相、解构传统寓意以及形成反讽效果，是《金瓶梅》人物塑造艺术的精髓所在。读可以通过小说的主人公西门庆与潘金莲等人物的形象塑造，洞悉作的笔墨用心。 相似文献
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李建生的长篇小说《红尘》把现实生活中的真实画面多方位立体地以艺术的真实再现给读者,为我们塑造了一组典型人物。他塑造的典型,既具有突出的共性,又有鲜明的个性特征,且能引发读者的理性思考,告诫人们应取怎样的生存态度。同时,作品的心理描写、细节描写都比较细腻,因而有较强的艺术感染力。但从全书看,缺乏一个中心人物,没有一个贯穿始终的故事,整体结构显得有些松散。 相似文献
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拓荒者的足迹——记全国优秀教师高思斌邵军高思斌，一位普通的教师，他１８岁登上讲台，在这块圣洁的天地里整整耕耘了４０个春秋。凭着对教育事业的忠诚和不懈的奋斗精神，他不但塑造了一个完美的自我，更为重要的是，他开创了青龙县电化教学的先河，推动了全县教改工作... 相似文献
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廖四平 《涪陵师范学院学报》2008,24(1):121-126
柳建伟的《英雄时代》塑造了各式各类的"英雄"形象,其中,最为"耀眼"的是撒旦式的"英雄"陆承伟:他是一个具有多方面的智慧、才能和具有"高大全"特点的"英雄",但他的"高大全"是一种颠倒了的"高大全;"他是社会转型期的一个新兴阶层的代表人物,是一个矛盾复杂且颇具争议性的新形象;他是中国现当代文学作品中塑造得最为成功的金融资本家形象。 相似文献
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老舍先生是中国现代文学史上与传统民间叙事文学联系最为紧密的作家之一,在人物塑造艺术方面,他的小说表现出与清代侠义公案小说所特有的文学趣味和艺术手法的密切联系。本文从通过事件表现人物、通过行为刻画人物、类型化的人物形象塑造这三个方面进行详细论述,以彰显老舍小说艺术创作的传统性特质。 相似文献
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薛秋江 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(4):16-18
刘姥姥人物形象的塑造蕴含了许多深意。“三进荣国府”是突出小说主要内容的一条副线。有了这条副线。不仅使全书的主题思想获得充分的发挥，而且使全书的通体艺术结构展现出清晰匀称的立体感和曲线美。“刘姥姥一进荣国府”这个故事片段．在这种“整体效应”中显现出深刘的思想艺术光辉。 相似文献
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刘瑞轩 《临沂师范学院学报》1988,(1)
王火同志的新作长篇小说《月落乌啼霜满天》(《战争与人》四部曲第一部)自1987年5月问世以来,深受广大读者的喜爱和评论界的重视。一致认为这是一部反映三十年代后期社会生活的史诗性作品,它取材和感受的独特性,渗透全书的文化性都引人注目,这方面已有不少人著文论列。本文仅就小说的人物塑造方面的成就略陈管见。主人公童霜威是书中塑造得很成功的艺术典型。他不仅有别于作者在《血染春秋》 相似文献
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郭懿 《濮阳教育学院学报》2011,(4):69-71
《三国演义》是我国一部优秀的历史演义小说,叙述了魏蜀吴三国鼎立纷争的历史,塑造了形形色色的英雄人物。纵观全书,主要可以将其分为帝王、谋士、战将三类,通过对这三类人物的把握,有助于我们更好地欣赏全书的艺术魅力,从中获取应对现实生活的知识财富。 相似文献
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郭懿 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(4):69-71
《三国演义》是我国一部优秀的历史演义小说,叙述了魏蜀吴三国鼎立纷争的历史,塑造了形形色色的英雄人物。纵观全书,主要可以将其分为帝王、谋士、战将三类,通过对这三类人物的把握,有助于我们更好地欣赏全书的艺术魅力,从中获取应对现实生活的知识财富。 相似文献
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高光先 《中国小学语文教学论坛》2002,(22)
刘英魁同志是邯郸市第四中学语文特级教师，邯郸市语文界拔尖人才。他从事中学语文教学已有２９个年头。２９年来，他坚定不移地忠诚党的教育事业，在教学实践中努力提高自身修养，不断追求教学艺术的新境界。他的教学颇受学生欢迎，教学成绩卓著。他曾多次获得学校及市级奖励，１９９９年３月获省教学能手荣誉称号。他自称是“一个向文学和教学艺术索取享受的人”。他在教学实践中突出体现了“敬业”“提高”“科研”“笔耕”等学者型教师的特征。敬业是本刘英魁同志正是出于对党的教育事业的无限忠诚热爱，甘心情愿地从事语文教学工作，才… 相似文献
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如果说教师是人类灵魂的工程师，那么，战斗在教育第一线的广大班主任是塑造人的灵魂工程的直接承担者。育人，是一项最为复杂和最有意义而责任最为重大的工作，在一定意义上可以说一个人的命运取决于他所受的教育，特别是在学生阶段一班主任可谓肩上有千斤重担。如何才能以高效的工作方法和技巧来成功地展开工作呢，笔者结合自己做班主任的一些体会谈点看法。 相似文献
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杨毓敏 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(2):40-42
《子夜》这篇小说中的主人公吴荪甫，是我国现代小说史上一个成功的资本家艺术典型。他的性格是一个鲜明的矛盾的统一体。从三十年代的历史环境和吴荪甫与其他资本家的对比来看，吴荪甫是作者塑造的一个既具有一定的民族自尊心和民族意识的资本家，又是三十年代初期中国民族资产阶级具有悲剧命运的一个典型人物。 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2016,(9):46-48
小说《西游记》中的孙悟空《西游记》中的孙悟空是全书的灵魂。他法力无边,最令人羡慕的是他的七十二般变化,随心所欲,无所不能。自《西游记》诞生至今,孙悟空这一人物形象也经历了极为丰富的变化。他机智诙谐,妙语连珠;性格散漫,无拘无束;没有等级观念,见了玉帝、佛祖也不是毕恭毕敬。他忠诚、明辨是非、疾恶如仇,好打抱不平。他还是个急脾气,做事毛躁、 相似文献
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盛瑞裕 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1984,(Z1)
<正> 蒲松龄的《聊斋志异》文情并茂,脍炙人口。在它卓越的艺术成就中,又以人物塑造的成功最为突出。如果我们从作家塑造人物的艺术手法着眼,选取若干具有代表性的作品,进行具体分析和归纳,总结他的成功经验,并探索其中的规律,那对于今天的短篇小说创作,当不乏借鉴意义。基于上述认识,本文拟就《聊斋志异》人物塑造的问题,浅以述之。 相似文献
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朱永新 《中学数学教学参考》2005,(10):i0001-i0001
著名语文特级教师余映潮老师向以教学艺术精湛而享誉语文教坛，特别是他在阅读教学方面长期的深入研究和探索，积累了丰富的教学经验，形成了独特的教学风格，陕西师大出版社推出的“新作文教师研文库”《余映潮阅读教学艺术50讲》是余老师教学智慧的结晶。全书具有“教材阅读的艺术”、“教材处理的艺术”、“课型设计的艺术”、 相似文献