运用多媒体技术进行体育教学的实践与研究

一、问题提出 随着科学技术的发展。计算机多媒体教学已逐步走进学校。多媒体技术的发展体现了教育技术发展的需要．现代化的教学手段对优化体育课堂教学，激发学生体育学习动机和兴趣．加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。那么．如何让多媒体教学走进体育课堂呢？我们在体育课堂中如何应用多媒体技术呢……这是需要我们认真思考与研究的问题。由此，我们对运用多媒体技术进行体育教学新模式进行了实践与研究。     

浅谈多媒体在体育教学中的作用

多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要，现代化的教学手段对优化体育课堂教学，激发学生体育学习动机和兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。     

快乐体育教学中游戏的运用

中小学体育教学是基础教育的重要组成部分,体育游戏在中小学体育教学中占有重要地位,是帮助完成其他体育任务的一条有效途径。体育课要变成快乐教学,体育游戏是重要手段之一。体育游戏是指以进行人体基本动作为主的游戏,把那些既重要又需要反复练习且单调、枯燥的技术动作,以游戏的形式进行练习．使学生在轻松愉悦的情绪中对基本技术建立正确的形象概念,帮助学生巩固已掌握动作,改进错误动作,对体力增强、智力发展和陶冶情操都有积极的作用。它不仅能活跃课堂气氛．而且能让学生的个性得到充分的发展,为传统课堂注入生机和活力,使学生在主动快乐的气氛中学习体育,增强教学效果。     

多媒体技术在体育教学中的应用

多媒体体育教学指在体育课堂教学中以计算机为核心的教学工具和手段的一种新型教学模式,它代表了体育课堂教学模式发展方向。多媒体技术在教学中的运用包括:动画、人机对话、视频、音频、图片等。还有利用多媒体技术进行学生成绩的分析。总之,多媒体技术在体育教学中的运用可以优化课堂教学、激发学生体育学习的动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,对提高体育教学质量有重要的作用。     

多媒体技术在高职院校体育教学中的运用

多媒体技术的运用是现代教育技术发展的必然结果。把多媒体教育技术与高职院校体育教学有效的结合在一起,可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,能激发学生体育学习积极性和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,从而提高体育教学效果。     

体育教学中启发学生思维的方法

学校教育旨在开发学生智力，培养学生能力，发展学生个性特征．体育教学中启发学生的思维，对学生正确理解体育基本知识、基本技术要领和建立正确的技术动作概念有着积极促进作用，对调动学生的积极主动性具有良好的效果．在体育教学过程中启发学生思维主要有以下几种方法。     

浅谈如何正确地运用讲解与示范

讲解和示范是体育教学的重要环节。不同的教学内容采用精炼形象化的讲解和相应的示范，能使学生建立正确的动作表象。同时加深对动作技术理解、分析，这就大大提高了学生掌握技术的速度。     

浅谈讲解在体育教学中的作用

讲解是体育教学中语言法的主要实施手段，是教师在教学中运用讲解使学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等，以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段，它能使学生准确的、完整的了解所学技术动作的全过程，并提高其对体育运动的认知能力，从而培养出学生良好的体育思维。     

多媒体在我院体育教学中应用的分析

多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要,现代化的教学手段对优化体育课堂教学,激发学生体育学习动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用.作为体育工作者,怎么样把这一先进的教学手段合理、正确的运用到体育教学中来,成了我们迫在眉睫的任务.     

多媒体技术在篮球课教学中的应用

现在体育课普遍减少技术课学时，增加理论课比例，旨在强化学生的理论认知能力，但对运动技能的要求并没有随之降低，这就意味着过去通过精讲多练和大运动量教学的模式已经不能适应当前体育教学课程改革的需要。对于篮球课程来说，很多技术看似简单，但要掌握好其实很难，过去教学中只重视模仿而忽视了学生的认知，大量的重复练习只会使学生厌烦。而利用多媒体技术实施教学改革，可以产生良好的教学效果，多媒体技术对优化体育课堂教学，激发学生体育学习动机和兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育课程教学质量具有十分重要的意义和作用，在教学过程中，教师可以通过图像、动画、影像、声音等多种媒体来直观逼真地反映技术动作的动态变化过程，吸引学生的听觉和视觉，诱发学生思维，达到激发学生学习动机的目的，尤其对一些抽象的、难以理解的内容，运用多媒体技术就能形象化的表现出来，使学生主动积极地参与到学习过程当中，收到传统教育手段所无法比拟的教学效果。     

新课标下初中体育教学的实践与探索

新课标克服了以往体育课教学存在的问题,强调学生的个性需要,深化学生的知识动作理解.新课标下的初中体育教学要在讲解、示范、练习的方法下,加深学生对体育动作技术的理解.同时,必须进行适当的互动,培养学生的体育兴趣,以便更好地提高初中体育教学质量.     

浅谈计算机技术在现代体育教学中的应用

多媒体技术的发展体现了教育技术发展的需要,现代化的教学手段对优化体育课堂教学,激发学生体育学习动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用.     

浅谈高职院校的体育教学改革

1．改革教学目标 在以往的高职教学中，所偏重的是一个技术怎么做，一个动作怎么完成，忽略了对学生健身技能的传授，更忽视了对学生健身意识、健身能力、健身习惯的培养，使学生无所收获，也因此在他们走出校门后，就与体育“永别”了。这与体育教学忽视培养学生的体育兴趣、能力和锻炼习惯是分不开的。因此，在体育课程发展的目标上，首先应确立终身体育的指导思想，使学生发展身体技能的同时，还必须养成健身意识、能力和习惯，并获得心理和感情上的满足，     

浅谈多媒体在体育教学中的应用

计算机多媒体技术作为当今现代教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果.通过对多媒体及其特点进行分析,对其教学中存在的优势和不足进行初步探讨,结合其在体育教学中应用进行研究,探索提高体育教学的方法和手段,在体育教学中运用多媒体,可以增强学生对基本动作的形象性认识、加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,使学生掌握动作技术要领,接收更多有关的知识.就这一问题提出了具体的运用方法.     

多媒体技术在体育教学中的应用研究

强化体育教学过程,不断提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标,也是提高体育教学质量的基本途径。随着现代信息技术的快速发展,多媒体技术已在教学方面得到了广泛的运用。研究证明,在体育教学过程中运用多媒体技术,对教师、学生及教学内容均产生了积极的影响,不仅能有效的突破教学重难点,对学生体育运动技术动作的理解和掌握、对课堂教学的效率与效益都起到了事半功倍的作用。结合多媒体技术,还能更有效的实施体育欣赏教学,不仅可以开阔学生的体育视野,而且能使学生的体育欣赏能力、体育综合素质得到进一步地提高,促使学生的"终身体育"意识积极主动的形成、发展。     

多媒体技术在体育教学中的运用

随着现代信息技术的快速发展,多媒体技术已在教学方面得到了广泛的运用.通过实践证明,在体育教学过程中运用多媒体技术,对教师、学生及教学内容均产生了积极的影响,不仅能有效的突破教学重难点,对学生体育运动技术动作的理解和掌握、对课堂教学的效率与效益都起到了事半功倍的作用.结合多媒体技术,还能更有效的实施体育欣赏教学,不仅可以开阔学生的体育视野,而且能使学生的体育欣赏能力、体育综合素质得到进一步地提高,促使学生的“终身体育”意识积极主动的形成、发展.     

论高校体育教学中的美学教育

在现代化的体育教学中,没有美育的教育是不完全的教育。审美教育就是对学生审美能力的教育。在高校体育教学过程中,要对大学生进行体育美学教育,在学生的身体得到全面的发展、加快学生对动作技术掌握的同时,更重要的是培养学生对体育技术动作的感受美、表现美、欣赏美和创造美的能力,树立正确的审美观。故美学教育在体育教育中尤为重要。     

例谈现代教育技术在小学体育教学中的应用

现代教育技术的飞速发展促进了学科教学的改革．优化了教学模式,大大提高了教学效率。尤其是小学体育学科的教学．学生喜欢把那些抽象的语言动作进行直观、动态的处理．通过动作模拟理解体育技能技巧。现代教育技术恰巧能为学生提供这样的信息。网络资源的有效利用．更能极大地激发学生的学习兴趣．拓展学生的学习空间．提高学生的自主学习能力．培养学生的体育学科素养。     

新课标下如何转变体育教学观念

课程标准倡导在体育教学过程中,教师要注意揭示动作技术的形成过程,暴露学生学习技术的思维过程,从而使学生在体育学习过程中思维得到训练,形成正确技术动作的能力及各方面的能力得到全面发展。因此,正确认识与理解课程标准提出的健康概念和内容,理解课程标准的课程目标和学习领域目标与不断地转变体育教学的思想观念,成为体育教师必须面对的问题。     

中学体育多媒体课程设计开发之探讨

多媒体技术的发展体现了教育技术发展的需要,现代化的教学手段对优化体育课堂教学,激发学生体育学习动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。教师可以通过图像、动画、影像、声音等多种媒体来直观逼真地反映技术动作的动态变化过程,吸引学生的听觉和视觉,诱发学生思维,达到激发学生学习动机的目的。那么怎样设计与开发中学体育多媒体课程呢？本文根据中学体育教学模式的调研,从中学体育多媒体课程设计理念、指导思想、基本原则、课程结构、以及遵循原则等方面探讨,为传统的中小学体育教育模式的改革提供参考。