高中化学探究性学习的有效性

探究学习是基础教育新课程改革提倡的一种学习方式,也是新一轮基础教育改革中关注的热点。如何提高探究学习的有效性成为新课程背景下高中化学教学关注的重点。高中化学要成功实施有效性探究教学,充分的课前教学准备是基础,培养学生自主有效思维是关键,探究目标的实现是目的。     

浅谈高中化学探究性学习

探究性学习是给学生提供自主活动、自我表现和自我发展机会的实践过程。在这种学习方式中学生成为了学习的主人,学习的兴趣、积极性和学习水平会大大提高。教师作为探究性学习的导师,其主要任务是确定教学目标,创设探究情境;对学生的自主活动给予必要的支持和帮助,促进探究的发展,评价探究的成败。     

浅议高中化学探究性学习

开展探究性学习是优化高中化学教学的有效途径。探究性学习不仅能激发学生的学习兴趣,让其真正参与课堂,还能有效培养学生的创新能力,让其在实践中不断突破,实现学科提升。     

高中化学科学探究例谈

作为自然科学的化学对于科技发展起着不可低估的作用,它是一门离不开实验与探究的学科。化学教师应当善于利用多种科学探究环节培养学生多方面的能力,用建构模型的科学探究培养学生空间想象能力,用实验探究活动培养学生的创新能力,同时不妨设计游戏探究活动培养学生科学的思维方法。     

高中化学探究性实验教学

通过探究性实验教学更有利于学生创新思维的培养和提高,可以使学生的潜能得到充分的挖掘,智力得到开发探究性实验教学是指在教师指导下,学生以新知识的探索者和发现者的身份,运用已学过的知识和技能,通过设计实验获取新知识的一种教学模式.     

运用思维导图加强高中化学探究性学习培养

分析近年高考试题,高中化学所考查的知识点并未发生大的变化,有些知识点的考查要求变得更为具体化,之前旧有的对于知识点的复习策略已经无法适应新的时代要求.因此如何提高高中学生的探究学习的能力成为重中之重,而思维导图的提出无疑为困惑中的高中化学教师送来了及时雨,为培养学生的探究性学习能力找到了一条有效便捷的途径.     

构建探究性教学模式培养学生自主学习能力

随着社会的发展，过去“填鸭”式的教学方式显然已经过时，探究性学习作为一种新型的学习方式正越来越引起各方的重视。本文以高中化学教学为例，介绍了探究性学习的特点，并以具体实例说明如何在高中化学中培养学生的探究能力，以期对同行起到抛砖引玉的作用。     

高中化学自主探究性学习能力的培养

自主性的探究性学习能力是一项十分重要的学习方式与学习技能,通过这种探究性学习方式,可以帮助学生养成分析与解决问题的能力,还可以帮助学生更好的进行社会实践,加强团结协作方面的能力。在高中化学的学习过程中,一般都是通过提出问题,并进行讨论与思考,再结合这些问题进行实际性的操作,来获得相关的技能,掌握解决问题的主要方式。     

例谈探究性学习

探究性学习是目前国际国内数学教学的一大趋势,也是强调让学生做数学的具体体现。它改变了传统教学模式中被动接受的教学方式,让学生在探究数学的过程中解决具体问题,建构知识,从而培养学生主动探究、获取知识解决问题的能力。本文以圆的周长教学为例,谈谈开展数学探究性学习的几点思考。     

浅谈高中化学教学中的探究性学习

新形势下的教学方法给教师提出了新的挑战．新课程标准提出了四个基本任务：提高化学科学素养（核心任务）、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。高中化学教师更应该在新课程标准下尽快地适应新的教学模式——探究式学习，真正让学生成为学习的主人。     

高中化学教学中的探究性学习分析

“探究性学习”相对于传统的“接受式”或者“填鸭式”等教学方法来说,是一种新的教学理念,也是目前高中新课改所倡导的．它不但能够从根本上确定学生在学习中的主体地位,改变学生的学习方式,而且有助于学生人文精神和科学精神的培养．在化学教学中,为了加强学生对学习的综合性及多种心理机能的发展,我们应该通过各种途径来注重学生对自主性探究能力的培养．对于这一问题,本文提出了几方面的认识：     

高中化学探究性实验学习方法的研究

在高中阶段的化学学习中,实验探究是一个非常重要的环节,不但可以激发同学们学习化学的兴趣,还能使同学们更加深刻地理解化学问题,加深对化学知识的印象。本文针对高中化学探究性实验的学习方法展开分析和研究。     

探讨高中化学的探究性教学模式

随着新课标的改革，教学模式也在不断变更和提高。目前，在高中化学的教学中，探究性的教学模式已经得到教师的广泛应用和推广。教师利用课堂实验教学、设立情境、提出问题、开设评判奖励等方法进行探究性教学，全面提升学生的学习能力和学习效率。本文从几方面对实施探究性教学的方法进行讨论和研究，并阐述了探究性教学模式的意义。     

高中化学探究性学习探微

化学作为一门与我们日常生活有着密切联系的自然学科,是高中学科教育的重要组成部分.新课标指出:高中化学课程应有利于学生体验科学探究的过程,学习科学探究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力.因此,在高中化学教学中进行探究性学习尤为必要.一、高中化学探究性学习内容小实验、小文献、小调查等是高中化学开展探究性学习的主要入口.教师可以以此来调动学生参与到探究性学习活动     

例谈高中化学教学中学生探究能力的培养

《高中化学新课程标准》中明确指出：探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。所谓探究学习是指：“学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力,获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。     

高中化学自主探究性学习教学模式的实验研究

化学教学是中学素质教育的重要课程，高中化学教学中如何教会学生学习和思考，培养学生的终身学习能力已成为学校教育的重要内容。但在教学实践中，忽视学生自主探究性学习，重教轻学的现象较为普遍，这不利于学生自身的学习方式的优化，不利于培养具有创造精神与创新能力的人才。本文拟对高中化学自主探究性教学模式的研究与实践谈些粗浅认识。     

高中化学探究性学习略谈

受应试教育的影响,在化学教学中,学生处于被动接受状态,缺乏自主学习、自主探究的意识和能力,导致高分低能的现象大量出现.这次课程改革的重点就是学习方式的改革,化学教学要彻底改变耳提面命的教学方式,指导学生开展探究性学习,促进学生终身可持续发展能力的形成.     

新课标下高中化学教学中的探究性学习

<正>在新课标下,化学教师也对自己的学科提出了新的目标,教师要拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术,确立新的教育价值观,建立新的学生观,形成新的课堂教学观和评价观,对课堂教学进行科学的分析与设计,能有效地促进学生发展,最大程度地逐步实现预期的教学目标、课程目标、培养目标,完成最终的教育目的.以学生自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实     

基于自主学习的高中化学探究式教学例探

在高中化学课堂中实施探究式教学,通过创设事例和问题,指引学生从"听化学"、"读化学"转变成"探化学"、"做化学",使学生自觉主动地参与探索,有利于学生真正成为课堂学习的主体,促进学习方式的根本转变,增强学生自主学习的能力,有效培养化学科学素养。     

高中化学新课标下探究性实验教学

科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方法之一。探究式教学已经成为当前高中化学实验教学改革的一个重要内容。本文笔者在论述了探究性实验含义的基础之上,从树立学生的主体意识,引导学生的进行科学探究;开展化学实验的实践活动,提升学生化学实验的探究能力等方面对新课标下化学探究实验教学进行了探究。