谈多媒体与高中政治教学的整合

教学改革不断地深化,学校都在抓紧教学质量提升。尤其是高中教学中,教师为了迎合教学质量,在不断进行教学模式的改进。而对于一名高中政治教师来讲,高中政治教学模式需要不断地改进。同时,高中生正面临升入高校时期,所以为高校培养人才是非常重要的。高中政治教师看到了这一方面,所以在教学中不断地加强自我课堂的教学整改。经过多名教师的不断总结,认为在高中政治教学中将多媒体教学技术融进课堂,能使教学质量得到一定的提高,下面谈谈多媒体在高中政治课堂教学中的作用。     

高校多媒体组合教学与教学质量的提高

多媒体组合教学的应用，增加了教学内容的直观性，便于学生理解问题，降低了知识难度。提出教师要不断的学习更新知识结构，结合教学内容引进或研制教学课件。学校要积极为研制多媒体课件的教师提供便利条件，提高多媒体组合教学的质量。     

如何应用多媒体提高高中政治教学效率

高中思想政治课具有很强的理论性和现实性,要想有效地完成教学任务,实现教学目标,就必须激发学生学习的积极性和能动性,使之“爱学”“会学”“学会”,而使用多媒体进行教学正是一种行之有效的方法。     

运用多媒体辅助高中政治教学培养新时代人才

随着计算机信息技术的推广,多媒体作为辅助教学的一种重要手段,渐趋融入高中政治课堂。多媒体在高中政治课教学中的最大优势就是能集文字、图片、声音、动画、视频于一体,创设出与课堂教学相适应的情境,能够激发学生的学习兴趣、提高课堂效率,能够培养学生的学习能力、促进学生成才。然而,自从多媒体走进高中政治课堂后,也出现了一些不容忽视的问题,有关它在教学中利弊的争议不绝于耳。本文就高中政治课多媒体教学的利弊及如何运用好多媒体作分析。     

浅谈高中政治教学中的教学艺术

为了适应国家和社会发展的需要，国家提倡素质教育，即在教学过程中着重培养学生的各方面能力，其中，最主要是创新精神和创新能力。要达到素质教育的要求，就必须首先转变教师的教育思想，包括树立现代教学观、科学质量观、正确学生观等，优化课堂教学过程，改进教学方法，使学生能参与教学的全过程，以提高学习效率。换句话说，教师是主     

谈高中政治课堂多媒体辅助教学

正一、高中政治课应用多媒体教学的重大意义1.有利于调动学生的学习兴趣,提高学生的注意力孔子说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"心理学的研究也表明,青少年的学习目的与兴趣是相辅相成的。兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的意识倾向,一旦有了这种意识倾向,学生的思维就会被充分调动起来。而多媒体辅助教学运用多种现代化手段,多媒体课件汇集了文字、图形、动画、视频、声音、特殊效果等,对信息进行加工处理、显示与重放,为学生创造了一种亲临其境的情景教学氛围,能够唤起     

浅谈多媒体在高中政治教学中的运用

伴随着我国科学技术的不断进步以及计算机运用的普及,推进现代化教育成了教育工作者特别是奋战在教学一线的教师的一个重大课题。在课堂教学中利用多媒体进行教学是现代教育的一个标志。     

浅谈电教多媒体与心理健康教学

电教多媒体运用于政治课的教学,近年来已日益兴盛。它不仅使政治课的教学结构更优化,教学手段更多样、更富时代气息,也使我们的教育教学活动更有实效、更具魅力。特别是初中政治课新教材中活动课的设置,给电教媒体增添了用武之地。笔就多媒体在心理健康教育(苏教版初一政治教材)之活动课中的运用,谈谈自己的教学感受。     

高中政治优质课教学探讨

高中政治优质课已逐渐成为当下高中政治教育热点话题,本文通过指出目前高中政治教育所存在的不足,提出相应解决方案,供相关人士讨论。     

我对高中政治教学的一些新见解

传统的政治教学存在很多问题,以至于学生抱怨上课没意思,教师感觉上课吃力,效果不好。随着新课改的实施,教师应该对传统的教学方法进行分析,然后拿出对策,全面提升教学质量。     

高中政治教学改进策略研究

高中思想政治课具有严密的逻辑性、高度的抽象性,以及知识广博的延伸性,大大地影啊了学生学习的积极性、主动性和创造性。因此,高中政治教学要拓展思想政治课教育教学的空间,提高高中思想政治课的吸引力,调动学生学习思想政治课的积极性与主动性,全面提高学生的素质。     

高中政治教学生活化

新课程改革中颁布的《高中政治新课程标准》,对课程内容进行了调整,变成了《政治生活》《经济生活》《生活与哲学》以及《文化生活》这四大模块。广大的高中教师必须要面对政治教学的生活化这一新课题。     

让多媒体与语文教学完美结合

在语文课堂教学运用多媒体技术,不仅能有效突破教学的重难点,而且能有效调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。在课堂教学中,教师应利用多媒体创设情境、丰富教学内容、促进师生互动、培养学生自主学习能力,让学生在语文课堂中获得最大的发展。     

多媒体在自动控制原理教学中的应用探讨

本文结合作者教学实践经验,总结了《自动控制原理》多媒体教学方式的优点及存在的问题,从课程的教学目的为出发探讨了教学内容、教学方式、教学手段的改革方法,提出多种教学方式相结合,理论与工程实践相结合,并重点强调教学应以人为本以贯彻素质教育的教学方针。     

高中体育教学中的多媒体应用优势探析

多媒体技术的现实直观、丰富性在教学中的应用,直接提高了高中体育教学的质量和效果。本文通过对多媒体的简介进行分析,论述了多媒体在高中体育教学中的优势和应用,指出了多媒体作为一种重要的教学辅助手段,对提高高中体育教学的重要意义。     

多媒体网络教学新尝试

多媒体网络教学是信息时代课堂教学改革的重要途径。作为一种崭新的教学手段、教学方法，它将打破传统的教师讲、学生听、黑板、粉笔、教科书的限制，凭借其信息量大、交互性强、覆盖面广等数字化优势，成为21世纪教学改革的新尝试、新课题。采用多媒体技术实施教学，会使教学思想、教学内容、教学方式方法、课程体系及课堂结构发生巨大的变化。这对于优化教学过程，增进教学效果，加大信息量的传授，提高教学质量，无疑将起到重要的作用。     

生活化的高中政治教学略谈

政治不是空洞的说教,政治更不是机械的灌输,这是很多教师的期待。但事实并非如此,在不少的政治课堂教学中,学生疲于应付、无精打采的现象比比皆是。究其原因,教师的教学内容缺乏趣味性,教学方式缺少灵活性,教学手段缺失新颖性。那么,生活化的政治教学必然成为共同的追求。     

高中政治教学同人本思想的结合

新时期下,高中课程改革正在不断深化,同时,以学生为本的新兴教育理念正越来越受到社会的普遍关注。学生综合素质的提高,已经成为了思想政治教学中最基本要求。所以,在高中思想政治教学中渗透人本思想有着非常重要的作用。本文通过对高中思想政治教学融入人本思想进行研究,希望可以对高中思想政治教学提供一定的帮助。     

高中政治教学中理论与实践的结合

高中思想政治不像初中思想政治那么单一,它是一门理论性、社会性和实践性相兼具的综合性课程。目前,我们的教学中存在一个非常普遍的现象,教师教得非常苦,学生学得很累、很枯燥,从而产生不同程度的教师厌教、学     

在高中政治教学中如何培养学生的创新能力

无论是知识的创新还是技术的创新,都离不开教育对它的支持。培养学生的创新精神和创新能力是实施素质教育的重要目标。在高中政治教学中,如何培养学生的创新精神和创新能力？