帮你走出化学元素符号书写的误区

世间万物都是由元素组成,元素用国际统一的元素符号表示．元素符号是学习和研究化学的人都应该会认会写的符号．它是化学用语中最基本的单位．对于初学化学知识的同学们来说,往往注重对元素符号的记忆而忽略其书写．元素符号的书写看似简单,实则要真正掌握这些符号的书写并非一件容易的事情．笔者试图从以下三个方面谈一谈化学元素符号的书写．     

化抽象为具体 解无机框图题

对于一些学生看似无从下手的无机框图题,我们可以化抽象为具体寻找突破口,可使问题 迎刃而解。 一、运用化学规律,抽象问题具体化 例1 A、B、C是在化学中常见的三种化合 物,它们各由两种元素组成,甲、乙是两种单质,这些 化合物存在如图1所示的转化关系。     

初中化学用语的教学初探

化学用语是学习化学的工具,为了使学生熟练地掌握常用的元素符号、分子式、化学方程式等化学用语,我在教学中做了初步的尝试,取得了一些效果。一,元素符号的教学元素符号是引导学生入门的基本工具,但比较抽象,不好记忆,我们结合初中学生的年龄特点,把元素名称与元素符号、英文字母读音     

学科观念建构:基于化学史和问题链--《组成物质的化学元素》(第一课时)教学设计

中学化学教学,必须从传授事实、掌握知识转变为使用事实、发展观念。《组成物质的化学元素》（第一课时）的教学,应当通过元素含义、元素分类、元素符号、元素名称、元素周期表、元素在自然界中的存在以及元素与人体健康的关系等知识,展现蕴含在其中的基本观念：分类观、元素观、学科价值观。从化学史融入和问题链设计出发,可以更好地帮助学生通过化学知识,掌握化学基本观念。     

物质推断逐一突破

物质推断题是指依据题中给定的条件,联系化学基本概念和原理、元素化合物的性质、化学实验现象以及化学计算等知识,通过分析、推理来判断某种物质的名称,或在给定的范围内判断某种物质是否存在的一种试题。这类题不仅考查同学们对知识的掌握情况,更考查同学们思维敏捷性、发散性、严密性和综合应用元素化合物知识的能力,是各地中考化学的常见试题之一。     

根据化合价书写化学式的方法

根据化合价书写化合物的化学式是初中化学要求掌握和具备的基本技能。要正确书写化合物的化学式，必须熟记常见元素的符号和常见元素（或根）的化合价；必须牢固掌握在化合物里各元素正、负化合价总数的代数和等于零的原则。此外，还必须熟练掌握根据化合价书写化学式的方法。下面就着重来谈谈这些方法：一、最小公倍数法教材中已用此法讲述了氧化物的化学式的写法，这里我们以硫酸铝为例将其推而广之，其书写步骤可简括为：物质名称→确定元素或原子团组成→硫酸铝AI与SO排列元素符号→标化合价→AISO4A匕O4求正负化合价的最小公倍数→…     

元素名称的来历意义集锦

元素名称的来历意义集锦山东日照市教研室（２７６８００）宋全文世界是物质的，物质是由元素组成的，元素的发现在化学发展史上具有重要意义．本文系统谈谈某些重要元素名称的来历意义．１７７７年，法国化学家拉瓦锡在接受其他化学家见解的基础上；认识到空气是两种气体...     

利用递推思想解决计数问题

我们经常碰到有些计数问题看似排列组合应用题,但其复杂的情形常令人无从下手,若从元素的递增考虑,建立递推数列往往能迎刃而解.     

奇妙的双氧水

双氧水的化学名称叫过氧化氢,是一种无色透明的液体,其化学式为H2O2,易溶于水。双氧水和水(化学式:H2O)虽然都是由氢元素和氧元素组成的,但是,从分子结构来看,一个双氧水分子比一个水分子多一个氧原子,“双氧水”因此而得名。正是这一个氧原子的差异,使得二者的性质有很     

化学谜语十则

1 一路洒落十升粮 .(打一实验仪器 )2 杞人忧天 .(打一化学实验基本操作 )3 金库被盗 .(打一化学元素 )4 品德高尚 .(打多种元素名称 )5 拾金不昧 .(打一化学名词 )6 学而时习之 .(打一化学名词 )7 父母出门 .(打一化学名词 )8 引火烧身 .(打一化学名词 )9 火上加油 .(打一化学名词 )1 0 本是一种气 ,常作还原剂 ;总想向上升 ,不愿脚踏地 .(打一物质名称 )化学谜语谜底1 漏斗　 2 过滤　 3 铁　 4 锌、磷、镁　 5 还原　 6 常温　 7 离子　 8 自燃　 9 助燃　 1 0 氢气化学谜语十则!安徽@谢尚超…     

挖掘隐含条件巧解化学计算

化学计算中常会遇到一些无数据或看似条件不足的试题,乍看起来,无从下手,然而只要认真挖掘题目隐含条件,便可迅速得解。一、利用化学式中元素间的质量(物质的量)关系例1.已知某硫酸亚铁样品中有部分已被氧化为硫酸铁,经测定该样品中硫元素的质量分数为a%,则铁元素的质量分数为(     

高考化学元素推断题的"突破口"

纵观2008年全国各地高考化学试题,我们发现无机框图题已悄然被元素推断题所替代,成为高考化学的“热点”,试题由知识立意向能力立意转变。我们知道物质是由元素组成的,高考II卷中元素推断题不但是连接元素及其化合物、物质结构、化学键、元素周期律等众多化学知识点的桥梁,而且是对同学们化学综合能力和化学素养进行全面考查的一种最好形式。下面我们以2008年全国各地高考化学试题为例,归纳分析出元素推断题的复习应考策略。     

从元素的原子序数来推求它在周期表中的位置

元素在周期表中所处周期和族,主要决定于它们原子结构的不同。根据化学教学大纲,教师必须明确要求学生牢记36号以前各元素以及各主族元素和零族元素的名称和符号,这样对今后学习化学基本理论将带来很多方便。 如果有时在手头没有元素周期表的情况下,要求对原子序数大于36号以上的各元素,是否能较快地判明它在周期表中的位置及主族     

物质推断题的解题思路

物质推断题是指依据题中给定的条件,联系化学基本概念和原理、元素化合物的性质、化学实验现象以及化学计算等知识,通过分析、推理、判断某种物质的名称或在给定的范围内判     

化学元素命名浅谈

化学元素的中文名称或沿袭古称,或借用古字,或据外文名称翻译而来。而其外文名称,在命名时往往亦有一定含义,有些与地名有关,有些与人名有关,有些与神名有关,有些与天体有关,还有些与该元素的某一特性有关。现择其要者,简介如下。 一、与天体有关的元素名称     

化学推断题综述

正物质推断题是指依据题中给定的条件,联系化学基本概念和原理、元素化合物的性质、化学实验现象以及化学计算等知识,通过分析、推理、判断某种物质的名称或在给定的范围内判断某种物质是否存在的一种试题。推断题是历年各地中考的一种必考题型,这类题型所包含的内容较多,条件隐蔽,变化较大,综合性强,是考生较容易失分的题型。     

化学元素名称的由来

如果知道化学元素的名称是怎么来的,这将帮助你熟悉和记忆它们。化学元素的命名都有一定的含意:有的是纪念科学家的,有的是元素发现者纪念他的故乡、祖国或洲的,有的以星球或神命名,更多的则是以元素的物理或化学特性以及它们的来源命名。元素的外文原名缩写,就得出它的化学符号。     

初中化学课堂中酸碱盐教学策略达成

在初中化学课程中,酸碱盐的教学涉及课程是难点所在。其知识面广泛且对应的知识点较多,使得学生在相关的学习中对其化学概念产生混淆,所以在对化学的学习中应当区分相应的物质的种类,并且将其名称以及化学公式、相关反应熟记在心。在完全掌握酸碱盐之间的区别与关系后,才能够弄清各个元素之间相互反应的方程式以及其对应的实际原理。本文在当下初中化学教学背景下,讨论其对应酸碱盐教学板块的教学策略。     

用好“五法”，促进中学化学教学

在新课程背景下,在化学教学实践中,用以下五法能更好地促进化学教学。 一、类比发散法 在元素化合物及有机化合物的学习中,我们注意这些章节的内容安排有一个共同特点,都是先派一种典型的代表物做“先行官”,介绍其结构性质制法,接踵而至的“大部队”就是它的同族元素或同系物。     

元素周期表给我们提供了哪些知识

元素周期表是学习和研究化学的一种重要工具，是元素周期律的具体表现形式，它反映了元素之间的内在联系，是对元素的一种很好的自然分类，我们可以利用元素的性质、它在周期表中的位置和它的原子结构之间的密切关系，来指导我们对化学的学习，那么元素周期表给我们提供了哪些知识呢？