浅议高校贫困生甄别工作

本文针对目前高校中日益增加的贫困生,首先描述了高校贫困生的存在所引起的一系列社会问题,然后再结合笔者在实际工作中遇到的情况论述贫困生甄别工作中出现的困难及其解决方法.     

探讨甄别真假贫困生的途径

随着高等教育的大众化以及我国区域经济的不平衡发展,大学校园中出现了一个特殊的群体——贫困生。十几年来,贫困生的人数在逐年增加,为了让家庭经济困难的学生都能上得起大学,党和政府想了许多办法,相继出台了一些政策。到目前为止已形成了多种形式并存的具有中国特色的“奖、贷、助、补、减”五项合一的综合资助体系,但不少院校受助学生已经超出了贫困生数据库中的学生总数。原因是一些不在贫困生数据库中的学生纷纷补办材料,大家争着当“贫困生”。因此,做好贫困生的甄别工作是高校必须认真面对的问题,也是贫困生资助过程中的关键环节,这个环节不仅决定资助过程,而且还会带来相关影响和效应。     

探析如何利用信息化手段辅助高校贫困生甄别工作

如何有效的解决贫困生问题已经成为高校学生工作者们工作重点之一,由于目前还没有统一的贫困标准,贫困生的甄别和认定标准模糊,导致贫困生资助工作出现很多困难。利用信息化手段辅助高校贫困生甄别工作是有效解决混水贫困生的途径之一。     

大学贫困生家庭属性甄别标准的实证研究

用家庭属性甄别贫困生可以克服或减少基于家庭收入甄别贫困生信息不完全和信息不对称等问题。聚类分析的数据显示,贫困生和一般学生、富裕学生相比,在父母职业、父母学历、家庭消费品拥有情况、就读学校类型、家庭公共服务可得性、父母职业预期收益、家庭不利因素以及家庭负担等家庭属性方面存在明显差异。利用家庭特征属性甄别贫困生不是惟一的标准,只能是可供选择的标准之一。     

大学贫困生家庭属性甄别标准的实证研究

用家庭属性甄别贫困生可以克服或减少基于家庭收入甄别贫困生信息不完全和信息不对称等问题。聚类分析的数据显示，贫困生和一般学生、富裕学生相比，在父母职业、父母学历、家庭消费品拥有情况、就读学校类型、家庭公共服务可得性、父母职业预期收益、家庭不利因素以及家庭负担等家庭属性方面存在明显差异。利用家庭特征属性甄别贫困生不是惟一的标准，只能是可供选择的标准之一。     

“望闻问切”与甄别高校真假贫困生

目前对高校贫困生的认定还没有一套广泛适用的认定体系,因此如何准确界定贫困生是有效开展贫困生资助工作的前提和基础。"望闻问切"四点结合的系统科学思想在中医治疗上有显著的效果,同样在界定高校贫困生工作中也具有独特的作用。     

完善高校贫困生资助途径新探

随着我国高校招生规模的扩大以及大学生就学成本的不断增加，贫困生在各校都占有相当的比例。针对我国现有的资助体系存在的问题，借鉴美国多元化混合型大学生资助的模式，探讨完善高校贫困生资助途径的新办法。     

关于高校贫困生认定问题的思考

高校贫困生认定是落实国家资助政策和措施的关键环节,但目前的认定工作中存在认定对象难以界定、认定过程存在漏洞等问题,文章就这些问题展开探讨,并提出建立贫困生数据库、高中阶段开始着手认定工作、认定过程中加强监管、加强对学生诚信教育等解决措施。     

关于高校贫困生认定问题的思考

高校贫困生认定是落实国家资助政策和措施的关键环节,但目前的认定工作中存在认定对象难以界定、认定过程存在漏洞等问题,本文就这些问题进行深入探讨,提出建立贫困生数据库、高中阶段开始着手认定工作、认定过程中加强监管、加强对学生诚信教育等解决措施.     

浅谈高校贫困生心理健康

随着国家对教育事业的重视,贫困生上不起学的情况已经得到一定改善,在经济受到资助的同时却鲜有人关注贫困生的精神资助,他们所需要的是我们的尊重与理解。     

对高校贫困生的认定探析

近年来国家对贫困生的扶持力度大大加强,但是由于不完善的认定制度,使贫困生资助效果受到影响,真正贫困的不能"脱贫",不贫困的反而受益.因此找出贫困生认定工作中存在的问题,采取行之有效的措施,使资助落到实处,才是当务之急.对此高校责无旁贷应加强对贫困生的重视程度,出台各种政策,实现贫困生认定的公平公正.     

浅谈高校贫困生素质教育

根据新形势下高校贫困生特点,对贫困生在思想、心理、精神等素质方面存在的问题分析,提出高校在完善贫困生资助工作的同时,要重视和加强贫困生素质教育,培养正确的人生价值观,提高综合能力,促使他们全面发展.     

浅谈高校贫困生素质教育

根据新形势下高校贫困生特点,对贫困生在思想、心理、精神等素质方面存在的问题分析,提出高校在完善贫困生资助工作的同时,要重视和加强贫困生素质教育,培养正确的人生价值观,提高综合能力,促使他们全面发展。     

高校贫困生资助工作初探

自1989年我国开始改革高校教育收费体制以来,逐渐建立起由国家、社会、学生家庭共同分担高校培养成本的机制。高校人均收费由20世纪90年代初的两三百元上升到现在的6000元左右,增长近30倍,其增长速度远远高于国民人均收入水平的增长。在此过程中,贫困生问题日益凸显,这也引起国家和学校的广泛关注。本文通过分析高校对贫困生的资助现状,发现在资助工作中遇到的问题,提出几点完善贫困生资助工作的建议。     

浅谈高校贫困生的认定

高校贫困生问题是一个重大的社会问题。本文主要讨论了高校贫困生的认定中存在的问题,并提出了解决的方法。     

浅析高校贫困生的特点和应对措施

随着高校的不断扩招,高校贫困生的比例也在不断的增长,贫困生的问题越来越成为高校教育中一个十分重要和敏感的话题。本文归纳了高校贫困生的几种类型,并就其特点提出了一些解决措施,积极引导贫困生走出"困境"。     

浅谈高校贫困生群体教育

贫困生群体教育就是指思想政治教育者根据大学贫困生群体的特点,以高校贫困生为单位对象,帮助他们解决经济困难和由于经济困难产生的思想和心理问题为目的所开展的系统性思想政治教育。     

论高校贫困生资助模式改革

本文通过对我国当前高校贫困生现状及其资助体系中存在的不足的分析，试图以新的视角来探索适合我国国情的贫困生资助模式的途径，主要从社会及用人单位、国家和学校、学生个人等方面提出了一些改革建议。