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高中课程改革化学课堂教学怎样面向全体学生,怎样注重学生全面发展?笔者探索了一种“自学交流研讨训练”的课堂教学模式,并进行了初步尝试。 相似文献
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三通道、三时态与课堂教学刘北荣课堂教学是学校教学工作的中心环节,学生获取知识、培养能力主要靠课堂。因此,怎样提高数学课堂教学效率,历来是广大教育工作者研究的重大课题。本文拟从怎样灵活运用“三通道”调控课堂“三时态”,提高数学课堂教学效率,谈谈自己的体... 相似文献
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胡如松 《中学数学教学参考》1996,(4)
三通道、三时态与课堂教学湖南双峰二中胡如松课堂教学是学校教学工作的中心环节.学生获取知识、培养能力主要靠课堂.因此,怎样提高课堂教学质量,历来是广大教育工作者研究的重大课题.本文拟从怎样灵活运用“三通道”,调控课堂“三时态”,提高课堂教学效益,谈谈自... 相似文献
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何先素 《中学历史教学参考》1997,(9)
三通道、三时态与课堂教学⊙何先素⊙教学研究教学研究课堂教学是学校教学工作的中心环节。学生获取知识、培养能力主要靠课堂。因此,怎样提高课堂教学质量,历来是广大教育工作者研究的重大课题。本文拟从怎样灵活运用“三通道”,调控课堂“三时态”,提高课堂教学效益... 相似文献
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网络技术的出现改变了传统的教学模式。那么在当前的网络环境中应该怎样组织课堂教学?怎样有效地利用现有的网络资源,优化信息技术的课堂教学?怎样在网络环境中突出信息技术的学科特点,迅速提高学生的信息素养和综合素质?现针对这几个问题,结合教学实践,谈几点自己的体会。 相似文献
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华东师范大学叶澜教授提出:要从生命活动需要的高度、课堂教学动态生成的观点以及学生主动学习、潜力开发和多方面发展需要的目标,重新认识课堂教学的性质与任务,重新认识教师在课堂教学中的任务与角色,重新设计课堂教学的一般原则及活动模式。这就要求课堂教学改革必须研究课堂教学众多因素的整合,尤其应在操作层面上,通过新的教学设计,来探索课堂上学生怎样主动发展、教师怎样发挥主导作用,以寻求知识的整合效应、课堂教学的整体优化和人的整体发展。 相似文献
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浅谈课堂教学中的人际互动 总被引:2,自引:0,他引:2
课堂教学效果如何,关键看课堂教学中的人际互动程度怎样。课堂教学中的人际互动机制包括师生互动、生生互动机制。搞好课堂教学互动,教师应创设良好的外部环境和课堂氛围,传达合理的教师期望。 相似文献
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首先,要确定听课目的。看看人家是怎样驾驭课堂教学的全过程,精讲多练;怎样运用各种教学手段,激发学生探究科学知识的兴趣;怎样开发学生智力和怎样培养能力等等;怎样教给学生学习方法,从而提高各方面素质,实现教学目标的。 相似文献
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课堂教学设计是一门艺术,好的课堂教学设计对提高课堂教学质量和效率起着至关重要的作用。面对新课改,做好课堂教学设计显得尤为重要。那么怎样设计好一节语文课呢?下面我就谈谈自己的看法。 相似文献
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可见,教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是课堂教学的根本出发点及归宿,它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能,规着课堂教学的运作。优化课堂教学目标,不仅关系到课堂教学本身的成功,而且关系到个别化教学的真正落实。那么,个别化教学的课堂教学目标应是怎样的呢? 相似文献
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试谈课堂教学实施素质教育之鉴别娄赫民在以素质教育为中心的学校教育改革中,必须抓住课堂教学这块主阵地,对课堂教学如何实施素质教学进行认真的理论与实践研究。学科素质教育应该是怎样的模式?怎样的课才是符合素质教育要求的?这是当前广大校长、教师最关注的问题。... 相似文献
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怎样提高课堂教学效率杨文荣课堂教学效率,是指教师和学生在课堂教学活动中所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率关系。在单位课堂教学时间内,课堂教学效率越高,其效果就越好。提高课堂教学效率,是解决有限教学时间与不断扩展的教学内容之间的矛盾的主要方法,... 相似文献
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师资培训适合怎样的课堂教学形式,怎样的教员才适合培训师资,才能提高师资培训的实效?笔者与众多培训工作者一样,在理论与工作实践中不断地探索。本文试图列举在师资培训课堂教学中普遍存在,且严重影响师资培训实效的课堂教学形式和教员素质的两个主要问题,提出三点改进的建议。希望能为改革和创新师资培训的教学形式,为提高师资培训实效,抛砖引玉。 相似文献
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当前,我国基础教育课程改革的一个重要方面是提出实现发展性评价,其中包括了发展性课堂教学评价。那么,怎样具体实施发展性课堂教学评价呢? 相似文献
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合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用,给沉闷的传统式课堂教学带来了些许生机,并取得了一定的成果,得到了推广与应用。怎样在新课程理念下合理运作合作学习来为课堂教学增添生机呢? 相似文献
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课堂教学互动刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
陈再琼 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(3):54-55,58
课堂教学效果如何,关键看课堂教学中的互动程序怎样,课堂教学中的互动包括师生互动,生生互动,师生互动是课堂教学互动的核心,生生互动可以深化教学,搞好课堂互动,教师应了解,理解,尊重学生,应有关于学生发展的正确观念,应引导学生积极参与教学活动。 相似文献
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李谦 《小作家选刊(小学)》2011,(11):21-22
课堂教学是学校素质教育的主要阵地,也是当前我国小学教育的基本形式,教学计划、教学大纲规定的基础和基本技能,极大部分都是通过课堂教学传授给学生的。怎样进行课堂数学,才能提高教学效益,这就涉及到课堂教学的优化问题。 相似文献