多媒体信息技术在地理教学中的运用

随着教育教学条件的改善,多媒体信息技术越来越多地走进了地理课堂教学。与传统的地理课堂相比,在多媒体工具的帮助下,地理课堂变得更加直观立体,富有生机,通过多媒体信息技术的恰当运用,使地理课堂更加富有魅力。     

用好多媒体小助手 还学生生动的历史课堂

随着信息时代的到来,教育教学领域也发生了一次深刻的变革,其中以多媒体工具的使用为最重要的表现。有了多媒体工具的辅助,原本封闭单一的课堂变得更加开放,更加具有生机和活力,这样的多媒体课堂不但有利于为学生营造一个轻松的学习氛围,同时这种声像一体化的教学方式也给学生提供了更多的学习途径。因此,在课堂教学中,多媒体已经成为教师的一个得力的小助手。高中历史教师一定要学会利用好多媒体小助手,为学生打造生动的历史课堂。     

多媒体，打开传统美术课堂的“活”水之闸

随着现代教育和科技水平的迅速发展,我们的美术课堂不再是"铁三角"——笔、画纸和黑板的组合,而是一个全新的多媒体设备一应俱全的课堂。多媒体教学打开了传统美术课堂的闸门,如一股源源不断的活水充实着我们的美术课堂。有些难以用"三寸舌"来表达的"海市蜃楼"般的场景,多媒体却能在学生面前精美展示,使得美术课堂教学更加直观有趣。本文结合日常教学中真实的美术课堂教学实践,探讨如何有效地利用多媒体作为教学媒介,促进课堂教学的发展,让课堂能真正地活起来。     

浅议多媒体技术在打造化学高效课堂中的运用

多媒体技术应用于课堂教学,可较好地创设学习情境,活跃课堂气氛,有助于突出重点、突破难点,有利于帮助学生理解知识,增大课堂中知识的传授和学生练习的容量,为提高教育教学质量奠定了更加坚实的基础.当应把传统的教学手段与现代多媒体技术有机地结合才能真正实现化学课堂的高效化.     

浅议多媒体技术在打造化学高效课堂中的运用

多媒体技术应用于课堂教学,可较好地创设学习情境,活跃课堂气氛,有助于突出重点、突破难点,有利于帮助学生理解知识,增大课堂中知识的传授和学生练习的容量,为提高教育教学质量奠定了更加坚实的基础。当应把传统的教学手段与现代多媒体技术有机地结合才能真正实现化学课堂的高效化。     

多媒体课件辅助与高中化学课堂教学

<正>多媒体课件进入化学课堂,就像给化学课堂注入了新鲜的血液,让化学课堂更加丰富多彩,让学生兴趣更浓,在化学课堂中可以说起到了不可替代的作用。但是多媒体不能成为化学课堂的主宰,更不能替代化学课堂的教学活动,而只能作为化学课堂教学的一个必要补充和手段。多媒体只是教     

运用多媒体提高小学数学课堂教学效率

随着科技的不断进步,多媒体在课堂上的运用越来越广泛,就小学数学教育来说,多媒体的运用能够激发学生兴趣,更加直观的明白数学世界的奥妙,提高数学教育质量。本文就多媒体在小学数学课堂的运用做了探讨。     

巧用多媒体打造小学数学高效课堂

自从实施新课程改革以来,我们的数学课堂比以前更加生活化、生动化、活动化了。随着现代信息技术的发展,多媒体在教学中的广泛应用给课堂带来了新的生命力。对于低年级的小学生来说,运用多媒体可以帮助他们更加直观地掌握所学内容。但是,如果盲目运用多媒体,就会削弱其应有的功效。因此,在课堂教学中必须根据课堂教学的实际需要恰当地运用多媒体,才能达到预期的效果,为课堂教学锦上添花。     

提高初中科学课堂效率的策略谈

在初中科学课堂上,教师需要运用教学技巧让课堂教学更加有效率。新的课程标准要求教师要激发学生的学习兴趣,增强他们在课堂上的主动性,并且运用多媒体等改善教学质量。     

利用多媒体教育技术手段提高语文课堂教学效率

随着教育信息化的深入,利用多媒体教育技术手段提高课堂教学效率越来越流行.如何利用多媒体教育技术手段提高语文课堂教学效率,达到全面提高课堂教学质量,培养学生的创新精神和创新能力的目的,这不仅深刻影响着人类的教育方式,而且还改变着学习方式乃至思维方式.课堂是学生学习的主要场所,学生的主要知识来源于课堂,也是教师施教的主阵地,要使课堂教学质量得到有力的保障,关键是提岛教学效率.提高语文教学效率的最有效的方式是激发学生学习的兴趣,提升学生索质,突出重点、突破难点,培养学生的综合能力.     

核心素养下初中英语高效课堂的构建

立足于核心素养培养的教育背景,对初中英语高效课堂构建进行了研究,从教材运用、丰富课堂教学活动、多媒体与课堂教学结合以及学生能力等方面提出了具体的方法。     

正确运用多媒体 打造生活化数学课堂

课堂是教学活动的主阵地,是学生学习知识的主要场所。在有限的40分钟里实现更加高效的课堂教学,这是教师永恒的追求。在新形势下,多媒体辅助教学有着其他教学手段不可替代的优越性。只有将多媒体正确并合理运用到数学课堂教学中去,才能在真正意义上实现有价值的数学课堂。     

运用多媒体构建小学数学高效课堂

实践证明,数学课堂中利用多媒体辅助教学是一种行之有效的教学手段,只要把多媒体恰当、适时地用在课堂教学之中,就能激发学生的学习兴趣,让我们的课堂教学更加丰盈而厚实。     

多媒体网络教学环境下大学英语课堂参与现状的调研

课堂教学是学校教育的主要途径,学生对课堂教学活动的积极参与是教育能够取得成效的前提.本文采取调查问卷、课堂观察和访谈的方法,调查多媒体网络教学环境下大学英语课堂教学中学生的参与情况,分析了影响课堂参与的主要因素.     

合理应用多媒体技术优化数学课堂

合理应用多媒体信息技术优化课堂教学,让数学课堂充满生机和活力,并能够很好地再现真实的生活场景,使课堂成为学生体验与感悟的学习环境,由此向课外转移延伸学习能力,激发学生的学习智慧和学习情趣。合理运用多媒体新信息技术为数学课堂教学创造了自主创新思维的教学高效,也使教学课堂教学质量日益提升,达到教育信息技术与数学教学的有效整合。     

借助多媒体构建初中高效历史课堂

随着时代的不断发展与进步,现代教育已经有了很大的提高,不管是教育理念还是教育策略,都摆脱了传统思想的束缚,努力创新、创造,给学生创造更加优质的教学环境。多媒体教学已经成为当下最基本的教学手段,它有效地改变了传统教学的死板,多形式、多手段的教学给学生提供了更多的可选择性,这也有效地避免了学生上课枯燥、无趣的问题。多媒体教学基于计算机技术与互联网技术,它能不断优化教学形式,将更加生动、活泼的教育元素引入课堂教学,提高教学的积极性,促进学生思维的开发。这里就以借助多媒体构建初中高效历史课堂做研究分析。     

多媒体课堂情感互动教学模式在世界现代史教学中的应用

世界现代史多媒体课堂辅助教学的运用与传统课堂教学相比,具有不可替代的优势,但同时多媒体课堂教学又呈现出诸如教师授业功能淡化、课堂形式僵化生硬、学生参与课堂教学困难等现象。本文通过对多媒体课堂世界现代史教学存在的问题和加强师生情感互动的重要意义的探讨,提出了促进师生情感互动的策略,以期对大学历史课堂教学改革、凸显课堂教学的教书育人功能提供借鉴。     

情景教学法在初中英语课堂阅读教学中的运用

随着社会经济的迅速发展,英语在我们的社会中的作用越来越重要,尤其是新课改推行以来我国初中英语课堂更加的注重学生英语的实际应用能力的培养,因此随着科学技术的进步,多媒体被引入的初中英语课堂教学中,多媒体的应用有助于在英语教学中创设有效的情景,这样就有利于促进初中英语阅读课堂教学的效率,促进学生的全面成长。     

利用多媒体提高小学美术课堂教学质量

在小学美术教学中,多媒体的使用必不可少,因其在优化教学过程,在锻炼学生能力,发展学生思维方面上有着显著的作用。多媒体在课堂上的应用无异于如虎添翼,使教师在教授教材、拓展知识的环节上更加方便快捷,对学生创新能力的培养也起到推波助澜的作用,从根本上提高学生的美术素质,取得事半功倍的效果。本文将从利用多媒体“激发兴趣”“优化课堂”“拓宽视野”“提高效率”四个方面讲述如何提高课堂教学质量。     

也谈现代教育技术在化学教学中的应用

现代教育技术为教育注入了现代化的理念和新的生机,为学生提供了良好的学习环境,活跃了课堂气氛,把学生带入了一个全新的教学模式中。以多媒体为主要手段的现代教育技术走进课堂,使得课堂教学更加直观、生动,可以优化实验教学,优化化学课堂教学,大大提高教学效果。