小学英语课导入方法粗谈

导入对于一节英语课来说是十分重要的,可以这样说导课艺术直接影响到这节课的效率。在小学英语教学中,常采用开门见山法、以旧带新法和情境导入法,科学合理地设计课堂的导入方法能切实提高课堂教学效率。     

谈初中英语课的导入方法

课堂导入是课堂教学的主要环节之一,是指教师用简洁的语言或动作拉开一堂课的序幕,随之引领学生进入课堂教学主体的过程。能否有效地导入教学内容直接影响着整堂课的教学效果。英语教学法中把课堂导入归纳为“3A”功效,即：arouse,advertise,advance。“arouse”是指通过课堂导人来激发学生的学习兴趣,相当于体育运动中的热身运动,所以也被称为warm—ing-upexercises。“advertise”本意为广告,这里是吸引学生的注意力,希望能通过导入,     

小学英语课堂教学导入方法浅谈

导入是英语课堂教学的第一步,虽然时间短暂,却起着集中学生注意力、激发学习兴趣、营造学习氛围、为主题铺垫等重要作用。精心设计的导入是一堂课成功的一半。课堂教学导入方法形式要丰富、有趣,才能充分调动学生学习的积极性,使学生进入良好的学习状态,从而为整节课的学习打下良好的开端。     

浅谈农村小学英语课的导入

由于农村小学条件的限制,大多数英语教师在上课时均采用"复习旧课,导入新课"的传统开头方法。这种方法不能说不行,因为它充分照顾了学习过程中知识传授的延续性,有利于新旧知识的衔接,便于教师循序渐     

小学英语新授课堂导入的方法

众所周知,在学科教学或课堂教学的起始阶段,激发和培养学习兴趣是至关重要的。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”苏霍姆林斯基也说过：“教与学统一性的起点,在于激发学生学习的兴趣和愿望。”可见,小学英语教师如果能够成功地利用各种导入方法激发和培养小学生的英语学习兴趣,小学英语教学将有望摆脱主体缺失的简单模仿,小学英语课堂教学效果将会大大提高。     

初中英语课的导入方法探讨

在初中英语课堂教学中,每一节课都离不开课堂导入这一环节,如果教师导课巧妙、恰当,便能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。本文从利用背景知识、课文插图、媒体特点、学生主体方面尝试课堂教学的导入方法,旨在提高课堂教学效率。     

谈小学英语教学的新课导入

本文主要探讨小学英语新课导入的步骤、导入的原则和小学英语课堂教学中常用的导入形式,旨在为小学英语教师如何合理、有效地运用新课导入提供一点思路。     

浅谈小学英语新课导入的几种方法

"兴趣是最好的老师",如何提高学生在学习英语中的兴趣.改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容和学生生活以及现代社会和科学发展的关系,关注学生的学习兴趣和经验.一堂课的成败与其起初的设计新颖和有效的活动手段,有着直接和密切的联系.     

小学英语课堂教学中导入方法的运用研究

在小学阶段,学生的自我约束能力较差,不能够完全集中地融入到课堂教学当中,这样就会降低学习效率。所以小学英语教师要在课堂上积极进行科学导入,集中学生的注意力。课堂导入即为教师在上课的初始阶段,采取合理的方法或策略,将学生吸引到课堂教学当中,从而启发学生的思维,提高学生的学习兴趣,使其更好地融入到新课程的学习当中。本文主要介绍了几种有效的导入方法,以期有效提高小学英语课堂教学效率。     

高职英语课导入艺术探究

课堂导入是一堂课成功的关键环节。其目的是要引起学生的注意，激发学习的兴趣。引发学习的动机，明确学习的目的，建立知识间的联系。教师应该根据英语教学的特点，科学、艺术地采取多种导入方法使学生以较好的状态及时进入课堂教学情景。     

英语课前的导入方法

导入是教师在一个新的教学内容开始时,组织学生进行课前的心理和知识准备,引导学生进行学习的方式。用正确而巧妙的方法进行导入,可以使学生做好学习的准备,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而把他们的注意力引导到指定的教学中来。     

高效课堂始于有效的导入——也谈小学音乐课堂导入方式

好的开始是成功的一半,小学音乐课堂亦是如此。在小学音乐课堂伊始,教师若能采取某种有效的方式进行导入,就可以切实激发学生的学习兴趣,进而提高小学音乐课堂教学效率,打造高效的小学音乐课堂。那么,在小学音乐课堂中,应该采取哪些有效的方式进行导入呢?作者在借鉴他人研究成果的基础上,结合课堂教学实际,阐述一些小学音乐课堂的有效导入方式。     

也谈小学数学课堂的导入

导入新课是教学活动的第一环节,是教学活动的一项艺术,要根据不同的教学内容、课型结合学生的现有认知水平与能力水平,创设不同的情境导入新课,有助于激发学生的非智力积极因素,有助于学生思维品质、思维方法的培养,有利于学生数学素质的提高。     

高效课堂始于有效的导入——也谈小学音乐课堂导入方式

好的开始往往能够激发学生学习兴趣,达到事半功倍的效果。因此课堂导入这个环节虽然占用的时间并不多,却是教学重要环节之一,有一个良好的课堂导入,能够为小学音乐课堂的高效率奠定一个基础。在一堂高效的小学音乐课中,教师必须要充分了解学生的学情,学生感兴趣的点在哪里,从而精心设计有效的导入,开启高效的课程之旅。本文中笔者将结合自身的教学实践,简单阐述一些导入的重要性,存在的问题和小学音乐课堂导入方式。     

例谈小学英语课堂教学的有效导入

本文结合教学案例,总结几种小学英语课堂教学常用的有效导入法:看导入、听导入、说导入、玩导入、演导入和练导入,同时提出导入的注意事项。     

浅谈小学英语课的导入

导入是教师在开始传授新课之前,引导学生迅速进入学习状态的行为方式。老师导入成功,能吸引学生,使学生产生求知欲和好奇心,从而积极主动地参与课堂学习,为整个教学成功奠定一个良好的基础,从而有效地完成教学任务。小学英语课的导入更显得尤为重要,     

谈小学语文课堂教学导入方法

小学语文课堂教学要培养、激发学生的兴趣,应抓住导入环节,从课的开始就把学生牢牢地吸引住.语文课的导入有悬念导入、破题导入、故事导入等导入方法,教师要恰当运用,以提高课堂教学质量.     

谈英语课的导入设计

现行的新教材不仅知识性强,且贴近生活,按单元自成体系。每单元有对话,有阅读,有综合本单元的重点语法知识和词汇实践练习,所以导入新课要从教材内容和教材结构两个方面入手,采用灵活多样的导入方法。一、灵活运用多种导入方法1.利用文中插图,进行导入设计。新编高中英语教材图文并茂,每一个单元均配有与该材料密切联系的插图。利用教材中的插图,通过问答和讨论的形式及言简意赅、提纲挈领的导语,逐步引入本课话题,使学生产生阅读的愿望和心理准备,并为下一步默读、朗读铺平道路。如教SEFC Book11L46时,可根据文中插图设计以下问题:What happened to the baby?Did thelion hurt him?Where did the lion come from?接着引出题目:Escape from the Zoo。2.直观导入法。常用的直观教具大致有图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、多媒体等,教师可视具体情况灵活运用。如教SEFC SB1B L86时,可向学生展示一幅幅漂亮的画面(如英国的大笨钟、伊丽莎白女王、牛津大学图书馆、皇家卫队的换岗仪式等),并像导游一样娓娓道来:“Now,what is it?...     

例谈小学美术教学中的导入方法

引人入胜的导入能让学生将注意力都聚集到特定的学习方向上来,但这需要精心设计和选择。引人入胜的导入,是教师智慧的展示,能为一堂课的成功奠定基础。