生活化的语文课堂教学探索

生活化的语文课堂教学是指教学与生活有机融合,使生活＂语文化＂,语文＂生活化＂。教师要提高学生运用语言文字的能力,就应该善用教材而不依赖教材,让教材成为生活的再现与延伸,使学生在语文课堂学习中与教材产生共鸣、与老师产生共鸣、与同学产生共鸣。     

构造生活化的培智语文学习路径

语文教学过程可视为一种特殊的生活:教材记录生活,教学诠释生活,阅读体验生活,作文再现生活。生活化的培智语文课程不仅能够促进特殊学生的语文知识与能力发展,还能够帮助他们将所学的知识应用在生活中。因此,在小学培智语文的教学过程中,教师应当考虑到特殊学生的实际学习能力,将语文课堂教学过程及内容生活化,激发特殊学生的学习兴趣,降低特殊学生学习理解语文知识及生活知识的难度。     

回归生活 灵动教学——生活化教学在小学语文写作教学中的运用

结合陶行知先生的“生活即教育”思想分析,挖掘生活资源,夯筑教育基石,具有可行性与有效性。写作是小学语文教学中的主要板块,重在考查学生的综合性与灵活性。传统以教材为主的教学模式不符合学生的写作需求,导致学生作文能力难以有效提升。生活化教学改变了传统教育状态,拓展了写作教学空间,将其运用于小学语文写作教学,无疑是促进学生写作素养发展提升的必由之路。基于此,本文首先分析将生活化教学运用于小学语文写作教学的必要性,其次浅谈生活化教学在写作教学中的现实意义,最后结合部编版小学语文教材详细论述作文教学如何回归生活,实现灵动教学,以期提升作文教学实效。     

用生活引导学生学语文、用语文

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心,在陶行知看来,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张把教育与生活熔于一炉。语文学科与学生的生活关系最为密切,在语文教学的过程中,我依据教材、拓宽教材,积极将生活内容引进课堂,将课堂融人生活,用生活引导学生学语文用语文,既激发了学生学习语文的兴趣,又提高了学生运用语文知识的能力。一、依据教材,创设生活化课堂语文教学培养学生听说读写的能力,总是在特定的生活环境中进行的。所以,在语文课堂教学中,我总是依据教材,密切联系生活,积极创设生活情境,提高语文课堂教学实效。1．借助故事创设生活情境     

语文教育生活化初探

语文教学生活化的探讨缘于语文与生活的密切关系.回归生活应当成为语文教学改革的出路之一.生活是语文学习的舞台,向生活开放也是未来社会的召唤.语文教学要生活化,首先意味着教材的生活化,其次需要在教学课堂的生活化.语文教学生活化有利于学生去发现生活中的美,进而创造美的生活.     

试析语文教学与生活的关系

语文教学与生活关系密切.语文教学生活化:教材处理生活化,教学活动生活化,教学评价的生活化;让生活渗透语文:联系学校生活学习语文,联系社会生活学习语文,联系家庭生活学习语文,联系学生实际学习语文.     

实施语文教学生活化的策略浅探

在语文教学中积极开展生活化教学,既是教育教学发展的必然结果,也是提高学生语文综合能力的必然要求。因此,教师应该紧密结合学生的实际生活和教材的内容,合理设计教学内容,从而提高语文教学生活化的效率。     

以表达为主线的语文综合性学习活动——习作教学生活化有效路径的探究

习作教学生活化是新课程语文教学改革的一项重要内容。生活化，是针对传统作文教学的弊病而提出的。传统作文教学依赖于教材，困守于校园，拘泥于方法技巧，沉溺于课堂说教，漠视语言表达基础素养的养成与生活实践的关联，轻视学生对生活现象的感受和体验，背离了在紧密联系生活实践中发展认知能力、表达能力这一教育规律，造成了作文课“学生厌烦，教师犯难”的尴尬局面。     

高中语文生活化教学研究

正语文作为一门基础性学科,与生活的联系十分紧密,生活中处处有语文,语文的学习源自于生活,生活与语文两者密不可分。将生活化教学方法运用到高中语文教学中,让语文教学与生活融合在一起,能够激发学生的学习兴趣和求知欲望,有利于学生生活经验的积累和语文素养的养成,能够提高学生生活观察能力和实践能力,从而实现语文教育的最终目的。一、语文教学生活化的涵义语文教学生活化就是指教师在进行语文知识教学中     

浅谈语文教学与生活的联系

文学作品来源于生活,是生活化的艺术体现。语文教材同样是生活化的体现,所以,语文教学要从生活实际出发,这样既可以将语文和生活联系起来,同时又可以达到语文教学的最终目的---运用。从营造生活环境、挖掘生活因素、提倡合作探究、提高实践能力四个方面探讨语文教学与生活的联系。     

培养小学生语文实践能力刍议

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”我们在总结传统阅读教学经验的基础上，转变教材观，大胆处理教材，着力开发教材的生活化、实践化资源，转变教学观，努力促成学生与教材之间的生活化、实践化对话，以最终促进学生“适应生活需要的、整合的、具有良好发展前景…     

学生生活经验参与语文课堂的价值诠释

在课程改革背景下，学生生活经验被人们视作一种重要的课程资源而得以重视。在当前流行的语文教材生活化、语文情境生活化、语文教学手段生活化、语文评价生活化等口号中，蕴含的正是人们对学生生活经验参与语文课堂的强烈诉求。然而，     

小学语文生活化教学模式研究——以《梅兰芳学艺》一课为例

<正>语文作为中小学教育中的一门基础语言课程,具有很强的实践性。小学语文教育对于学生知识的获得、习惯的养成和能力的培养都有非常重要的作用。小学语文生活化教学,能够让学生在直观生动的场景中获取知识,提高学生的想象能力、感知能力和社会实践能力,是小学生知识获得和能力培养的最佳途径。1.创设生活情境,生活中挖掘语文教师在教学过程中应当将语文教育生活化,让生活赋予语文教育新的生命活力。教师可以引领学生以教材为中心,在     

创设学习情境,让语文课堂回归生活

《语文课程标准》提出以加强语文课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。学生作为生活在现实社会中的一员,他们接触最多的就是生活世界,语文学习更是和生活息息相通。实现语文课程生活化的关键,要求教师要用生活化的理念指导自己的教学实践,并将这种理念转化为自觉的教学行为。一、让语文教学回归生活,把握语文与生活的交融教材源于生活,生活是教学的源头,语文课堂教学的外延与生活的外延相等。我们理应发掘生活的源头,开沟挖     

小学语文生活化教学探究

小学阶段的语文学生是奠定所有学科的前提,是学习知识的前期阶段。小学语文生活化的研究,重点在于知识对生活的服务,提高学生对语言的实际运用能力,重在于对知识的运用。语文学习是基于生活,同时高于生活。充分利用生活方面的相关实例,有助于提高学生的水准。生活化的教学就是将教材上的知识和生活中的例子结合起来,促进学生对知识的消化、吸收。     

找寻生活中的语文元素——初中语文生活化的教学方法

语文学科主要与培养学生语言能力有关,促进语文教学与生活实际联系起来,可有效调动学生学习兴趣,是提高语文教学质量的重要途径。本文主要围绕初中语文教学的生活化特征、初中语文生活化教学必要性、促进初中语文教育朝着生活化倾向发展的措施等方面展开讨论,详细分析了将生活化教学理念落实在语文教学中的相关措施,以便为语文教学生活化发展提供借鉴。     

农村初中语文阅读教学生活化的策略

语文阅读教学生活化是将阅读紧密联系学生的生活来进行教学,使语文教学贴近生活化,学生生活有语文化的意识。初中语文阅读教学生活化旨在培养学生学习语文的热情,帮助学生养成独立、良好的自主阅读习惯,活跃语文课堂的阅读氛围,将生活中的元素、情境与阅读教学的知识点内容结合起来,实现学习活动与生活实践、生活审美的融合,促进学生阅读能力和综合语文素养的不断提升。下文中,笔者将结合个人从事农村初中语文阅读教学的工作经验,分析开展阅读生活化教学的策略与设计方法,期望为同行提供借鉴与参考。     

回归生活,丰富化学教学内涵

<正>化学是一门应用性很强的学科,化学教学与生活是不可分割的整体,将化学教学生活化是当今教学改革的重要趋势。所谓教学生活化,简单来说,就是教学要贴近学生生活,让教学真正渗透着学生生活的点点滴滴。生活化教学的应用对提高学生的学习兴趣、学习能力,培养学生的应用意识都大有裨益。笔者结合人教版高中化学教材,简单谈谈对高中化学教学生活化的认识。一、生活化资源丰富课堂相对于旧教材而言,人教版新教材更加注重化学与     

高中语文生活化教学研究

<正>语文内容取材于生活,生活中处处都有语文的存在。在高中语文中应该实现生活化教学,通过建立生活与语文知识的内在联系,促进学生学习语文,应用语文,使学生的语言能力在应用中得到发展,使学生的情感体验在生活的感悟中不断丰富,获得发展,这样,语文教学的意义才能得到真正实现。一、解读生活化教学所谓的生活化教学就是将教学活动置于生活化的背景之中,通过创新教学内容和教学形式,建立教学内     

生活化，让小学语文教学更加轻松

<正>随着新课程改革的持续深入,小学语文课堂教学在不断地发生变化,最为显著的就是将语文教学与学生生活相互衔接,实现了教学的生活化。作为小学语文教师,需要挖掘生活的点点滴滴,让小学语文教学开展得更加轻松。一、生活化教学的概念及意义所谓生活化教学,是将生活中的案例和素材融入教学活动中,将教材之中的内容融入现实生活中。这不仅能够激发学生的学习热情,也可以调动学生学习的积极性和主动性,让学生在生活中学到更多的知识,在学习中更好地体会生活。