网络环境下化学课堂教学的几点体会

当前,以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,对当代社会产生着重大的影响,改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。同时,以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术,给学校教学改革带来了新的契机。     

网络环境下数学教学的尝试与思考

目前，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当代社会产生着重大的影响，改变着我们的教学方式、学习方式和生活方式．信息时代是一个知识的膨胀期，信息量大，知识更新速度快，人才竞争激烈．这个时期的社会教育也随之信息化，     

运用网络改善生物教学环境的实践研究

二十一世纪是信息化的世纪,以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,对当代社会产生着重大的影响。在教育界,网络以其巨大的信息承载量,极大缩短时空距离等优点倍受关注,网络教育作为一种全新的教育模式,以其兴趣性、信息的丰富性与快捷性吸引了越来越多的学习者,以其自身巨大的潜力丰富着教育内容和教育方式,正逐步成为有效的教育媒体和教育管理的有力工具。在网络环境下进行生物教学,信息资源是开放的;传递系统是多媒体的;知识是跨越时空限制的,这决定了在网络环境下,学生的主体地位可以得到真正的确立,学习的自主性、能动性、合作性得到发挥。     

信息技术环境下高中生物教学的实践和反思

以多媒体计算机技术和网络技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到教育教学领域,＂课程整合＂已成为我国新一轮基础教育改革的新视点。我校也紧跟教育教学发展的时代潮流,承担了苏州市级课题＂信息技术环境下,     

网络环境下的语文课堂教学与传统语文课堂教学的差异

随着信息时代的发展,对人类的要求也注入了新的内容。“全国中小学信息技术教育工作会议”就曾明确提出,教育要跟上科学和社会现代化发展的步伐,就必须加快教育的信息化。可见教育信息化是时代的需要。《课程标准》理念指出:“课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充     

新课改环境下信息技术教学的探索

教育信息化是在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育教学发展的过程。在中小学开展信息技术教育是教育信息化的必然趋势,是时代发展的必然要求,信息技术课已经成为中小学学生的必修课。那么,在新课改环境下如何上好信息技术课?应让学生掌握什么知识,培养学生什么样的     

多媒体网络环境下的语文教学

新课程改革的重点之一,就是要让学生的学习方式产生实质性的变化,提倡自主、合作、探究的学习方式。语文教学改革,从本质上讲,就是为了探索出一条既能充分发挥现代信息技术优势,又能适应未来教育需要的语文教学新路。改革是手段,创新是目的,以多媒体计算机技术和网络技术为主体的现代信息技术的迅速发展及广泛运用,促进了小学语文的改革与创新。     

网络环境下的教学资源库建设

数字化教学资源库是教育信息化的基础。介绍了创建教学资源的意义、组织结构及其主要研究内容,并以实例论述了教学资源库的研发思路。     

浅谈多媒体网络环境下的教学设计

多媒体网络教室是集成了多媒体技术和网络技术的一种信息化教学环境。它既能呈现形式多样的教学内容,又能提供种类丰富的学习资源,能够全面支持学生的自主、合作、探究性学习活动。那么,要使多媒体网络教室这一优势充分地服务我们的教学活动,取得良好的教学效果,做好多媒体网络教室环境下的教学设计就成了关键。     

浅谈多媒体信息技术在教学中的作用

把多媒体信息技术应用到现代教学中,对传统的教学起到了补充的作用.本文从学生、教师两个角度着手,简要概括了运用多媒体信息技术在教学中的重要作用.     

浅谈网络环境下的语文教学

进入21世纪,随着科学技术的高速发展,资源、信息共享已越来越成为时代的主题,网络更是科学创造的神话,它与教育天生有着不解之缘,网络教学随之应运而生。多媒体网络教学是在现代教学理论的指导下,教师课前制作好网络教学软件,将教育信息通过丰富多彩的视频、动画、图像、声音、图表和文本等直观形象来调动学生的多种感官。     

网络环境下信息技术教学探讨

校园网络的使用改变了我们的教育理念、教学思想,更改变了我们的课堂教学模式。网络环境下信息技术课的课堂教学,具有平等交互式的学习环境。在学习网站中,学生可以灵活自主地学习,学生可以根据自己对电脑熟练程度选择不同的学习方式。本文以自己所建的学习网站《网页制作》为例,结合自己的课堂实践,阐述在网络环境下信息技术课的优势及发展方向,介绍在网络环境下中学信息技术课优化教学过程的一些做法。一、营造网络学习环境,创建学习网站我将一个阶段的教学内容创建为一个学习网站(在局域网中)或设计成一个网页课件(在互联网上)。在讲授《网页制作》这一小节内容时,我根据广东省教材编写委员会编写的(高中)信息技术教材中的第五节《网页制作》的部分教学内容,设计并创建了如下     

教育技术下的中学数学教学

当前．以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的教育技术对当代社会产生着重大的影响，改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。随着中学数学教材改革的深入，实施素质教育、提高课堂教学质量是数学教改的一个重要课题。而课堂教学过程是信息转化过程，是让学生通过视觉、听觉等感官接受、获取教育信息的过程。为了能让学生更直观、更全面地获取知识，充分发挥他们在教学过程中的主体地位．利用教育技术促进教学发展是数学教学的必然趋势．是数学教改的必然结果。     

基于网络环境下信息技术教学的探究

信息技术教育是一种面向未来的现代化教育,是培养学生计算机意识、普及计算机文化、提高科学文化素质的重要途径。网络的发展,将信息技术的教育向网络化大力推进。作者结合实际信息技术教学实际,就网络下的教学活动进行了分析。     

创建教室网络教学环境

要实现教育的信息化必须先实现课堂教学的信息化，但大部分学校的普通教室并不具备计算机网络环境，教师只能在少数特定的教室（如计算机房、多媒体教室等）较好地运用现代信息技术，这就限定了运用现代信息技术的教学活动只能在少数的示范课、公开课上才能进行。可见，课堂教学信息化的基础是在每个教室中创建网络教学环境。     

浅谈网络信息技术在小学语文课堂教学中的应用

当前,以计算机技术和网络技术为核心的现代化教育技术越来越多的被运用到课堂教学中去。我始终认为,语文课程是开放而有活力的．利用现代网络技术辅助语文教学,可以创设一个良好的情景,开阔学生的视野．使抽象的难以理解的知识具体化,实物化。变成直观、生动活泼的视觉信息．并配上文字与声音。图文并茂．全方位调动学生的视觉、听觉、触觉。使学生的认知渠道多元化．使课堂教学生动、形象、直观、感染力强．极大丰富了语言学习的内容和形式。我在运用网络资源辅助教学的过程中．品尝到了其中的甘甜。     

网络环境下初中英语教学几点体会

网络教学（Web-based Instruction）环境不同于传统课堂教学中师生面对面的交流环境。通过以多媒体和网络通讯技术为代表的现代信息技术有效的整合建构起一种理想的学习环境。这种环境“可以支持真实的情境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式、打破地域界限的协作交流,以及有利于培养学生创造性的自主发现和自主探索”．可以实现一种能充分体现学生主体作用的全新学习方式。网络技术为师生之间的交流与互动提供了多种通讯机制与交流手段。     

在初中语文教学中实施网络教学的研究

当前．以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术飞速发展．对当代社会产生着重大的影响．改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式．而且也已经向教育提出了挑战。教育不仅是在培养社会主义事业的建设人才时要面向现代化．教育本身也要实现现代化．尤其是教学手段的现代化至关重要。作为一名语文教师．我时常关注和思考的一个问题便是在语文教学中如何实施网络教学。我从运用课件教学的实践和网络环境下的课堂教学的一点尝试．谈谈我的一些感想．     

网络环境下的信息技术教学初探

新的教育模式，在网络环境下更具有优越性。在网络教学中，教与学不受时间，空间的限制，师生关系更容易体现直接，平等，合作的关系。学生的知识不仅仅来源于老师所讲授的知识，还可利用网络的开放性，进行自我构建；学生在学习过程中，有问题向老师请教，     

中学信息技术教学浅议

随着计算机技术的发展，各学校都开设了信息技术课，并且信息技术课程的地位也在不断提高。但是由于应试教育等因素的影响，人们对信息技术学科的认识还存在偏差，没有将其上升到应有的高度来设计和安排。现在仍有不少人认为“信息技术课就是微机课”。其实，这两者之间是有区别的。信息技术课程的核心是“培养学生良好的信息素养”，而不是单纯学习计算机知识。[第一段]