ISTE的教师教育技术标准及其内涵分析

在飞速发展的信息社会中，学生和教师都应该有效地使用信息技术，具备终身学习的能力。学校教育过程中信息技术的使用，可以培养具有信息素养的学生，教师则是此过程的关键人物。在教学过程中，教师必须为学生提供使用技术的环境与机会，以促进学生运用现代信息技术学习、沟通以及认知的发展等。因此，在教师培育过程中提供技术经验，使其具备教育技术的能力是必要的。国际教育技术技术协会(International Society for Technology in Education．简称ISTE)提出的教师教     

中小学校机房的维护之我见

百年大计，教育为本、教育现代化，影响着我国经济社会发展的进程．以教育信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展，是信息技术教育工作者秉承的崇高责任和光荣使命．信息技术课程是一门提高学生信息意识和综合运用信息技术提出问题、分析和解决实际问题能力的新兴学科，在课程改革和素质教育中扮演重要的角色、学校机房是实施信息技术课堂教学的重要场所，因此，机房的管理与维护就显得十分的重要．     

贫困地区幼儿园信息技术利用之我见

我国古谚有云:"染于苍则苍,染于黄则黄。"幼儿期是人生熏陶渐染化的开始,人的许多基本能力都是在这个年龄阶段形成的。今天的幼儿,将是未来世界建设的主力军,在知识经济高速发展的新时代,幼儿科学启蒙教育越来越受重视。在教育改革不断深入,信息技术飞速发展的今天,只有将幼儿园课程与信息技术资源有效整合,才能深入推进幼儿园教育教学改革,实现幼儿教育教学的启蒙目标。笔者尝试从贫困地区运用信息技术开展     

对高等院校学生信息技术教育的新举措

高等院校的信忠技术教育在高校教育中处于重要地位。对学生的信息技术教育应重视培养学生的信息技术素养,重视培养学生运用现代教育技术的综合能力。     

提高信息技术课堂效率的探索

现在各级教育部门都在推进信息技术教育的普及，并以信息化带动教育现代化的发展．但是在现实的信息技术学科教学实施过程中，仍然存在很多不足，课堂不够高效，师生重视程度不够．如果不重视，信息技术课将会变成纯技术的传授课或者学生的放松课，离我们的提升学生信息技术素养的目标会差得很远。     

如何优化小学计算机教学

随着时代的飞速发展,信息技术教学越来越突出。教师可以通过信息技术教学激发学生的学习兴趣,教育学生掌握知识和技能,了解信息技术的发展,重视日常生活中信息技术对人们的影响,教育学生紧紧跟着时代的发展的步伐,培养学生通过信息素养,教育学生运用信息技术实现终身学习和合作,教育学生适应社会对信息技术的基础要求。     

浅谈现代教育技术在英语课堂教学中的作用

现代教育技术指以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的运用。在教学实践中，运用现代教育技术有利于创设情景，激发学习兴趣，提高学生的英语表达能力和交际能力；有利于加大课堂的信息量，优化教学方法，培养学生主动发展的能力；有利于进行个别化教学．实现因材施教；有利于发挥现代教育技术的综合优势，全面提高教育教学质量。     

为数学教育插上信息技术翅膀

数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，Intel未来教育有利于培养学生的数学创造能力。帮助学生构建创新的学习过程。数学教师要运用信息技术为数学教学服务。     

做有思想教师,培养有思想学生——小学创客教育重在创新习惯培养

创新是一个民族进步的灵魂,也是新课程改革背景下学生必须掌握的能力之一。信息技术是小学教育中的一门基础课程,重在培养学生信息技术的运用能力,而信息技术运用能力的基础是创新能力。本文从创客教育角度探讨应如何提高学生的创新能力,需要有思想的教师,重视培养学生的创新习惯,进而培养出有思想的学生。     

初中信息技术教育教学方法初探

信息技术教育是以培养学生的信息能力，提高学生的信息素养为目标的教育。学生的信息能力、信息素养应由上述的三个方面所表示。这三个方面的教学目标不仅规范了信息技术教育的内容，也决定了信息技术教育应采取的方法。根据信息技术教育的目标要求，在信息技术教育中应注意处理好以下的几个问题：     

日本基础教育信息化状况

2005年是2000年开始的日本新千年计划中“教育信息化”计划的目标实现年。该“教育信息化”计划的目标是：（1）在以往的计算机改善教学的基础上，运用ICT等信息技术推进“充分理解教学”，提高学生的学习能力：（2）推进以培养适应信息化时代的能力与素质为目标的信息教育。具体是培养运用信息能力、对信息的科学理解、参与信息化社会活动的态度；（3）推进学校管理工作的信息化，以改善学校管理工作，减轻教师工作负担。     

初中信息技术课如何培养学生素质与动手能力

信息技术教育以激发人类活动为前提,以发展人们素质为核心．以人的可持续教育作为根本原则。在新课程改革的前提下．初中信息技术课程教育的主要目标和任务是让学生对信息技术这门课程产生兴趣．从而使学生掌握信息技术的基本知识和基础技能．计算机科学计算机的发展不仅仅极大促进了整个科学社会技术的发展．而且明显加快了经济信息化和社会信息化的进程。因此学好信息技术这门课程可以培养学生优秀的信息素质．为适应飞速发展的信息社会的学习、生活和工作打下必要的基础．     

以信息化促进学校教育的持续发展

随着信息技术的飞速发展，我们已进入一个崭新的网络时代，数字化的生存环境正以惊人的速度改变着人们的思维方式、工作方式、学习方式和生活方式，也给教育带来新的课题，为教育拓展了一个全新的教育时空。学校教育的目标不仅是继承优秀的人类化及科学技术，更要培养学生的实践能力与创新精神，包括能够从各种资源获取知识的能力，以及各种发现问题与解决问题的能力，而形成这种能力最重要的手段之一就是利用信息技术。为此，我们确定了基于现代信息技术环境下的学校发展思路：树立“双为本”（在学校管理过程中，“以教师的主动发展为本”，在教育教学过程中，“以学生的主动发展为本”）的教育思想，将新基础教育架构在信息技术的平台上，塑造新型教师、培养新型学生、创建新型学校，实现学校的持续发展，实现学校发展的现代化，办学效益显，成为地区家长心目中的首选学校。     

上海教育信息化巡礼系列报道：聚集松江——与时俱进 奋发有为 为松江教育插上腾飞的翅膀——记上海市松江区教育信息化建设

信息技术与学生学习方式之间并不存在必然的关系，信息技术可以是“知识的灌输者”，学生的学习方式主要是接受式；信息技术也可以是“学习的辅助者”，学生的学习方式主要是研究式。作为地处上海远郊的松江区．如何让信息技术渗透到教育教学上去，成为一个新的努力方向。而上海教育信息化整体水平的提高，也需要郊区的教育信息化同步发展。松江区大目标已经确定：作为上海市“十五”期间重点建设的新城，松江将建设成一座体现上海郊区综合实力和水平、居住环境优越、中等规模的文化旅游园林城市，而这个大目标的实现同时也需要促进教育信息化的发展．实现学习型社区的互动，最终建立起适台松江特色的现代教育体系。     

高中语文教学应当渗透信息素养教育

随着信息技术的飞速发展以及信息化社会的到来,学校教育发生了巨大的变化。教育的信息化对传统的教育观、课程观、教学观、学习观造成了巨大冲击。培养学生成为具备自主学习能力和终身学习能力的人是当代教育的终极目标,而这一目标得以实现的前提条件是学生具备良好的信息素养。同样,作为实施教育重要组成部分的高中语文教学在新的形势下也呈现出许多新的特点。     

农村综合实践活动在劳动与技术教育中的探究与尝试

新形式下的教育目标，要求基础教育必须重视学生综合实践能力的提高，重视学生终身学习能力的培养．如何实施综合实践活动课程，是我们面临的一个现实课题．以劳动与技术教育为突破口，开展农村综合实践活动，有利于激发探究积极性，开拓求知途径、促进相互合作，解决实际问题，教师要适时指导、科学点拨、鼓励创新；使学生亲身感受分享自己劳动成果的快乐；进行自我总结、表达、交流及推广；重视反思与评价；促进与提高综合实践活动的教学效果。把劳动与技术教育与研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育融为一体，因地制宜地开展丰富多采的综合实践活动。     

创新高中信息技术教育的探究

开展高中信息技术教育应坚持创新。立足于创新理念基础之上,合理进行课程设置和安排,创新教学方式,培养学生的创新意识,在更高层次上实现高中信息技术教育目标。创新教育,其本质是对传统教育模式的一种变革,具体而言则是在对传统的教育方式、教育手段、教学评价等整个过程进行全面性创新,重视学生的主体性与差异性,倡导采取分层教育与因材施教,教师教学突出组织能力与引导能力,学生则在创新教育环境下,发挥主观能动性,在内在驱动下学习信息技术相关知识,并形成创新意识,为其发展奠定更好的基础。     

在网络中成长——记我的一堂信息技术课

信息技术课是一门以信息能力培养为目标．使学生具有较强的信息意识、进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响并掌握基本信息技术的课程。顺应新课改的大潮，只有转变教育理念．不断学习教育经验、提高专业水平．与学生共同成长。才有可能成为一名优秀的信息技术教师。     

如何通过信息技术教学提高智障儿童的数学学习能力

在数学课堂教学中,让学生掌握学习方法,培养学生学习能力至关重要。而对于智障儿童来说,按照一贯的教学方法和进度,学生的学习能力很难提高。信息技术教学是运用现代教育媒体并采用与之相适应的教育方法进行的教育活动,它的目标是实现教育和教学的最优化。信息技术教学不仅在普通小学的教育教学中发挥着重要作用,在智障儿童的教育教学中同样发挥着独特的作用。     

多媒体技术在初中数学教学中的有效应用初探

随着我国综合国力的不断提升,科学技术取得了突飞猛进的发展．并且有些技术已经应用于我们的中学课堂教学。随着现代信息技术的飞速发展,它极大地推动了教育教学的变革．新颁布的《数学新课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代教育技术．”这就要求广大的数学教师改变传统的灌输式的授课方式．运用现代的教育思想来教授学生。本文从利用多媒体技术激起兴趣．突破重难点与自主学习等几个方面进行阐述．以此来探索信息技术在数学教学方面的运用．真正实现新课程理念．从而实现数学教学的腾飞。