提高信息技术课堂教学质量之我见

信息技术的学科特点决定了课堂教学质量对于它的重要性,"上好每一节课"是信息技术教师工作的重中之重。教师要通过积累不断提高自身组织课堂的能力,包括长期的技术功底,也包括短期的教学准备。本文从两个方面展开论述,同时明确自身作为一名高中信息技术教师应该努力的方向。     

利用信息技术手段 提高课堂教学效率

课堂教学是教学中最基本、最重要的教学形式，任何学科的教学大都是通过课堂教学中的双边活动来实现教学目标和完成教学任务的。在二十一世纪知识爆炸的时代，现代科学的发展日新月异，生产技术不断革新，要求学生学习和掌握的知识日益增多。     

利用信息技术提高数学课堂的实效性

1传统教学实效性现状1．1传统教学中,书本知识是学生要学习内容的全部书本教程如何编排,对于学生能够掌握多少知识量有着密切的关系。教材内容更新速度是很慢的,在以往教育教学中,教师更加注重基础知识的掌握,更注重考试时纸面上的分数,书本上原有的知识大可满足学生对有限世界的了解。又由于国内在教材科研方面和相关理论学术研究方面一直比较滞后,     

利用现代信息技术，提高课堂教学效率

计算机在我们周围已经很普及,利用现代信息技术对提高课堂教学效率起着不可估量的作用。因为让多媒体进入课堂,充分发挥信息技术的优势,能把学生的视觉、听觉等感官充分调动起来,对实现教学目标、调动学生的积极性等方面起着重要的作用。一、精心设计,提高语言文字训练质量利用信息技术复习巩固汉语拼音。一年级的小朋友学完拼音阶段,如果简单机械复习读写,必     

利用"信息技术教学管理系统"强化课堂管理

激发、培养学生的学习兴趣是提高信息技术教学效率的前提.中学生喜欢打游戏、喜欢上网,如何把他们的这些兴趣迁移到学习上来呢?我们经过思考和实践,探索出一套利用信息技术进行课堂教学管理的新模式,开发出一套完善的"信息技术教学管理系统",通过一个学期的教学实践,收到良好的效果.下面简单介绍该系统的设计理念及部分模块的实施效果.     

提高信息技术课堂教学效果的几个因素

《信息技术》是一门近年来新开设的课程,不少教师对本课程的教学比较陌生,教学模式也处于探寻摸索中。根据几年来的教学实践并结合听课所得,笔者觉得《信息技术》的教学应当是学生学中做、做中学、寓教于乐的过程,应让学生充满成功的激情,培养学生学习的兴趣,提高动手操作能力。因此在教学中,应根据学生特点、教材特点,精心地选择教材内容、设计教学过程、安排教学环节,全方位地调动学生的学习积极性和主动性。具体地,要提高课堂教学效果,应该注意以下几个方面。     

提高信息技术课堂教学质量的思考

信息技术课程作为一门工具性课程已在广大中小学普及开来。中小学信息技术教学应当根据信息技术课程的学科特点,在具体的教学过程中加强教学研究,以鼓励学生自主学习为原则,灵活处理教学中的问题,最大限度地提高信息技术课的教学质量。     

运用信息技术提高高中语文课堂教学质量

要开发并合理利用以现代信息技术为载体的语文教学资源,从而不断提高语文课堂教学的质量。信息技术的有效运用不仅可以调动学生学习语文的积极性,促进学生的课堂学习和个性化学习,而且能为学生提供真实的语言学习环境,为学生创造自主学习的条件。     

运用信息技术提高课堂教学质量

我国现在正经历着基础教育改革,改革的一大目的就是改革旧有的课程体系和陈旧的教学方法,开发适合学生身心发展的课程,而在这次改革大潮中,教育技术和信息技术由于其对教学质量提高的促进作用又站在风口浪尖。     

创设问题情境 提高课堂教学质量

在教学中教师有目的、有计划地创造一些有一定层次的问题情境,可以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生产生极强烈的学习愿望,能收到好的教学效果.     

利用信息技术提高课堂教学效果

新课改的重点就是将信息技术与教育教学进行整合。信息技术在教学中的广泛应用,使高中生物课堂中的学生学习积极性得到提高,教材中的内容也通过信息技术而变得形象生动,走出了传统教学模式的困境,引导同学们树立积极正确的学习观念,对教学模式与过程进行全面的优化,提高了教学效果。一、信息技术在高中生物课堂教学的基本应用随着教育现代化、信息化的趋势,信息技术     

合理利用信息技术，提高数学课堂教学效果

随着新课程的实施，多媒体教学的介入，信息技术在小学数学领域得到了广泛的应用。《九年义务教育数学课程标准》指出，现代信息技术要“致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。”然而要想真正让信息技术在教学中发挥其应有的作用，提高小学数学课堂教学的效果，在使用时还应注意以下几点：[第一段]     

提高课堂教学质量的几点体会

提高课堂教学质量，教师既要具备扎实的专业知识、驾驭教材的能力和纯熟的语言技能，还应当充分发挥自身的直观作用。     

利用多媒体信息技术教学 提高课堂效率

随着教育改革的不断深入，多媒体信息技术教学已成为加速教学改革、提高教学效率的有效途径之一。通过多媒体信息技术教育可以在抽象知识和形象思维之间架起一座桥梁，为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体。在教学过程中运用多媒体信息技术教学手段。不仅能加深学生对学习内容的理解，帮助学生突破学习中的难点，还可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，有效地激发学生的思维活动，使学生学得积极主动。恰当地使用多媒体信息技术教学，必将促进学生认知水平的提高，有效提高课堂教学效率。     

提高课堂教学质量需要利用现代教育技术

随着教育现代化的不断推进，运用多媒体技术，可以利用CAI具有的形象性、直观性、生动活泼、信息量大、知识结构新、应用广、效率高等特点，来产生用常规教学手段难以实现的效果。在课堂教学中恰当地运用CAI等现代教育技术，不但能激发学生的学习兴趣，而且能加大课堂密度，提高课堂教学质量。现就笔者在小学的教学中，如何利用现代教育技术，提高课堂教学质量谈谈几点体会。[第一段]     

利用信息技术,提高数学课堂教学效率

本文介绍了利用信息技术在引入新课、突破教学重难点、培养学生的能力、激发学生学习兴趣、增加课堂容量、提高教学效率等方面的教学实践经验。认为信息技术作为一种辅助教学手段,必须与传统教学的优势、数学课程资源有机地结合起来,寻找出信息技术与数学教学的最佳结合点,才能充分发挥现代信息技术的优势,进一步提高数学课堂教学的效率。     

如何提高高中信息技术课堂教学质量

作者通过高中信息技术课堂教学实践,阐述了自己在高中信息技术课堂教学过程中的做法,力求通过探索高效的方法提高信息技术课程教学质量。