打造高效体育课堂

体育课堂要改变传统观念，在教学中强调学生的自主学习，培养学生在生活中学习，在社会中学习，注重学生自己构建知识技能体系，强调学生的兴趣。因此，我们深深认识到体育教学改革的必要性。结合我区课堂教学效益年和我校全方位进行教学改革，     

优化课堂结构 培养创新意识

现代教育理论认为，课堂教学是实施素质教育的主阵地，而在课堂教学中，学生是学习的主体，教师要注重培养学生独立学习、独立思考的能力，即要充分体现出学生创新意识的培养。如何通过课堂教学实施素质教育的目标，其最重要的途径就是在正确教育思想的指导下，不断优化课堂教学结构，     

立足课堂 引导观察

立足课堂引导观察成晓村最大限度地发挥学生学习的主观能动性，让学生成为学习的主体，已成为教学改革的重要课题。在中学语文课堂教学中，紧扣大纲和教材，注重学生观察兴趣的诱导和观察能力的培养，是激发学生学习能动性的一条捷径。实践表明，学生学习能动性的大小来源...     

创新教育走进小学数学教学课堂

我们的现代教育要注重培养学生的创新学习能力，更新观念，使被动的学习变成主动的学习，创新的学习。在教学过程中，只有教师更新教育理念，课堂教学才能注重培养学生的学习能力。本人把如何培养学生创新的活动总结如下：     

自主合作学习型课堂中如何管理学生

随着我国教育的快速发展,对课堂教学的要求也越来越高,而课堂中学生学习效率的高低取决于学生能否主动学习。因此,我们以课堂教学为突破口,注重新理念与教师教学实际相结合,注重课堂教学中教师角色的转变和学生学习方式的转变,努力探索新课程背景下课堂教学的实效性。     

巧妙“设疑”——让数学课堂更精彩

疑能促思，疑能激趣。在课堂教学中，教师如果能恰当的设疑就能激起学生学习数学的兴趣，激发学生求知的欲望和激情，就能启迪学生的思维，促使学生进行有效地创新学习，从而提高课堂教学的效率，为培养学生的创造能力。全面提升和发展学生的素质奠定基础。在平时的课堂教学中，我注重从问题的设计着手，精心“设疑”，课堂教学收到了良好的效果。     

三人行，必有我师——浅谈初中语文课堂的合作学习

合作学习既是一种学习方式，又是一种教学方法。它强调课堂教学过程中的多边互动，不仅要求教师对整个课堂教学设计进行整体把握，分配学习任务，控制教学进程，还要关注与学生的交流互动，注重学生之间的相互启发，相互帮助。那么，语文教学中如何让学生成为合作学习的受益者呢？     

浅谈如何在课堂上培养学生的学习兴趣

小学的新课程标准特别强调要注重培养学生的学习兴趣。本文通过在注重直观教学、注重动手操作和注重语言表达的训练这几方面来阐述如何在课堂教学中培养学生的学习兴趣。     

初中语文课堂趣味教学策略分析

学习兴趣是高效课堂的催化剂,当学生产生学习兴趣时,就能产生十分强大的学习动力。在新课程改革的要求下,教师应当充分顾及学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,从而提高课堂教学效率和学习效率。只有增强初中语文课堂教学的趣味性,才能让学生产生心理上的爱好和追求。经过多年的教学实践,我们在注重培养学生综合能力的基础之上,注重增强初中语文课堂趣味性的探索,针对如何构建初中语文趣味性课堂进行了探究。     

生物学课堂互动教学模式的实施建议及其思考

为了解除课改后教师的课堂教学迷惑的现象，必须探索新形势下的课堂教学模式，使新型课堂以学生的发展为本，注重学生自主学习和合作探究，强调课堂互动，关注课堂中愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围，让学生成为真正活动的主人，成为课堂的主人，以便提高课堂教学效率，保证学生对生物学知识的需求和能力、态度情感价值观的培养。     

评价在数学课堂中的作用

这里所说的评价，是指课堂教学中对学生的评价和学生自己的自我主价。它是课堂教学中激励、鼓舞学生学习，调动学生学习积极性的重要方法之一。可是，多年来，传统的教学研究都是围绕学科自身进行的，就是如何进行知识传授、学法指导、能力培养等等，而忽视了课堂教学评价的育人功能。许多教学成绩优秀的教师，不仅具有良好的专业修养，而且还有良好的观察、倾听和谈话的技能。他们很注重教学评价对学生的影响。     

改革课堂评价 促进学生发展

课改背景下的课堂教学评价应该充分关注学生的个性差异，力求在评价的功能和评价的方式上有所突破，注重评价方式多元化和科学化，更加关注学生在学习的过程中表现出来的情感、态度、价值观等，使学生感到学习的乐趣，发现和发展学生多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上的发展。那么如何改革现有的课堂教学评价，促进学生在原有的水平上有所发展呢？     

让课堂在探究的氛围中走向精彩

数学课堂教学不仅重视学生掌握知识的结果，更重视学生学习的过程。教学中应加强思想感情交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识，提高探究能力；注重课堂评价，提高课堂实效。     

优化教学内容 打造活力课堂

课堂不仅是教师传道授业解惑、展示自身风采与魅力的舞台，更是教师和学生平等沟通、学习交流、相互提高的场所。随着职业教育改革的深入，课堂教学如果还停留在以教材和教参为本的观念上，只注重知识的传授，不注重教学内容的更新与优化，就不能充分满足学生日益增长的求知欲望，滞后于社会发展趋势而使课堂黯然失色。“教材无非是例子”，怎样才能让教学内容贴近学生、为学生所喜欢，使课堂教学充满活力，笔者主要从以下四方面进行了尝试：     

以情感教育为纽带提高课堂效益

课堂教学是教师和学生在课堂教学内容、课堂教学环节互动、教材资源与学生情感交流等全方位共同参与、教学相长的过程。所以,在课堂教学中充分加入人文、情感的因素,用发展的眼光看待学生,从各个角度评价学生,重视学生的全方位发展,注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的培养,可促进学生主动、活泼、全面的发展。由于教师是影响学生学习兴趣的一个     

注重营造课堂民主氛围激发学生创新思维

如何组织好课堂教学，使学生的主体作用得以充分发挥，激发其创新思维呢?笔者认为，在课堂教学中，注重营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围，是激发学生创新思维的有效“催化剂”。     

小学数学优质课堂的构建

培养学生逻辑思维能力的出发点就是对数学的学习,教学方式对学生的思维习惯的影响非常大,因此小学数学教学要注意课堂教学的有效性,尤其是针对较高年级的小学生,应该体现的是优质的课堂教学。在注重方式方法的传授的同时,要注重课堂教学效率对学会生接受能力的影响,不断培养学生的学习兴趣,努力为创建优质的课堂教学打下坚实的基础。     

提高美术课堂学习效率的几点做法

美术课堂教学中高效率学习和低效率学习的问题,成了我们关注的热点。我们只有构建焕发学生生命活力的课堂教学,注重学习方式的改进和指导,让学生有更多实践的机会和创造空间,才能把高效性学习落到实处,从而提高学习效率。     

巧用多媒体构建高效物理课堂

随着社会的进步,人们的教育观念发生了较大的转变,传统课堂教学模式下教师支配一切课堂教学,在课堂上学生只能被动的接受式学习、课堂效率低下等不足之处日益暴露。在实践中,我深深的体会到要实现高效的物理课堂教学必须注重还课堂给学生,学生的课堂学习环节。学生课堂学习是在学生明确学习目标的前提下进行的有针对性的学习。学生的学     

如何打造高效的初中英语课堂

在初中英语课堂教学中，我们根据教材内容提前预设许多问题，注重教学过程中教师主导作用与学生主体作用的协调与统一，尊重学生的主体地位，进一步因势利导地打造高效的课堂，以提高学习效率。