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1.
崔益兰 《中学英语园地(高三版)》2011,(8):21-22
英语是一门语言学科,语言是文化的载体。英语教学的有效性是指在一定的单位时间里教学任务得到最好的完成。换言之,也就是学生获得的知识最多,收获最大,而且接受知识的过程是愉快的,精神上得到了充分的享受。我们绝对不能用大量甚至超量的学习时间来换取所谓的成功。因此,根据教学的实际情况,阐述了运用恰当的教学方法,使语言教学与文化教学相结合,感受异国文化的差异,从而提高学生的学习效率。 相似文献
2.
田应军 《商情·科学教育家》2011,(12)
教学是一门严禁、逻辑性很高的学科.数学中的一些概念、公式和法则比较枯燥,只是简单的说教、机械的传递,必定使知识变得枯燥无味,使学生学习兴趣减退.使教学效果低下.数学教学是一种有意识、有目的、人类特有的社会实践活动.课堂营造一种民主、和谐、宽松的课堂气氛,能唤起学生学习的主体意识,又有助于教师满腔热情地激励学生,发掘学生学习的内在潜能. 相似文献
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4.
小学语文阅读教学是语文教学不可或缺的一部分。加强小学语文阅读教学既是学生求知、立德的有效途径,又是学生开拓、创新的力量源泉。作者结合个人多年来小学语文阅读教学工作的实践,就提高小学语文阅读教学效率谈几点个人看法。 相似文献
5.
崇永升 《新课程改革与实践》2010,(16):56-56
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少,确实给教师带来了很大的麻烦,给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减量这一矛盾,除了对教材的内容进行重新修订调整外,对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。 相似文献
6.
段俊霞 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
随着新时期的发展,在数学课堂教学过程中,如何激发学生学习数学的兴趣,挖掘学生的数学潜能直接影响课堂教学效率.因此,研究高中数学课堂有效教学策略就显得十分迫切与必要. 相似文献
7.
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的重要途径,尤其对于高中阶段的数学教学而言,课堂教学的任务和压力都是很大的,如何提高课堂教学的效率是摆在高中数学老师面前的一个难题,本文笔者结合自身教学实践,对这一问题做了粗浅的探讨。 相似文献
8.
数学教学是高中教育教学的重要组成部分,为做到有效教学,数学教师需要注意从让学生成为学习的主体,参与到教学过程中;注重课堂所讲数学知识的生活化,提升教学效益;培养与发展学生自学能力三个方面入手,更好地实现数学有效教学。 相似文献
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10.
教学策略是在教学的过程中,各个环节中使用的指导思想和方法.实践表明,情意、尝试、操作、变式、互动教学策略的正确运用,能够提高教学效率,使数学课堂教学扎实、有效. 相似文献
11.
教学策略是在教学的过程中,各个环节中使用的指导思想和方法.实践表明,情意、尝试、操作、变式、互动教学策略的正确运用,能够提高教学效率,使数学课堂教学扎实、有效. 相似文献
12.
问题是教学的核心,数学课堂教学就需要精心设计问题,给学生创设有利于学生建构的问题情境,培养学生的兴趣,激发学生的认知能力,促进学生自主学习,提高学习效率。 相似文献
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在教育教学改革的大环境下,教师必须改变传统的数学教育模式,探究全新的教学方法,强化学生的主体地位,培养学生的学习兴趣,增强教学效果,以适应教育的要求。作者结合多年的高中数学教学经验,指出目前学生在数学学习上存在的误区和应对策略,希望能为同行提供经验参考。 相似文献
15.
我国的教育改革遥到很多问题,在素质教育的提出和普及的过程中,“轻负高质”成为了重要的核心问题。高中数学是相对比较单调的一门课程。在素质教育中,对于如何减轻学生的负担实现高质量教学。是目前急需解决的问题。本文在轻负高质的基础上对如何提高数学课堂效率进行深入探讨。 相似文献
16.
在现代教育中,有效教学是一种创新的教学理念,与素质教育要求相符合.本文从教学预设、课堂生成等方面出发,探讨了数学课堂的有效教学策略,以促进学生能力的全面发展. 相似文献
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课程改革中的小学数学课堂教学如何实施有效的教学策略呢?认真研究教材是课程理念的载体,是课堂教学的依据,也是重要的课程资源。 相似文献
18.
数学在人的一生发展中有着非常重要的地位,也在实际生活中起着十分重要的作用。数学知识变得越来越重要,但由于学生的学习负担重,而数学相对比较繁杂而抽象,学生学习起来比较吃力,学习积极性难以提高,因而如何有效提高数学课堂教学效率是数学教师必须共同面对的课题。作者就如何提高高中数学课堂教学效率做了阐述。 相似文献
19.
严权才 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):46-47
为了使高中数学在新课改的环境下取得良好的教学目标,必须采取有效的课堂教学措施,提高学生的数学理解能力和学习能力,提高他们的数学逻辑思维和判断判断能力和解决问题的能力。分析高中数学课堂教学实践活动中存在的问题以及探究出解决问题的办法,从备课、教学观念、师生的情感交流、利用多媒体教学资源等方面来提供有效的数学课堂教学策略是十分有必要的。 相似文献
20.
要提高高中数学的教学效率,教师首先要明白教学效率的真正含义;第二,要激发学生学习数学的兴趣;第三,要运用启发式教学法,多与学生互动;第四,密切联系生活实际;最后,创设各种数学问题情境,丰富课堂内容。 相似文献