广义多媒体与初中语文教学的巧妙整合

随着信息技术“飞入”寻常百姓家，多媒体教学也已成为一种重要的教学手段。我认为，从广义上说，多媒体系统就是集电话、电视、媒体、计算机网络等大众传播媒介于一体的信息综合化系统。指的是能传播文字、声音、图形、图像、动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体，是组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。从某种意义上说，多媒体素材与多媒体技术的应用已成为现代教学的重要标志。多媒体运用得当，做到多媒体与初中语文教学的巧妙整合，初中语文教学会收到非常良好的效果。     

多媒体技术对图书馆工作的影响

什么是多媒体技术?它有何特点?媒体的英文是mdeia．指信息贮存、传播、表现的载体。表示信息的文字、图形、声音、图像、动画、活动影像都可以称为媒体。多媒体的英文是multimedia．指能够同时获取、采集、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型的信息媒体的技术。因此．多媒体不仅指多媒体信息本身．而且指处理和应用多媒体信息的相应技术。多媒体常常被当作“多媒体技术”的同义语。     

浅析多媒体课件中信息的视觉传达设计

媒体（Media）,是指信息在传递过程中,从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具,具体有报纸、书刊、广播、电视、电影等。媒体概念中的一个关键组成部分是信息,信息是抽象的,需以符号来表征,实际上媒体所承载和传递的是信息符号。在现代教学中,多媒体课件被广泛应用。“多媒体”顾名思义是指将多种媒体共同应用,使人们可以从多角度、全方面地认识事物,提高学习效果。在多媒体课件制作过程中,不管引入几种媒体,最终主要是通过多媒体投影屏幕——这一平面媒介展现,     

试论多媒体教学

我们通常所说的“媒体”（Media）包括两层含义。一是指信息的物理载体（即存储和传递信息的实体）,如书本,挂图,磁盘,光盘,磁带以及相关的播放设备等;另一层含义是指信息的表现形式（或者说传播形式）,如文字,声音,图像,动画等。多媒体计算机中所说的媒体,是指后者而言,即计算机不仅能处理文字、数值之类的信息,而且还能处理声音、图形、     

设计多种媒体 优化生物教学

设计多种媒体优化生物教学谢爱玲吴育萍王艾平（广州市护士学校）（江西教育学院生物系）（上饶师专）多媒体在教育领域里的基本含义是指多种教育媒体组合,使传递或呈现信息的方式和通道多样化,而不是单一的,组合的目的是为了优化传递或呈现信息的手段和方法,以达到最...     

浅谈计算机辅助教学

各种信息表示和传播的载体称媒体,也叫媒介或媒质。多媒体则有综合各种媒体的含义。例如:对于多媒体计算机系统而言,是指文本、图形、图像、声音等各种表示和传播信息的媒体。目前计算机中能够采集、处理、编辑、存储和展示的媒体类型多指文字、图形、图像、动画、声音、活动影     

多媒体与化学教学的整合

正多媒体是融合两种或者两种以上媒体的一种人、机交互式信息交流的传播媒体。多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。下面,笔者就谈谈自己的做法。一、创设问题情境,降低了学习难度合理地使用多媒体,可以降低教学难度,大大     

浅析如何在初中英语教学中使用多媒体

多媒体＂一词译自英文＂Multimedia＂，媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成。即是计算机交互式综合处理多媒体信息---文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术。     

浅谈信息技术与图书情报的发展

计算机技术是现代信息技术的主导，21世纪的图书情报工作的基本操作工作将是计算机。从各种迹象分析，下一次将要发生的信息革命的方向可能集中于人类所能采集、加工、传播的信息媒体的拓展和深化，即从现在仅仅覆盖人类外部信息交流媒体的多媒体向基因、人脑等人类自然形态的媒体拓展。从而可能引发一场以向人类自然形态信息媒体拓展为标志的信息革命。     

多媒体技术与历史教学整合的探究

<正>现代信息技术是指对信息的采集、加工、存储,交流、应用的手段和方法的体系,由信息媒体和信息媒体应用的方法两个要素组成。它具有视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等特点,目前已广泛地渗透到社会的各个领域,历史教育也不例外,历史教学应用较多的是多媒体技术。     

《多媒体技术基础》学习指导

要深入理解多媒体的概念，先从媒体谈起。媒体在计算机领域通常有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等；二是指传递信息的载体，如数字、字、声音、图形和图像等。可见多媒体技术中的媒体是指后。     

计算机多媒体在教学中的应用

一．多媒体 在教育教学中多媒体语言、文字、图像、视频、音频等传播信息的载体。这些媒体不是简单叠加．而是合理组合成一个整体．一起来传递信息。我们可利用电脑把文字、图形、影像、动画、声音及视频等媒体信息都数位化．并将其整合在一定的交互式界面上。使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。它极大地改变了人们获取信息的传统方法．符合人们在信息时代的阅读方式。     

计算机多媒体在教学中的应用初探

一．多媒体 在教育教学中多媒体语言、文字、图像、视频、音频等传播信息的载体。这些媒体不是简单叠加．而是合理组合成一个整体．一起来传递信息。我们可利用电脑把文字、图形、影像、动画、声音及视频等媒体信息都数位化．并将其整合在一定的交互式界面上。使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。它极大地改变了人们获取信息的传统方法．符合人们在信息时代的阅读方式。     

关于多媒体辅助教学的思考

一、多媒体技术的涵义及特点 媒体是信息的载体。多媒体是指为了达到一定的目地,将多个单媒体组合使用。多媒体技术是以利用多媒体计算机技术,将文字、图像、声音等多种媒体信息有机集成,并通过计算机输出设备展示给操作者,使其通过交互界面完成一系列人机交互操作。其特点是：1,信息媒体的多元性,     

多媒体技术与教学应用

教师、学生、教材、媒体是课堂教学的四要素。在课堂教学中,教师通过媒体向学生传递信息,学生利用多媒体创设的情境进行协作学习,通过媒体向教师反馈学习信息,实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交往,达成教学目标。可见,教学媒体是一种知识载体,它既是教师的辅助工具,又是学生的认知工具。教学媒体多种多样,功能有异有同。1多媒体技术通常所说的“媒体”(Media)包括其中的两点含义。一是指信息的物理载体(即存储和传递信息的实体);另一层含义是指信息的表现形式(或者说传播形式),如文字、声音、图像、动画等。多媒体计算机中所说的媒…     

英语课堂教学中运用多媒体浅析

多媒体是除文字、数字以外,其他多种媒体的人机信息交流的手段,通常指声音、图像、动嘶等多种信息的媒体.随着多媒体技术及网络通信技术的迅猛发展,多媒体计算机辅助教学在现代教育技术领域中的应用日益广泛,并越来越显示出传统教育方式所无法比拟的优越性,恰当地采用多媒体汁算机辅助教学手段为教育教学服务是非常必要的,它将成为21世纪信息化时代衡量一名合格教育工作者的重要条件之一.     

现代教育媒体及其运用

媒体(media)是指传播信息的载体或工具。现代教育媒体则是指利用现代教育技术产品在教育教学过程中传递和储存教学信息的控件,它通常由硬件和软件两部分构成。硬件指与记录、储存、传递或显现教育信息相联系的各种教学机器(如幻灯机、投影仪、录音机、录像机或计算机等);软件则是指信息的载体或介物(如幻灯片、投影片、录像片、录音带、电影胶片、CAI课件等等)。通常情况下,可将     

恰当使用多媒体 语文课堂添效益

20世纪80年代中后期开始，多媒体信息技术以越来越快的速度影响着我们工作生活的方方面面。这种技术将文本、图形、图像、动画、声音等各种信息载体（媒体）结合起来，使得信息的表达更加直观、形象、生动。它改变了语文课堂中一本教材、一支粉笔、一块黑板的单一教学模式。多媒体作为辅助手段越来越多地应用于课堂教学。课堂效率得到很大提高。     

浅谈电教媒体在教学中的应用

所谓教学媒体。是指在传播知识或技能过程中的手段或工具，狭义的教学媒体指语言。粉笔、黑板、图片、模型等。现代教学工具指投影。幻灯、电影、录像、多媒体计算机等。     

多媒体读物在幼儿园早期阅读教学中的运用

一、多媒体读物有利于优化早期阅读教学心理学家认为,阅读就其本质而言,是文字信息传递过程中接受端的思维活动。早期阅读是指在学前教育阶段,婴幼儿凭借色彩、图像、标记以及文字符号等来理解文本的所有活动,以及与阅读相关的任何行为。早期阅读教学需要借助各种媒体。所谓媒体是指各种信息表示和传播的载体,是人与人赖以沟通及交流思想的中介物,如文字、图形、图像、声音、动画、影像等。当媒体用于传递以教学为目的信息时,就被称为教学媒体。不同的媒体引起的感官刺激不同,表达信息和传递信息的能力不同,受控制的程度不同,学习者的参与性…