为儿童创设开放的美术教学空间

如何在现代教育理念指导下,开发课堂教学的生命潜力,创造充满活力的课堂教学实践?近年来,我们以自主探究教学方式的课题研究为突破口,走出封闭、单一的课堂,创设开放的充满活力的课堂,真正把学习的主动权交给学生,使学生在课堂中个性发展。一、开放的课堂为师生共同创造一种和谐愉快的气氛在我多年的教育实践中体会到,教师掌握人际关系的水平与学生的学习成绩、学习态度及在校行为等均有直接关系。教师必须能够以最大的热情和爱心对待所有从事的工作,才能在教学中关爱学生,理解学生。在儿童稚嫩的     

创设多元开放的高中美术教学环境

在美术教学活动中,一个良好的教学环境,能充分调动学生自主性学习、合作性学习和探究性学习的主题意识,促进教学质量的提高。随着社会的的发展,传统的美术教学环境——教室、画室,以及画具、课桌椅、教科书等,已不能适应现代美术教育教学活动的开展。那种遵循着以教科书为中心的传统教学环境必须得到改变。本人结合教学实践,就多元开放的高中美术教学环境创设进行了具体分析。     

开放美术教学 唤醒生活感受

儿童对于美术的喜爱是与生俱来的。随心所欲的涂鸦,总能带给孩子无比的快乐,它是孩子对世界的一种感知方式,也是孩子的另一种生活语言。新的课程教育理念要求让课堂焕发出生命活力,那么,如何使学生对美术课堂充满热情,因美术学习而对生活有更细微的感受,能运用自己的绘画语言表达情感和对世界的感知？     

开放美术教学空间,提高美术课程效能

传统的单一的美术课堂与教学模式已不能适应目前课程改革的需要,如：课程综合性和多样性不足：过于强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能学习：在一定程度上脱离学生的生活经验．难以激发学生的学习兴趣．教学中我尝试开放美术教学的空间．收到较好的效果．     

开放教学空间,提高美术教学质量

创造开放的教学空间,让学生在美术课堂中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术教学就是为学生创造开放的学习空间,解放课堂解放思想,让学生在自由、和谐、愉快的环境中进行美术创作,使学生受到自然的、情感的、艺术的、综合的教育。     

开放教学,构建美术高效课堂

让学生在美术学习中获得知识,掌握绘画技巧,体验创作的乐趣是美术教学的终极目标。在美术课堂中,教师应将开放教学的理念渗透到教学的各个环节,充分利用开放教学模式的优点,培养学生的想象力和审美能力。     

美术教学发展学生个性初探

许多人认为“个性”是成人以后的事情 ,这是非常错误的。素质教育提倡培养学生良好个性。美术教育区别于其它教育的最大不同点 ,就是它特别强调趋异性思维 ,强调个性的保护与发展 ,强调孩子们对同一事物观察之后所产生的不同的绘画表现和创造。对于美术教师来说 ,爱护和发展学生的个性 ,无论他们将来从事美术专业 ,还是做其它工作都是非常重要的。在教学中 ,重视发展学生的个性是教师义不容辞的责任。为此教师在教学中应当做好以下几项工作。一、重视基础教学 ,处理好基础教学和个性的关系。基础教学即基础知识和基本技能的传授和学习 ,这是…     

美术教学与学生个性发展的思考

美术教学对学生个性发展起着重要作用。美术教学中要准确把握学生个性差异,寻找适合学生特点的美术教学途径;创设宽松的环境,启发学生想象,使其创造性思维与创造力得到充分发挥;赏析名家绘画风格,对学生绘画个性培养意义重大。     

浅谈开放的小学美术课堂

绘画是人们最直接的表达自己情绪和情感的方式,因此美术课堂就是学生们最主要的情感交流的场所,作为小学美术教师,我们在教学过程中要为学生创设开放的教学课堂,让学生在学习中感受到快乐,培养学生的审美和想象能力,体验到自己成功的喜悦。     

浅谈高中美术教学与学生个性发展

人的发展、个性发展是教育改革的主题,美术教育在培养学生个性方面具有得天独厚的优势。本文分析了美术教育的特点和当前美术教育不足,最后阐明了如何在美术课堂教学中促进学生个性发展。     

对当代美术基础教学的认识与思考

高等教育近年来提出了培养复合型人才的要求,美术基础教学同样也要遵循"宽知识,厚基础"的原则,因为只有对美术基础教学进行改革,才能提高美术专业学生的综合素质。     

谈美术课堂学生个性发展的教学引导

在美术教育中教师要培养学生的创造性能力,首先要尊重学生的个性,进行合适的引导,给予学生关怀、鼓励,让学生有展示和表现自我的机会.其次要创设和谐的课堂氛围,真正让学生的个性潜能在一种宽松的环境中得到释放.本文对教师如何在美术课堂中对学生进行教学引导作一探讨.     

创设自由学习情境 优化美术课堂教学

随着现代社会的不断发展,迫切需要全面发展的人才。美术已不仅仅局限在艺术范畴内,它对全面教育有着深刻地影响。美术教师应立志改革,着眼创新,创设特定的教学情境,着力培养学生的创新意识,并且把学习的自由还给学生,让学生的个性得到充分的发挥。     

浅谈美术教学中如何使学生个性地发展

国家要强大、民族要兴旺、社会生活要丰富,都需要个性的存在,需要那些具备开放性思维和创新精神,能够站在全球化视野考虑问题并创造性解决问题的人才.美术教育在培养综合性素质人才,培养学生的创新精神和实践能力,使学生个性地发展等方面具有其他学科难以替代的作用.那么在美术课堂教学中如何培养创造性人才,培养学生的创新能力,使学生个性地发展就成为了问题的关键,也给我们每位美术教师提出了一个永久性的研究课题.     

浅谈美术教学中如何使学生个性地发展

国家要强大、民族要兴旺、社会生活要丰富,都需要个性的存在,需要那些具备开放性思维和创新精神,能够站在全球化视野考虑问题并创造性解决问题的人才。美术教育在培养综合性素质人才,培养学生的创新精神和实践能力,使学生个性地发展等方面具有其他学科难以替代的作用。那么在美术课堂教学中如何培养创造性人才,培养学生的创新能力,使学生个性地发展就成为了问题的关键．也给我们每位美术教师提出了一个永久性的研究课题。     

在美术教学中给学生创设一个探究空间：“内蒙古自治区第四届小学美术课堂教学展评活动”部分课例评析

美术新课程标准的基本理念之一是美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，训练学生思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转变为具体成果的能力。     

初探新理念下的美术教学

美术教学是对学生进行美育．促进智力发展和进行思想品德教育．培养主动性、能动性、创造性的高素质人才而进行的重要手段。在美术教学的过程中．不仅仅是传统意义上的美术学习，而是要看到是否有利于学生的综合素质发展．是否有利于学生创造性能力的培养．是否有利于学生的个性品质完善．是否有利于知识的迁移。因此．作为教师的我们只有不断更新观念．挖掘钻研教材．不断学习先进的教学方法及教学艺术．     

小学美术教学中要注重学生的个性发展

美术是一门能够提升学生个人素质、促进学生个性良好发展的重要学科。美术教学的内容比较丰富,而且涉及面较广,对于培养学生的鉴赏能力来说是非常有利的。如何在小学美术教学中通过美术教学来培养学生的人文素质和鉴赏能力就需要教师去创新教学的方法、拓展教学的内容。     

高中美术教学刍议

高中美术新课标对教学中人才培养目标的培养进行了重新定义.高中美术教学应面向学生的综合素质的提高,应给学生一个看世界的方法和思考问题的方式,要启发学生的创造意识,要让学生能够学会用艺术的眼光去看世界、看生活,让学生能够拥有艺术家的情怀去拥抱生活.