概念术语规范,学科成熟标志——我对远程教育中有关媒体概念的思考

本文主要从概念、术语规范与学科成熟性的角度,分析了远程教育、教育技术理论研究中经常与媒体混淆的几个术语。媒体、符号、信息;媒体与技术;媒体技术与教育技术的区别与联系,并对远程教育媒体的概念作了界定。     

后现代视域中的媒体技术观探究

近几十年来新媒体技术层出不穷,媒体形式随之日益翻新,媒体技术观也不断推陈出新,如今出现了赛博朋克、后人类与虚拟现实等论述。论文基于后现代主义哲学的相关理论,剖析了不同时期代表性的媒体技术观,系统阐述后现代视域中的媒体技术的特点和影响,以进一步研究教育技术中媒体技术与人的关系。     

远程教育中的媒体技术分析

媒体技术是远程教育的物质基础,是远程教育实施、发展的前提条件.目前在远程教育领域,媒体技术的应用仍存在着一些问题,通过研究印刷媒体、广播电视媒体、网络教育媒体等各种媒体技术的特点及其在远程教育中的应用价值,提出了几点对媒体进行总体设计的原则,总结出在远程教育中要对各种媒体进行总体设计,以发挥各种媒体的优势,服务于远程教学与学习.     

教育技术研究坚持科学发展观——兼论多种媒体组合研究是永恒的主题

本文回顾国内外教育技术媒体研究发展的历史及课识的演变,分析了以口头语言、文字语言、数字语言为主线的媒体形态三次突破性变化。提出了多元、汇聚、复杂的媒体互补是媒体持续发展的客观规律;主张教育技术研究要坚持科学发展观,坚持以人为本,坚持教育技术过程研究,多种媒体优化组合是教育技术研究的永恒主题。     

数字媒体技术专业课程体系的改革与实践

数字媒体技术专业是以数字媒体、网络技术相融合的一个新兴的学科领域。针对数字媒体专业建设中课程设置存在的问题,结合目前国内部分高校数字媒体专业课程体系结构,以及在数字媒体教学上的实践,从数字媒体技术专业建设目标的确定、课程体系的建设、专业实验室的建设、教材体系的建设等方面进行了探讨,并取得了阶段性的成果。     

信息可视化技术推进新闻智能化

面对激烈的媒体竞争,媒体要生存和发展,必须走数字化、标准化、智能化的道路。信息可视化技术作为重要的信息技术延伸,是推进媒体信息化技术向前发展的重要力量。信息可视化技术在媒体推进新闻智能化中起到重要作用,信息可视化相关技术的成熟推进了新闻智能系统在媒体的应用。     

关于数字媒体技术学科体系的探讨

数字媒体产业被全世界誉为朝阳产业,也是我国文化产业的重要组成部分,而数字媒体技术学科体系的建立与发展是推动数字媒体产业发展的动力之一。文章首先从技术角度对数字媒体技术学科的内涵进行了探讨,并在分析中美数字媒体技术学科研究现状的基础上,对数字媒体技术学科的研究体系进行了总结与归纳,并简要阐释了数字媒体技术学科的理论基础。     

浅谈媒体技术在自我教育中的作用

自我教育在教育中是非常重要的一环,教育技术中的媒体技术在自我教育中的应用使得自我教育更具有可操作性.文章就媒体技术在自我教育的四个环节--自我认识、自我要求、自我实践、自我评价中起到的作用进行论述,分析了媒体技术对自我教育的促进,并尝试从自我教育的角度观察媒体技术.     

应用型课程教学改革与研究--以安徽新华学院数字媒体技术专业为例

数字媒体技术专业是以数字媒体、网络技术相融合的新兴学科领域,其目标为培养高级应用型人才。针对数字媒体技术专业在实际教学过程中存在的相关问题,从教学方式、方法,教材改革与课程优化,强化实践创新性,教学团队建设,考核内容和方法等方面进行了分析和讨论,强调了数字媒体技术专业的应用性和改革的必要性,以期为数字媒体技术专业的发展提供借鉴作用。     

教学媒体技术发展推动教学模式创新简

教学媒体是教育技术的重要组成部分,教学媒体技术的发展与运用改变了教学理念,推进了教学模式发展和创新。本文分析了不同时期教学媒体的技术发展推动教学模式的创新情况,并对现代媒体技术未来发展作了展望。     

媒体技术与现代教育技术的发展关系研究

媒体技术的发展是现代教育技术得以迅速发展的物质基础,然而随着教育信息化在我国教育的不断深入,对于许多教育技术实践者来说,他们更加倾向于教育、教学过程中起作用的技巧、方法、经验和理论,而忽视媒体硬件技术的教育应用,在教育技术学这一学科的本科教育中也是如此。本文从媒体技术的教育应用角度阐述了教育技术的发展历史,深入论述了教育媒体技术与教育技术发展的密切关系,分析忽视媒体技术的教育应用研究对教育技术学科本科教育带来的影响。     

数字媒体技术专业建设浅论

随着多媒体、计算机网络的飞速发展,数字媒体相关产品和技术越来越普及和深入,社会对数字媒体专业人才的需求日益迫切。本文分析了数字媒体技术专业的人才需求情况以及目前从业人员的现状,指出开设数字媒体技术专业的必要性和可行性。     

教学媒体技术发展推动教学模式创新

教学媒体是教育技术的重要组成部分,教学媒体技术的发展与运用改变了教学理念,推进了教学模式发展和创新。本文分析了不同时期教学媒体的技术发展推动教学模式的创新情况,并对现代媒体技术未来发展作了展望。     

网络字幕媒体技术及其在远程教育中的应用

字幕媒体技术通过图形和文本来描述音频和画面内容,使因环境、语言、文化、种族或听力障碍等原因不能流畅接受视频信息的人群尽可能地获取信息。本文从介绍字幕媒体相关概念、网络字幕媒体标准和技术入手,阐述了网络字幕媒体的制作,并讨论了将网络字幕媒体技术应用到远程教育中,实现非实时字幕课件点播教学和实时字幕课件点播教学的方法。     

数字媒体技术对动画设计的影响研究

随着信息技术的不断进步,人们对于数字媒体技术的应用也越来越广泛。数字媒体技术是一种跨媒体,且具有特殊的艺术表现形式和表现语句的新技术。数字媒体技术的创新使得动画设计也发生了相应的变化,各种动漫和动画在其基础上被创作出来。数字媒体技术的出现为动画设计和创造带来更加广阔的发展前景,让动画设计和创作有更加丰富的表现形式,能让动画更加灵活生动与拥有充沛的情感,对于数字媒体技术在动画设计中的应用,能够对于传统的媒体技术模式,有着更加直观的行为、思想、艺术特征,能够吸引更多的观众,文章研究了动画设计中数字媒体技术的影响,为今后的动画设计创造提供科学的创造理念。     

数字媒体技术专业建设浅论

随着多媒体、计算机网络的飞速发展,数字媒体相关产品和技术越来越普及和深入,社会对数字媒体专业人才的需求日益迫切.本文分析了数字媒体技术专业的人才需求情况以及目前从业人员的现状,指出开设数字媒体技术专业的必要性和可行性.     

媒体技术在小学教育中应用的研究现状与趋势分析

随着网络技术的深入发展和媒体技术的不断普及,媒体技术在基础教育中的应用得到了研究者的广泛关注.文章通过对媒体技术在小学教育中应用的研究文献进行全面检索和梳理,采用内容分析法和文献分析法,从文献数量、研究方法、研究主题和研究学科四个方面进行了深入分析,并在此基础上对媒体技术在小学教育中应用的研究趋势进行了预测,以期为今后的相关研究和实践提供理论指导.     

教育技术与媒体技术关系辨析

媒体技术的教学应用作为教育技术的研究内容 ,它是教育技术最重要的实践领域之一 ,教育技术本身的发展也往往与媒体技术的教学实践相关联。然而实际上 ,研究者在进行讨论的时候总是把这二者孤立起来。随着媒体技术的发展和教育技术研究的不断深入 ,我们有必要进一步探讨教育技术与媒体技术的关系。本文从媒体技术和教育技术的发展历程、教育技术研究领域以及教学媒体的本质出发 ,探讨教育技术与媒体技术的关系 ,期待为教育技术工作者正确看待与利用媒体技术提供有意义的借鉴和参考     

从媒体理论的变迁分析教育媒体的发展

文章从分析媒体理论与技术、社会、人的制衡关系出发,通过梳理媒体的时空偏倚认识、媒体的感官偏向认识、媒体的情境偏向认识、媒体的演化补偿认识、媒体失控的担忧认识等,探讨了教育媒体的演进与发展。     

观念、内容、渠道:高校媒体效能整合的“三驾马车”

随着数字技术和互联网技术的迅猛发展,新媒体背景下信息生产、传播格局发生了深刻变革,媒体效能整合成为高校媒体良性健康发展的必然选择。高校媒体应从观念的更新、内容的重整、渠道的重构等三方面来整合校内媒体资源,并构建高校媒体发展的新格局。