学习理论视角下看博物馆教育与学校教育的有效结合

自教育被提升到博物馆功能的首位以来,国内各博物馆不断推出博物馆教育项目,创新博物馆教育形式,努力提升博物馆教育服务水平。但和国外相比,国内馆校合作的实践落后于观念,合作的深度、广度和形式仍存在较多问题。在这种背景下,教育领域中广受认可的学习理论为馆校合作提供了可供借鉴的思路,从教学策略的角度分析博物馆教育与学校教育的区别与联系,指出馆校合作的必要性,并探索二者有效结合的途径。     

自然博物馆科普教育与学校教育的对接与合作

博物馆和学校对社会有着共同的教育使命,两者各具教育特质,却又互补互利。馆校互动合作有着深厚的理论基础和历史沿革过程。自然博物馆具有丰富的教育资源,策划并提供活动与服务给中小学校,是其发挥教育功能的重要途径。通过开展博物馆参观讲解、流动博物馆进校园、实体教育资源利用、开发实践课程、教师培训及数字博物馆教育资源共享等方面的活动项目,将有效推进馆校之间的对接与合作。     

学习单:博物馆与学校教育合作的有效工具

为了更好地发挥博物馆教育职能，充分利用博物馆学习资源，本借鉴台湾地区博物馆教育的实践，对博物馆与学校教育方面合作的可能性进行了探讨。     

建构主义与博物馆教育

博物馆应该成为青少年学生的校外课堂，广大群众实施终身教育的开放式学校。近年来，西方博物馆学界为了推动博物馆教育的发展，对于现代教育心理学中建构主义理论如何应用于博物馆实践，进行了广泛而深入的探讨，取得丰富的理论成果。本拟对这方面的学术动态加以初步的介绍。     

博物馆与近代公共教育

近代是博物馆传入中国并逐步发展的一个特殊时期。引进伊始博物馆就被赋予了开启民智的时代厚望,其教育功能得到高度重视。积极参与近代公共教育成为博物馆最为突出的一大特点。     

博物馆教育和学校教育互动的思考

中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,这是党中央在新时期新阶段对教育工作,对青少年思想道德建设工作作出的新的重要部署。《若干意见》的颁发,在全社会引起巨大的反响和高度的重视,为贯彻落实中央《若干意见》精神,文化部、国家文物     

关于博物馆面向学校推行教育功能的思考

本文结合工作中的实际情况,从目前的状况、存在的现象、解决的办法等三个方面对博物馆面向学校推行教育功能的问题做了一番思考,并提出了一些个人的认识。     

谈生命教育理念下的博物馆青少年教育

有关博物馆与青少年教育、素质教育和终身教育的研究已经不少,然而博物馆与生命教育的研究几乎是空白的。可生命之于个人、家庭和国家都是非常重要的。在当前的教育体制下,博物馆更有优势和责任对青少年实施生命教育——珍爱自己的生命,关爱他人的生命,尊重自然界的生命,从而引导其树立正确的人生观、世界观和价值观,使其生命绽放光彩。     

印度基于科技博物馆的中小学非正规科学教育研究

印度政府一直致力于改变义务教育相对薄弱的现状,基于科技博物馆的非正规科学教育是一条有效的途径。本文结合印度的历史发展与社会背景,依托印度政府提出的两项教育政策和三项科技政策,联系教育心理学的相关理论,结合印度加尔各答的比尔拉工业技术博物馆和尼赫鲁科学中心的具体案例,阐述和浅析印度基于科技博物馆的四类中小学科学教育在科学知识普及、科学精神传播、专才培养、参与式互动、针对性教育活动等方面的特点,试图为探索发展中国家基于科技博物馆的中小学科学教育提供思路。     

寻找与学校教育的契合点：—史密森学会的实践

在 1994年 9月我担任史密森学会秘书之前 ,我曾经很高兴在加利福尼亚大学的柏克利分校的一个研究机构中工作了 35年 ,并且当了该校 10年的名誉校长。一个我经常被问到的问题是 :是否未能真正触及学生们的世界 ,而失去了形成一套适合于他们的教育方法的机会。回答是肯定的 ,我错过了和在校生、毕业生的交往。对于我同时代的人来说 ,教育年轻人是接触未来的一种方法。但我想补充的是 ,我没有离开教育界 ,我只不过是从一种教育研究院转到另外一种教育机构去。当年 ,詹姆士·史密森为史密森学会确定了致力于“增进和传播知识”的使命 ,所以 15 0…     

论我国博物馆教育发展的新趋势

教育职能是体现当代博物馆核心价值的主要职能之一。近年来,我国博物馆教育的发展出现了一系列新的趋势和热点,主要表现为五个方面：一是教育理念的更新和扩展,二是讲解传统的“老树新枝”,三是教育活动的“请进来走出去”,四是未成年人教育普遍成为“重头戏”,五是志愿者服务从“边缘”迈向“中心”。及时把握和跟踪这些趋势和热点,对于我国博物馆教育的与时俱进,更好地服务于社会,具有十分重要的意义。     

北京汽车博物馆技术与工程素养教育课程研究

具备科学素养是新时代对创新型人才的首要需要,从关注学生发展的角度出发,深入探讨工业博物馆、STEM教育、技术与工程素养的关系,明确培养技术与工程素养的课程开发需要学生参与完整的技术与工程实践活动,并以北京汽车博物馆“小小汽车设计师”为案例进行具体展示。真实情境下的课程开发与实践证实,推动学生学习科学的高质量发展需要充分利用馆藏资源,馆校合作正在逐步成为社会大课堂中高质量科学素养人才培养的重要途径。     

文旅融合背景下的博物馆旅游发展思考

"宜融则融,能融尽融,以文促旅,以旅彰文"是新时期文化和旅游工作的基本思路。博物馆作为"文化的中枢",文化形态多样,是公共服务的重要阵地。面向未来,博物馆拥有独特且丰富的文化旅游资源,伴随旅游市场的快速发展,必须将公共文化服务与旅游发展有机结合,构建旅游与博物馆文化保护、开发、传承之间的良性互动,创新博物馆发展模式,提升旅游品质。要坚持以人民为中心的工作导向、"内容为核"的发展理念、融合共享的发展要求、科技引领的发展策略、现代营销的发展思路,实现博物馆与旅游的双向赋能和价值共创。     

博物馆教育与学校教育的有效结合——关于在鲁迅纪念馆对学生开展教学的一点思考

作为社会文化教育事业重要组成部分的博物馆,在配合学校教育方面有着义不容辞的责任。把博物馆教育与学校教育结合起来,不仅是学校教育发展的需要,也是博物馆事业发展的需要。如何使博物馆教育与学校教育有效结合,引导学生上好鲁迅作品的课程,使学生更好地走近鲁迅,学习和弘扬鲁迅崇高的精神,这是一个值得研究和思考的问题。     

教育公平下的教育改革

已经度过紧缺期的中国教育，在民生为本的时代，2008年无疑将继续推进教育的公平性。 1月3日，国家发改委经济社会发展研究所副所长杨宜勇在中国社科院《社会蓝皮书》发布会上称：今年将免除城市义务教育学费。     

博物馆、文化产业与博物馆文化产业刍议——理论框架及发展建议

如今,博物馆与文化产业的联系愈加密切,从产业经济学的视角分析,博物馆是提供公共文化产品和服务的机构,发展文化产业是博物馆履行"公共文化服务"的重要途径。博物馆文化产业结构应包括博物馆内部展陈项目、外延型文化产品和服务、产业链相关的上下游文化产品及服务等。当前,发展博物馆文化产业需要注重转变观念、建立柔性管理及运行机制、注重文化敬畏、利用区块链技术链接博物馆等。     

中国电信类博物馆现状与发展研究

电信类博物馆是以电信行业发展为主题,收藏、保管、展览、研究电信文物的专门机构。本文将我国现有的电信类博物馆按隶属单位、展示内容、展示逻辑和馆舍建筑等几种不同方式进行分类梳理。目前电信类博物馆在参观途径、观众构成、展陈、藏品、社教和研究等方面还存在一系列的问题。除客观因素外,导致这些问题的根本原因是博物馆缺乏清晰的办馆目的,需要结合实际情况在具体工作中加以改进。     

试论基于博物馆文化特征的博物馆教育

博物馆的文化特征决定了博物馆与其他文化机构的区别,也意味着博物馆拥有独特的文化与教育价值。尝试反思博物馆的文化性特点,并分析这种特点与其教育性内涵与功能之间的内在逻辑,希望能通过这种探讨与辨析,为日益活跃的博物馆教育研究提供一种思考的方向。同时,也为把博物馆教育放在一个根本且宏大的语境去思考博物馆的本质、功能与价值。