论时政教育的有效性

时政教育的重要性毋庸置疑。很多政治教师都意识到了这一点。但是在时政教育的过程中,也存在一些不可忽视的问题：或是时政材料的时效性不佳、代表性不强,或是时政材料的简单“堆砌”,或是教师对时政材料的分析不深入,或是教育过程中学生的参与性不强等。那么,怎样才能提高时政教育的有效性呢？通过多年的实践,笔者认为从以下几个方面着手能有效地提高时政教育的有效性。     

高职教育管理的现状及发展对策

一、我国高职教育管理的现状1.社会认同程度方面。我国的高职院校一般或是由大专转行而来,或是由本科院校的二级学院承办,或是由民办院校组成的。近年来,虽然国家对高职教育的投入逐渐增多,高职教育得到了迅速发展, 但因其学制和教育层次等方面的因素,社会对高职     

中学化学实验设计改进探索

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验具有获知、激情、求真、循理、育德等教育功能，对提高学生的创新精神、实践能力和绿色环保意识有着特殊的教育价值。现行中学教科书中的某些实验，或是趣味性差，或是不环保，或是实验现象不明显，或是成功率不高。     

关于高等职业教育的反思和追问

高等职业教育是促进经济发展或是适应经济发展?是促进社会就业或是延缓就业压力?是促进社会和谐或是固化社会分层?是培养全面发展人才或是培养工具人?为了高职教育又好又快的发展.有必要重新审视高职教育的功能和目标,厘清高职教育的发展思路和价值追求,回归原点.反思和追问高职教育的一些基本问题.在职教热中作一些冷思考.     

教育论著中古书引文问题浅议

近年来笔者拜读过一些教育类专著及论文,发现其中所引用的部分古书材料有问题。它们或是张冠李戴,或是举例不实,或是引文本身有差错,或是误解古文原意。以下,笔者试从《中国教育通史》第一册(山东教育出版社1985年第一版),《教育研究》、《教育研究与实验》等期刊中列举九例,以就教于作者、编者与读者。     

简论依托企业的高职教材改革

目前高职高专的教材或是本科教材的改版,或是沿用专科教材,或是学校任课老师合编或自编,没有从根本上反映出高等职业技术教育教材的特征与要求,教材建设落后于高职高专教育的发展.因此,要真正实现高职教育人才培养目标,根据高职高专教育的特点,以企业为依托的教材改革迫在眉睫.     

高擎“亲情爱生”大旗——读李世明著《我的爱生情结》

报刊上不时报道青少年出现的一些问题,或是早恋的情伤,或是孤独的忧郁,或是团体的斗殴,反映出目前青少年教育存在的种种弊端,以及亟需解决的一些认识问题、观念问题和教育方法问题。我作为青少年工作者,常常为孩子们的健康成长思考着,探寻着。     

关于发展我国社区教育的几点思考

一、要把发展社区教育纳入教育体制改革轨道 为什么要开展社区教育,世界各国由于社会制度、政治信仰、文化模式及价值观的不同,或是在社区教育的内容、目标上有不同的侧重,或是具体实施社区教育的方式、形式不同,则对社区教育有不同的理解,由此而导致了对社区教育的不同的理论界定。     

学校德育错位现象探讨

学校是德育的主阵地。学校试图通过各种各样的德育活动来教育学生。但在实际教育过程中,或是由于教育者对德育活动目的认识的模糊、偏差,或是由于种种眼前利益的驱使,或是德育手段的缺失,经常使德育活动变味,让好端端的德育活动失去教育意义,甚至对学生的成长产生消极的影响。作为教育者,我们应该警惕伪德育现象,深入挖掘每个德育活动所蕴含的意义,以人为本,不断提高自己的教育艺术。     

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《情智教育——讲述我们自己的故事》孙双金主编江苏人民出版社定价:18元小学教师如何搞好教育科学研究?南京市北京东路小学的老师们用故事的方式来叙述教育活动中那些令自己记忆深刻的点滴,篇篇故事情节迥异,风格各异,或是散文式的浅吟低唱,或是铺陈式的娓娓道来,或是说书式的跌宕起伏,这些都张扬着老师们的独特个性和聪明才智,徜徉其间,你会发现教育的真谛也许就存在于这些千姿百态的教育故事中。     

纽斯泰德家的“在家教育”景象

政府总是说学生应该接受宽广、平衡的教育,这一点或许在家教育能够实现,我们的孩子也将会成为既具有广博的知识面、又能平衡发展的人。位于伦敦市郊的纽斯泰德家对面是一所小学,早上9点,络绎不绝的学生在校门口与父母作别,开始新一天的学校生活。与之相反,纽斯泰德家的3个孩子却完全是另外一种状态:或是在花园里一起栽种土豆;或是看着火车飞驰而过;或是搭一座积木;或是在森林中漫步;或是为即将举行的聚会准备糕点。     

耕读——中国古代的教育与生产劳动相结合

耕读结合是中国古代原始简单的教育与生产劳动相结合,或多或少地存在于几乎整个中国古代社会,其实践与理论也在不断地完善与提高。产生这种现象的原因,或是知识分子的贫困,或是山林文化的影响,或是对理想社会的追求。耕读扩大了教育的社会基础,促使了学生的平民化,并是培养道德、陶冶情操的重要手段。耕读现象的存在说明教育与生产劳动相结合是自古存在的,有其历史渊源。     

家长对幼儿劳动教育的认识偏差

家长对幼儿劳动教育的认识偏差任敏华当前，在家庭教育中，对幼儿的劳动是十分忽视的。家长对幼儿的劳动教育大多存在着观念上的偏差：或是认为劳动教育不重要，开发智力更为重要；或是认为小时不必劳动，长大自然会劳动；或是以为幼儿不会劳动，幼儿劳动是添乱、破坏，总...     

高校历史教育专业的实践教学问题

历史教育专业是高校师范教育类的传统学科,一些学校对教育实习实行自由放任的态度和做法,或是经费不足。或是担心安全责任追究,一些正常的教学实践活动取消了。教育实习和教学参观应该提到应有的高度引起足够的重视。     

名牌公立学校介入民办教育的现象透视

在珠江三角洲地区,教育市场出现了一道新景观:一批名牌公立中、小学,或是与企业联手,或是跟政府合作,或是以“无形资产”融资的形式全面介入,或是以管理、师资力量援助的形式局部介入,已经建立或准备建立一批具有私立性质的分校     

高校人文教育要正确对待弘扬传统文化

近几年高校人文教育在传统文化研究和认识上存在着误区：或是全盘西化．全面否定传统文化．或是盲目排外．过分渲染儒家文化．或是主张文化的无意识形态化。要改变这种状况．必须用马列主义和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导．树立正确的文化观．处理好传统文化研究和教育的关系．加强对高校人文教育的领导．努力提高人文教育队伍的素质。     

让“活的教育”走进数学课堂

陶行知先生早在1921年任职东南大学教育科主任时就指出中学教学存在的弊端,“中国现代的中学教育是犯了学理、经验分离的毛病。一般办中学的人,或是依旧贯,或是抄袭颁布的规程,或是一行别国的制度,终日里只管照样画葫芦。一切教学设施是否符合社会与个人的需要？学生在学校里是否学当其才？出学校后是否用当其学？一概漠不关心……”     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈中职学校班主任如何开展学生心理健康教育

中职生是指正在接受中等职业技术教育的学生。他们在不同程度上存在着这样或那样的问题,或是心理上的,或是学业上的,或是交往沟通方面的问题。     

从社会生产的发展看教育与生产劳动相结合的必然性

教育与生产劳动相结合是马克思列宁主义基本的教育原理,是我们党一贯的教育方针,是我们发展教育事业、进行教育工作的根本的指导思想。多年来,我们在贯彻这一方针上,取得了不小的成绩,但也经历了一段曲折的道路,或是教育与教学工作忽视了同生产劳动的结合,或是过多组织了学生的生产劳动,冲击了正常的教育、教学工作。十年动乱时期,     

以教师的绿洲滋润学生的心田——对问题学生的教育实践与反思

心理教育已成为中学教育的重要组成部分.回头看看现实中的教育事例,笔者发现.目前的学校心理教育更多是把学生产生心理问题的原因归结到学生本体的因素,或是人际关系问题,或是学习焦虑问题,或是情感问题,等等.在笔者反思了自己多年来的班主任工作之后,理智地发现,学生的心理问题很大一部分是由于教师自身的问题造成的.