盐城工学院

盐城工学院位于黄海之滨的沿海开放城市--江苏盐城,是一所以工为主,理、工、农、经、管、文六大学科门类协调发展的江苏省属全日制普通本科高校。学校始建于1958年,20世纪90年代中期以来得到快速发展,现已确立质量立校、人才强校、特色兴校的办学思路,致力于     

从盐城工学院的发展看高校的吸引人才机制

1996年8月，经国家教育部、省政府批准由盐城工业专科学校、盐城职业大学合并，成立了盐城工学院，结束了盐阜地区没有一所本科院校的历史，全市人民为此欢欣鼓舞。短短的四年，盐城工学院从小到大，从教职工700多人，学生3000多人，发展到教职工1100多人，在校学生8000多人，最近又一次性通过了学士学位评审权。学院正向着万人规模的大学目标迈进。仅仅几年的工夫，盐城工学院的发展如此迅速，靠的是什么?笔认为盐城工学院吸引优秀人才的机制是其快速发展的重要因素之一。     

盐城工学院

盐城工学院坐落在美丽富饶的黄海之滨，是一所江苏省属全日制普通高校。一校三区，校园占地面积2280亩，校舍建筑面积33万平方米，是省级园林式单位。     

鹽城工學院北大核心CSSCI

盐城工学院大学生创业工作简介盐城工学院是江苏省省属全日制普通本科高校,位于江苏省北部新型创新创业城市——盐城。近年来,学校引领社会创新创业风气之先,更新创新创业教育理念,拓展渠道、多措并举,大力"培养具有产品开发能力和技术服务能力的创新创业型人才",与政府、企业、社会机构广泛协同,共建盐城青年创业学院和盐城市创业研究院,通过横向打造"创业教学载体、创业训练载体、创业实验载体、创业实践载体、创业孵化载体、创业研究载体",纵向推进"创业知识传授、     

西安建筑科技大学

<正>西安建筑科技大学坐落在历史文化名城西安,雁塔、幸福、草堂三校区总占地4300余亩,校园环境优美,办学氛围浓郁。学校办学历史源远流长,最早可追溯到始建于1895年的北洋大学工学院,1956年全国第三次高等院校院系调整时,由原东北工学院、西北工学院、青岛工学院和苏南工业高等专科学校的土木、建筑系(科)整建制合并而成,积淀了我国近代高等教育史上最早的一批土木、建筑类学科精华,为著名的土木、建筑"老八校"之一。     

盐城工学院

盐城工学院是一所以工为主,工、管、文、农、艺多学科相结合的江苏省属全日制普通高校。学校建于1958年,坐落在黄海之滨的江苏省盐城市,一校三区,院本部地处黄海中路20号,校园占地820亩,校舍建筑总面积30多万平方米,另有发展用地1380亩。校园内花木扶疏,环境优雅,是江苏省园林式单位。     

人才强校,加速学校跨越式发展

河南科技大学是2002年8月由原洛阳工学院、洛阳医专和洛阳农专三校合并组建的一所综合性大学。学校组建以来,始终把人才强校战略作为促进学校跨越式发展的第一战略,以人才带动学科建设,以学科建设带动学校全局建设,通过加强引进、积极     

全国工科高校电教协作组大事记(1980——1995)

<正>1980年5月21日—24日在北京举行的全国第一次编导讲习班上,清华大学丁连发、西安交通大学庄为其发起成立全国第一个电教软件协作组。上海交通大学、原华南工学院同意参加。电教局局长程光支持,并派张天林、孙顺田协助筹办。9月18日—26日在西安交通大学正式成立清华大学、西安交通大学、上海交通大学、原华南工学院四校电教软件协作组。     

盐城工学院土木工程学院

盐城工学院于1958年创办建筑材料专科专业,1984年成立建工系,2004年建工系更名为土木工程学院。盐城工学院土木工程学院设有土木工程、工程管理、给水排水、建筑学、建筑环境与设备工程、城市地下空间工程6个本科专业。学院现有教职工75人,其中,教授13人,副教授及高级工程师等副高职称者32人,博士30人;有国家专业指导委员会委员1人、江苏省教学名师2人、江苏省     

盐城工学院高教研究所

盐城工学院高教研究所组建于1996年,2003年起与学报编辑部合署办公。现有研究、编辑、管理人员9名,其中,正高职称人员3名,副高职称人员5名。作为一所"以工为主"的地方本科高校,近年来该校教育科研始终走在全国、全省高校前列。     

乘着“六校联谊”的翅膀

神州春风劲,峥嵘岁月稠。30年前,改革开放春潮涌动,教育改革势在必行,由徐州一中、淮阴中学、盐城中学、新海中学、丰县中学组织的"苏北五校联谊会"便于1982年6月应运而生了。2001年11月,宿迁中学倾情加入,五校联谊又添活力。这六所     

地方高校“卓越计划”背景下大学英语教学改革探析

本文以盐城工学院"卓越计划"试点班的大学英语教学改革实践为例,分别从教学目标定位、课程体系构建、教学模式变革、评价体系完善、师资队伍建设等方面,探讨地方高校"卓越计划"背景下的大学英语教学改革之路。     

陈毅送米

1941年1月皖南事变后,敌伪蒋三方加紧夹击新四军:日寇南浦旅团会同伪军两万余人“扫荡”盐城;韩德勤从旁侧击。苏北地区战火正烈。苏北鲁迅艺术学校和盐城中学师生在战火的夹缝中突围,迁至新四军军部新址——郭墅、张庄,由原盐城中学党组负责人赵敬之同志组成两校合并的“盐阜区联立中学”(后称一联中)。9月,正式上课。不久,随着新四军的辉煌胜利与发     

基于卓越工程人才培养的大学英语教改策略——以盐城工学院为例

本文立足＂地方工科院校＂的定位和＂卓越工程人才＂的培养目标,参照ISO9001质量管理体系,针对盐城工学院英语教学现状,在管理体制、教学团队、教学方法、教学内容和教学评估五个方面进行探索和研究。     

建立新型的综合性大学——谈青岛大学的重新组建

一、合校过程 原青岛大学、山东纺织工学院、青岛医学院、青岛师范专科学校四校合一、组建新青岛大学是在以下背景下发起、批准与实施的。 在社会主义市场经济这一体制的确立过程中,人们的观念逐步发生变化,逐步意识到学校要向综合化的方向发展;原青岛大学、山东纺织工学院、青岛师范专科学校互相毗邻;青岛市也认为建立现代化国际城市必须有高水平的大学,仅一所海洋大学是不够     

关于校本课程开发的几点看法

校本课程是新课程理念中关于课程建设的重要组成部分。江苏省盐城中学自2005年新课改伊始就着手开设校本课程,不断探索校本课程的实施途径。2012年,我校以盐城当地"海盐文化"为主题,组织不同学科创造性地开设"海盐文化课程基地"校本课程,有力推动了我校校本课程的深入开展。作者有幸参与其中,以下结合我校校本课程的开发情况谈几点想法。     

新形势下二级学院教学模式探讨

本文通过对盐城工学院博雅学院教学管理现状的考察,以现代管理学和教育学为理论指导,梳理出各校各二级学院在教学管理过程中存在的共性问题及原因。结合院校实际情况,提出提高教学管理效率的四点建议,努力构建并完善适合盐城工学院持续健康发展的教学管理体系,以保证和提高教学质量。     

基于校企合作提高毕业设计实践教学质量

本文简要分析了传统的毕业设计模式存在的问题,阐述了基于校企合作的毕业设计新模式。盐城工学院的校企合作实践案例说明,校企合作的毕业设计模式能够有效提高毕业设计质量,实际工作能力、社会适应能力也得到了显著提高。     

盐城职业大学、盐城市广播电视大学简介

盐城职业大学、盐城市广播电视大学位于江苏省盐城市黄海中路.盐城市电大创办于1979年2月.1985年6月,盐城职大成立,两校实行联合办学.十年来,从无到有,由小到大,发展迅速,已成为盐阜大地上培养专业几才的重要基地.两校联合,一套班子,两块牌子,设有     

南通大学

南通大学是2004年经教育部批准,由原南通医学院、原南通工学院、原南通师范学院等院校合并组建的一所综合性高等学校。学校占地2700余亩,坐落于长江三角洲极具经济活力并有"中国近代第一城"美誉的秀丽江城——南通市。南通医学院、南通工学院的前身分别是私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校,由近代著名实业家、教育家、清末状元张謇先生于1912年创办,是国人最早独立创办的高等医学和高等纺织院校。南通师范