近三十年来我国农村集体经济的研究现状与趋势展望——基于CiteSpace的可视化研究

农村集体经济作为现实集体成员利益共享的公有制经济,不仅推进了农村经济发展,还推进了我国农业农村现代化的进程。文章利用CiteSpace可视化软件,对1992-2022年CSSCI和北大核心收录的664篇农村集体经济研究文献进行可视化图谱分析,探究该研究领域的研究特点、研究主题、研究前沿以及研究趋势,厘清农村集体经济研究领域的整体发展脉络。结果表明,农村集体经济研究基本上已建立起较为完善的科研系统,但在学术合作、研究视野等方面仍有局限。因此,继续拓展和深化新时代农村集体经济研究,需进一步加强学术合作,开拓多元视角,为推进农村集体经济健康可持续发展助力。     

农村幼儿园教师研究综述——基于近三十年我国期刊论文的分析

农村幼儿园教师是农村教师队伍中至关重要的一个组成部分．建设一支高素质的农村幼儿教师队伍是加快新农村建设的必然要求。那么截止到现阶段,我国对农村幼儿教师这一领域研究的进展如何呢？笔者以“农村幼儿园教师”和“农村幼儿教师”为关键词。通过“中国期刊网”和“博硕士论文库”进行文献检索,获得1979年～2008年（截至2008年4月）间有关农村幼儿园教师研究的相关文献72篇。     

我国创业教育的理论研究现状与展望——基于CSSCI来源期刊论文(2004～2013年)的计量与分析

运用研究产出分布统计、词频统计、内容分析进行文献计量,并通过CiteSpace软件绘制2004～ 2013年我国创业教育研究知识图谱.研究显示,我国创业教育研究在2004～2013年形成了“借鉴国外模式的探索期”、“以就业问题为导向的发展期”和“促进学生能力培养的转型期”等三个时期的演进,呈现“多学科融合性”、“地域分布不平衡性”和“政策导向型”等三大特点.未来的创业教育研究热点领域将集中在“创业教育与人才培养”、“创业教育与创业环境”和“创业教育与创新教育”等三个领域.     

我国“办好开放大学”研究现状调查——基于2010—2012年期刊论文的分析

“办好开放大学”是我皆教育体制改革中的一件大事。从2010年提出“办好开放大学”到2012年一批“开放大学”相继成立,历时3年时间。思想是行动的先导。研究人员在“开放大学”相关研究上的探索,可成为管理人员在制定开放大学建设规划、实施建设工作的重要参考。学术期刊是研究人员发表最新学术观点的主阵地,期刊论文是科研成果的主要且及时的呈现方式,是科研工作的结晶,从期刊论文的计量分析角度在一定程度上可以描述“开放大学”研究现状,包括“谁在做研究”和“做了什么研究”两大方面,并在此基础匕对“开放大学”研究走向提出建议。     

构建适应农村教育发展的指标体系——“我国农村教育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究”开题会议述评

在全面建设小康社会背景下，农村教育发展问题更加成为科学研究的重点。如何在对农村教育发展现状进行深入调查的基础上，构建反映中国农村发展现实的农村教育发展指标，利用这些指标体系描述和测查农村教育发展现状。克服用一般教育发展指标测量农村教育发展的失切性。出席“农村教育发展现状及教育发展指标体系研究”开题会议的专家学围绕这一中心问题进行了深入的探讨。     

我国教育思想研究的现状与展望——基于对核心期刊文献的计量分析

教育思想研究是教育研究的重要领域,也是近年来颇受关注的研究命题。本文以1573篇核心期刊(CSSCI、PKU)论文为研究对象,通过文献计量的办法对教育思想研究文献数量、研究思路与方法、研究热点以及研究者进行梳理分析。研究表明,我国教育思想研究文献数量总体上呈现递增趋势,研究的思路和方法比较多元,研究能够紧跟教育实践中的热点问题,研究总体上趋于成熟。同时,研究过程中也存诸如"古化"、"西化"及理论与实践脱节等问题。未来的教育思想研究,应该着力促成研究对象、研究内容和研究方法的转型。     

农业现代化视角下的新型农民教育问题研究

我国是一个农业大国,当前我国的农业基础依旧薄弱、生产方式依旧落后,迫切要求我们调整农业产业结构、转变农业发展方式、提高农业科技含量,实现农业现代化。而当前我国农民科技文化水平低、思想观念落后,市场意识、法制观念淡薄,加之我国农民教育体系不完善,教育资源分配不合理等因素,严重制约了农业科技的吸收、转化。因此,要实现农业现代化,加强农民教育、培养新型农民势在必行。     

全国教育科学“十五”规划重点课题 “农村职业教育与农业产业化、农村城镇化、农村现代化互动研究”取得圆满成功

“农业职业教育与农业产业化、农村城镇化、农村现代化互动研究”系西华师范大学黄育云教授负责组织研究的教育部教育科学“十五”规划重点课题。我院是四个主研单位之一，学院党委书记、院长熊高仲教授担任总课题组副组长，并负责指导我院王金星教授、邱永成副教授、张大凯副教授、王昌平副教授分别负责承担的四个子课题的研究工作。     

国内外智慧教育研究现状及其发展趋势——基于近10年文献计量分析

文章选取中国知网(CNKI)和Web of Science核心合集上近10年以“智慧教育”为主题的文献为研究对象,基于文献计量分析法,利用Citespace软件的可视化呈现技术进行了关键词的共现和突现词的提取,比较分析了国内外在研究主题和研究前沿上的分布和发展态势。分析结果表明:国外研究主要集中在智慧学习环境建设、智能技术支持下的智慧教学和机器学习技术支持下的个性化学习三个方面;国内研究起步虽迟但进步飞速,研究主题全面囊括了不同时代和政策背景下给教育领域带来的变革。其中,基于新兴信息技术和教育深度融合的个性化学习成为国内外共同的研究前沿。最后,文章在进一步总结的基础上,分析了智慧教育的发展趋势,以期为未来开展更深入的智慧教育理论和实践研究提供参考。     

我国高等工程教育的研究现状(2008~2012)——基于近五年的文献计量和内容分析

本文从文献计量学角度,综合运用词频统计法、知识图谱分析法对近五年来我国高等工程教育研究文献的产出分布、热点主题及动态趋势进行了客观的分析,并用文本分析法对动态趋势主题的"卓越工程师教育培养计划"的研究情况、培养模式和保障措施进行了评述,同时对未来研究提出了建议。     

农村中小学信息技术教育现状调查与分析

为了提高农村中小学信息技术教育水平,以信息化带动教育现代化,对襄汾县农村中小学信息技术教育现状进行了全面调查,分析了存在的问题,并结合当地的教育实际情况,就如何普及与推广农村中小学信息技术教育提出了切实可行的具体措施。     

近二十年中国数学教育研究的热点主题——基于科学知识图谱的实证分析

以探寻中国数学教育研究领域的热点主题为出发点,选取近20年“知网”中1?727篇关于数学教育研究的CSSCI索引论文为样本,基于科学知识图谱的实证分析,从总体发文趋势、核心作者、核心期刊、核心研究机构、研究主题分布等5个维度对数学教育领域的研究进行梳理分析．研究发现,中国数学教育研究总体呈现波动中稳步增长的发展态势,近5年发文量有下降的趋势;高校研究者和师范类院校是数学教育研究的主力军和主要基地;研究主题主要聚焦于数学教学、数学学习理论、数学教师教育、数学课程的理论与实践、数学教科书、数学教育评价、数学史与数学教育、数学文化、数学教育技术、少数民族数学教育等．通过研究,更好地推动了数学教育研究者追踪数学教育的进展,为中国数学教育决策和数学教育改革提供借鉴和参考．     

我国学前教育研究现状分析——基于近五年两类数据源的统计分析

通过文献计量法和词频分析法对2007-2011五年期间全国教育规划立项课题和《教育研究》、《教育发展研究》、《学前教育研究》等五种期刊的统计,归纳近五年来我国在学前教育领域的研究主要有以下特点:学前教育的研究在整个教育研究中所占的比例较低,已有的研究以儿童的发展与教育、课程与教学、学前教育的发展与管理为主;幼儿教师的研究稳步增长但农村幼儿教师的研究匮乏;农村学前教育研究关注不够;学前教育的质量和评价研究较少。     

21世纪以来我国农村教育研究发展现状的计量分析

文章以2000年以来核心期刊中农村教育研究期刊文献为研究对象,分别从关键词分析、作者发文分布情况、期刊分布、作者机构分布、论文基金分布等角度通过文献计量的方法对我国农村教育研究现状进行分析,展现农村教育研究的基本概况,为今后相关研究提供参考与借鉴,推动我国农村教育理论与实践发展。     

农村信息化与农民教育现状的调查分析——以江苏省淮安市淮阴区为例

随着社会主义新农村建设的开展,各级政府对农村信息化和农民教育培训工作加大了投入力度。为了解农村信息化及农民教育现状,对江苏省淮安市淮阴区5个乡镇共22个村进行了问卷调查,在对有效问卷数据统计的基础上．详细分析了淮阴区农村信息化建设及农民教育培训方面存在的问题,希望能为各地新农村建设提供参考。     

农村初中法治教育现状分析——基于平凉市五所农村初中的调查

青少年是祖国的希望、民族的未来,其法治素养的高低关乎建设法治中国的目标能否实现。初中道德与法治课是对学生进行法治教育的主阵地,对于农村初中生而言,这门课程更是他们系统学习法律知识、培养法治意识的主渠道。文章采用抽样调查法对平凉市的五所农村初中学生进行问卷调查、访谈道德与法治课程老师,从而获得第一手资料,拟对农村初中道德与法治课中法治教育存在的问题和原因进行分析。     

我国视障教育研究的现状分析与未来展望——基于近5年期刊论文的量化分析研究

运用统计法、文献法等方法对2007年至2011年视障教育类公开发表的论文进行量化分析．显示出近年来我国视障教育研究存在诸多问题。解决这些问题应从搭建校际交流平台、加强与高校合作、科研向两头延伸、提升比较研究质量等方面着手。     

教师教育情怀研究的现状、热点及发展趋势——基于288篇中文核心期刊文献的内容分析

教育情怀是教师从教的源动力,教师教育情怀研究在新时代具有十分重要的价值。通过对中国知网1995—2022年收录的教师教育情怀核心文献进行内容分析,总结教师教育情怀研究的现状、热点及发展趋势,结果表明：教师教育情怀研究发展经历了初步、逐步、迅速三个阶段;研究机构合作较为紧密,团队具备“小集中、大分散”的网络分布特征;高校师德师风建设、高素质教师培养、教师情感劳动等是近年来的主要热点议题;师德师风建设的多维度拓展、社会使命的教师培育、技术变革时代的情感劳动等议题可能成为未来研究发展趋势。     

农村职业教育服务中国式农业农村现代化研究

农村职业教育服务中国式农业农村现代化的运行逻辑是扶智、扶技、扶业。面向乡村振兴战略目标,农村职业教育服务中国式农业农村现代化,体现了增强农业产业链韧性、推进技能乡村建设和实现农民共同富裕的价值意蕴。据此提出农村职业教育服务中国式农业农村现代化的实践方略：完善人才链,即强化供给侧改革,筑就技能人才培养“压舱石”;提升价值链,即深化技术创新,打造科技成果转化“助推器”;服务产业链,即优化专业结构,把牢产业效益增值“定盘星”。     

基于文献计量学分析近五年《中国科技期刊研究》发展现状

基于中国知网《学术文献总库》和《中国学术期刊综合引证报告》统计源,对2007—2011年《中国科技期刊研究》的载文量、引文分析、普赖斯指数,被访文献所属学科分布,作者机构分布,基金资助情况等文献计量学指标进行统计,以期了解《中国科技期刊研究》其发展现状及研究成果交流、渗透和利用情况,并可为进一步开展科技期刊的研究提供参考。