浅谈中小型旅行社网站建设中的评价指标——以江阴中小旅行社旅游网站为例

随着国内旅游消费的兴起,我国中小旅行社发展十分迅速,竞争激烈。很多中小型旅行社为了在竞争中取胜开始重视旅游网站建设,走网络营销之路。本文选择江阴三个著名的中小型旅行社的网站作为案例,从评价体系中的网站信息资源的技术组织、网站信息资源内容的管理以及网站营销能力等三个方面评价对这些旅行社网站进行综合评价和分析。     

专题学习网站现状调查与分析研究

为了对我国专题学习网站的现状有一个全面的了解,本文从网站的类型、内容结构、建设情况三方面进行了调查分析.调查结果表明,我国专题学习网站类型多样、内容完整、建设完善、协作交流环境良好.但这些网站还普遍存在着实用类型较少、层次不清晰、学习评价体系不完善等诸多不足.本文对这些问题进行了详细的分析,以便为今后的建设与应用探寻规律.     

基于灰色理论的社会保障信息网站评价

社会保障信息网站的评价,由于受到主观的、非确定性因素的影响,而具有灰色系统的相应特征.在分析社会保障信息网站特点的基础上,建立了社会保障信息网站的三维评价指标体系,应用灰色理论,结合层次分析法,对我国社会保障信息网站进行了综合评价.根据评价的结果,指出了社会保障信息平台建设中存在的问题,并提出了改进的建议.     

国内教育网站评价研究概述

随着计算机及因特网的发展和普及,教育网站作为一种现代化的教育手段和媒介,承载着教育资源共享、信息传播等多重任务。由于缺乏行业规范,教育网站的质量参差不齐,如何对教育网站进行评价以规范教育网站建设提升教育网站质量日渐受到人们的重视和关注。众多研究者从不同的角度利用不同的方法对教育网站评价进行了研究,但仍未形成统一的标准。基于此,文章对当前国内教育网站评价研究的文献进行了总结分析,并讨论教育网站评价的特点和发展趋势。     

学术期刊网站评价指标构建与分析

从学术期刊网站评价指标构建的原则出发,探讨学术期刊网站评价指标构建的思路与方法,提出学术期刊网站评价指标体系应由内容评价指标、技术评价指标、管理评价指标、效用评价指标作为一级指标的三层指标体系构成,并对学术期刊网站评价指标因子进行分析。     

我国志愿服务网站影响力评估研究

我国志愿服务发展的现实需求要求志愿服务网站在提高志愿服务知名度、拓宽参与渠道、招募培训志愿者等方面起到更大的作用.本文以我国27家志愿服务网站为研究对象,采用网络计量学中的链接分析方法,通过搜索引擎得到的网站相关链接指标数据,运用因子分析进行统计处理,从而综合评价各家志愿服务网站规模及影响力.同时,通过对六家综合指标突出的网站进行评估分析,总结当前志愿服务网站特征,并提出提升网站影响力及知名度的相应建议.     

基于链接分析的网站评价

链接在数量、分布、时效和功能等方面的差异往往与网站的性质、信息量、信息的组织具有相当密切的关系。因此,对网站进行链接分析可以作为评价网站的一个重要的定量分析方法。根据链接分析的前提假设,存在着多种链接分析的方法。与现有的人工方法相配合,链接分析可以丰富网站的评价手段,加强评价的客观性和有效性。     

教学网站的评价

一、教学网站评价的内容 　　在教育学中，教学评价是依据一定的价值标准对教学活动过程及结果的质与量进行测量、分析和评定的活动，用于对教学进行指导、调控和检测。教学网站的评价虽不仅仅包含以上的内容，但它同样是对教学网站的质与量进行的测量和评定，对于教学网站的维护、发展和更新都具有重要意义。教学网站的评价主要针对教学网站教学设计的合理性、教学内容的覆盖范围、网站的受访率、导航有效性、稳定性、适用性等方面来进行。 　　在教学软件设计、工程开发等活动中，通常都采预测 (E－ V)理论和方法评测项目和计划的预期效…     

国内外地理教学网站述评

网络上地理教学资源非常丰富,对地理学习而言,提供这些信息资源的网站设计的质量如何,值得关注。本文分析了我国内地及港台地区和国外比较优秀的地理教学网站,加以归类总结评价,提出我国今后地理教学网站的改进方向。     

NanoKids网站教育资源评价

介绍了Nanokis网站并对其基本理念、教育资源、评价形式进行分析研究,以期为开发国内纳米教育网站、推广纳米教育提供借鉴。     

基于层次分析法的新闻网站评价

本文在分析新闻网站排名的基础上,对当前广泛应用的新闻网站进行了综合评价。我们应用了层次分析法,设计了新闻网站评价指标并计算了权重,通过设计、制作了调查问卷进行调查,得出了被调查者认可的新闻网站。     

学科专业网站网络影响力的评价与提升策略

以我国教育技术学专业网站为分析对象,运用网络计量学方法,从网页情况、链接情况、影响因子、网站权重等维度对教育技术学专业网站的网络影响力进行了综合评价。基于用户角度,结合访谈法进一步分析网站网络影响力及存在的问题。从技术层面、设计层面、内容层面和管理层面,提出增加网站知名度、可见度、用户忠诚度以及线上线下相结合、行政与学术并行等策略与建议。     

高职院校教学网站的评价研究

本文在分析高职院校教学特点的基础上，从知识结构、网站内容、网站技术、网站动态性和艺术性等方面建立教学网站评价指标体系，利用层次分析法和德尔菲法确定指标体系的权重．建立了高职院校教学网站评价指标体系。结果表明，内容重于形式，交互性是网站的生命，网站评价没有通用模式．应根据网站内容进行个性化评价。     

关于我国体育网站若干问题的探讨

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法对我国体育网站进行研究,探讨我国体育网站的分类、内容和版权,并对体育网站消费者的年龄、阶层和动机状况进行分析,旨在为体育网站的良性发展提供参考。     

国外网站易访问性研究综述

网站易访问性是残疾人群和老年人群通过互联网(Internet)获取信息和进行学习的必要条件,在国际上网站易访问性的研究已经成为网站设计、开发、评价和维护的热点。本文介绍网站易访问性的相关概念和国外网站易访问性的相关法律、易访问性设计、评价标准,以期在我国网站设计和开发中引起重视。     

教育资源网站的评价研究：使用者视角

对教育资源网站进行客观而准确的评价,对教育资源库的建设和有效应用具有重要意义。当前对教育资源网站的评价研究大多基于专家学者的视角。信息技术接受理论中的技术接受模型都是从使用者的视角来分析信息技术接受与使用相关的各种现象,并指导信息技术的开发、推广和应用。以此理论为指导,以教师在接受教育技术能力培训时在讨论区所发的讨论帖为研究样本,从教师如何选择及评价教育资源网站的对比分析中发现：教师选择教育资源网站依次受感知有用性、感知易用性的影响,教师对教育资源网站的选择标准和专家制定的评价体系在各项指标权重上存在一定差异。教师更看重网站内容的丰富性和实用性,网站的交互性,网站界面设计及结构的分类清晰、导航功能,网站教育资源的易用性等,这反映出使用者与专家视角的差别。     

学科网站的评价设计

教学设计是学科网站开发的前提和基础,是整个教学活动中最基本的组成部分。学科网站中的教学设计就是应用系统科学的方法和观点,围绕选定的某门学科确定教学目标,收集某个单元或多个单元的相关知识,建立评测系统进行在线自我评价。因此,学科网站的评价设计对分析、理解学科网站及其制作开发有一定的指导意义。     

论我国高校党建网站建设

文章阐述了近年来我国高校党建网站兴起的原因,并对高校党建网站进行了访问、调查,分析了高校党建网站建设存在的问题,最后就高校党建网站建设需重点改进的地方提出了若干建议。     

专题学习网站评价指标体系的建构

本文在综合分析国内外关于学习网站评价及其相关领域研究成果的基础上,从网站内容、技术性、艺术性和发展性四个维度建立专题学习网站评价模式及其评价指标体系,并采用层次分析法确定了专题学习网站质量因素分层模型及各项评价指标的权重,最终形成专题学习网站评价标准指标体系及其评价方案。     

基于Google Analytics的教学网站分析研究

近年来,教育信息化发展不断深入,各种教学网站、教学资源库、教育博客等不断建立,形成十分繁荣的景象。然而,对于教学网站的评价机制还不够完善。很多专家学者对教学网站评价体系进行了详细的阐述,也建立了各种评价模型。但是,对教学网站的真正使用者如何评价网站的研究还不多,