留守幼儿绘画能力调查及提高对策

绘画是儿童表达情感的手段之一,对儿童发展具有重大意义.总体来看,留守幼儿与非留守幼儿的绘画能力差距不大,也不存在性别上的显著差异.影响留守幼儿绘画能力发展的因素主要有幼儿监护类型、监护人受教育程度、家庭物质环境支持、外出父母关注程度、幼儿园课程资源等.可以通过营造绘画环境、培养幼儿绘画造型能力、丰富幼儿绘画体验等手段提高幼儿绘画能力.     

通过"动态体验"激发幼儿潜能 ——以探索苦柑为例

幼儿在成长过程中需要不断提高各种能力,能力的提高是一个动态生成的过程.教师要通过开展实践活动引导幼儿主动地认识周围世界,获得丰富的直观体验,在实践中积极探索,主动思考,获得知识,提高能力.文章以探索苦柑为例,对如何通过"动态体验"激发幼儿潜能进行了探索,以期锻炼幼儿的观察能力、感知能力、动手能力、实践能力、想象能力等不...     

在版画活动中发展幼儿综合能力的尝试

版画是发展幼儿综合能力的极好手段.在版画活动中,幼儿通过双手将自己对美好事物的认知用画、刻、剪、撕、折、贴、印的方法再现出来,它不仅能够培养幼儿手脑并用的能力,发展幼儿的观察力、创造力和想象力.而且对幼儿表达、自理、合作、交往等能力的提高起着重要作用.对幼儿进行版画教育,还有利于提高他们的审美能力.使他们通过版画创作表达对美的认识和创造.下面谈谈我在版画教学中的做法:     

浅谈幼儿游戏中的数学教育

在幼儿游戏与数学教育活动中游戏能促进幼儿的数学能力的发展,可以提高幼儿抽象思维能力、空间想象能力、判断推理能力、数学逻辑能力以及想象创造能力等.游戏还能使抽象的知识变得具体形象,能最大程度激起幼儿的学习兴趣.     

浅谈如何提高幼儿阅读水平

提高幼儿阅读能力是幼儿素质教育不可缺少的一个重要方面.幼儿的想象力,创造力均处于快速发展时期,提高幼儿的阅读能力是为孩子做好升人小学准备的重要内容.     

放开孩子的双手,体验撕纸的乐趣

撕纸能锻炼幼儿的动手能力,发挥幼儿的想象力、创造力,有利于幼儿身心健康发展,成为聪明能干、心灵手巧的孩子.教师不妨运用多种方法来激发幼儿对撕纸的兴趣,注重幼儿的想象力培养,创设良好的幼儿撕贴氛围,促使幼儿动手能力不断提高.     

大班“玩金箍棒”体育活动

活动目标 1.发展幼儿走、跑、钻、爬、跨跳等动作,提高听信号改变方向跑的能力。 2.发展幼儿动作的灵敏性、协调性。 3.培养幼儿的合作能力及对体     

视频学习在幼儿早期发展中的作用

视频学习是影响幼儿身心发展和幼儿社会文化习得的重要途径之一.已有研究表明,视频学习影响幼儿的视听能力、符号表征和理解能力、行为模仿能力以及言语能力等.家长、教师乃至节目制作者要根据幼儿学习的情境性特点来正确指导幼儿进行视频学习,并向幼儿传授视频学习的基本知识,以提高幼儿视频学习的效果.     

科学教育与幼儿认知能力的培养

培养幼儿认知能力的方法很多,我们之所以选择幼儿科学教育为重要手段,是出于以下几方面的考虑:1.科学现象五彩缤纷、新颖有趣,且贴近幼儿生活,能引起幼儿探索求知的兴趣。2.科学教育内容丰富、涉及面广,各部分内容既可自成体系,又相互联系。在选择内容时,可根据培养目标自由组合。讲授时也可以由浅入深、纵横联系。3.幼儿科学教育实施的整个过程,需要幼儿各项认知能力的积极参与.幼儿各项认知能力在此过程中均可得到培养与提高。反过来,幼儿认知能力的提高又为进一步进行科学教育奠定了基础。为此,我们自编了一套幼儿科学教育教材,运用相应的教学方法,以大班幼儿为对象,进行了为期     

浅谈幼儿阅读习惯的培养

为了顺应时代的发展,幼儿教育也在不断改革.当今,幼儿阅读越来越受到教育工作者和社会的重视.人们都清楚地认识到要想使幼儿全面发展,必须培养阅读习惯,增强阅读能力.3-6岁是幼儿阅读能力发展的关键时期,在这段时期内培养幼儿良好的阅读习惯,可以为幼儿阅读能力的提高奠定良好的基础.良好的阅读习惯,可以促进幼儿观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展.因此,培养幼儿良好的阅读习惯,是幼儿教育工作者不可忽视的一个重要内容.     

养成教育理论视角下幼儿自主能力的培养

自主性是素质教育的一个重要的目标,促进幼儿的自主性能力的发展对于发展幼儿的自信心和独立性具有重要的意义,是幼儿得以健康发展的重要标志.陶行知关于养成教育的理论为提高幼儿自主能力提供了新的视角和思路.基于养成教育理论,教育者要做到对幼儿及时进行施教、丰富实践活动、创造自主环境、树立行为榜样、强化自主行为以及促进家园合作等养成教育策略,以此培养和提高幼儿的自主能力.     

创编儿歌“动物世界真奇妙”活动设计及教法分析(大班)

活动目的 1.通过参观和讲述,巩固幼儿对卵生动物和哺乳动物的认识,发展幼儿的概括和分析能力。 2.引导幼儿创编儿歌,提高幼儿的语言表达能力,初步培养幼儿文学创作的兴趣。     

在美术活动中培养幼儿的创造能力

幼儿园素质教育,注重幼儿的观察力、想象力、语言表达能力等各种能力的培养和提高.其中培养幼儿的创造力,是幼儿园素质教育的一项重要内容,而创新意识、创造性思维的培养是幼儿创造能力的核心内容,培养幼儿的创造力贯穿在幼儿园各项教学活动之中.     

体育游戏促进幼儿合作行为发展的策略

适当的体育游戏能够帮助幼儿提高其四肢协调能力,能够引导幼儿提高幼儿与游戏环境、幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的适应合作能力,能够有效刺激幼儿的大脑发育,提高幼儿的智力。主要论述了幼儿教师在幼儿教育中如何通过体育游戏的开展来促进幼儿之间相互协作能力的提高,从而促进幼儿的发育,提高幼儿的环境适应能力与沟通交流能力。     

如何在实践中培养幼儿的早期阅读能力

早期阅读重在培养阅读能力.国内外众多研究证明,3-8岁是幼儿阅读能力发展的关键期,在这个时期养成良好的阅读习惯,养成自主的阅读能力,可以提高幼儿的理解能力,以及讲述水平,为幼儿以后终身学习奠定坚实的基础.然而这个早期阅读能力发展的关键期的大部分时间是在幼儿园中度过的.作为教师,怎样利用好幼儿在园的时间让幼儿早期阅读能力得到发展与提高,是非常重要的.     

论小班幼儿涂鸦训练对其美术能力发展的影响

幼儿绘画作为我国幼儿艺术教育中必不可少的因素之一,对幼儿的感知能力的发展、智力的提高、经验的获得、审美能力的提升等大有益处.     

开展角色游戏,提高幼儿语言能力

幼儿是祖国的花朵,是国家的未来,而如何在教育中发挥幼儿的主动性,提高幼儿的语言能力也越来越受到人们的关注.在幼儿日常的生活学习中离不开游戏,而角色游戏因为幼儿需要站在自己所扮演的角色的位置来说话,需要与同伴进行语言的交流,所以也就会在角色游戏中不知不觉地提高自身的语言能力.因此,开展角色游戏,是提高幼儿语言能力的重要途径.     

信息技术在幼儿语言教学中的运用例谈

当今社会已进入了信息化时代,尤其是多媒体技术、网络技术、课件制作等技术的迅猛发展,无一不影响着幼儿语言的教学质量,加快了幼儿语言教学改革的步伐,提高了幼儿的语言素养,为幼儿的终身发展奠定了语言基础,提高了幼儿的语言表达能力和实践能力.     

留守幼儿数学能力发展现状及分析

数学是促进幼儿思维和认知发展的重要工具.大多数农村留守幼儿在数学发展上存在困难.留守幼儿数学能力的发展受幼儿的身体状况、情绪、家庭学习资料、监护人学历及亲子联系等因素影响.构建家园互助机制有利于共同培养留守幼儿的数学兴趣,优化数学教育则有助于提高留守幼儿的数学能力.     

浅谈幼儿美术教育

美术教育是幼儿园教育中不可忽视的内容,如何引发幼儿的创造动机,培养幼儿的创造能力成了提高幼儿素质教育的最有效手段之一.作为一名幼儿教师,要从提供宽松愉快的创作环境、采用多种新颖的教学手法、培养幼儿的审美能力、提升幼儿创作信心等方面作出努力.