网页的艺术设计

随着时代的发展，网站建设越来越接近于一门艺术而不仅仅是一项技术。网页的艺术设计，日益被网站建设者所注重。网页艺术设计是艺术与技术的高度统一，网页艺术设计以主题鲜明、形式与内容相统一、强调整体为设计原则。     

网页艺术设计

从网页艺术设计的内容、原则和特点三个方面入手,比较研究了网页艺术设计与其他艺术设计形式;围绕“网页艺术设计是艺术与技术的高度统一”这一中心,提出了一套网页艺术设计的初步方法。     

网页艺术设计浅析

网页作为传播信息的一种载体,它的设计工作是关于网页版式编排的技巧与方法。网页艺术设计是技术和艺术的结合、内容和形式的统一。本文在明确网页艺术设计与网站主题的关系的基础上,提出了“美”和“功能”都是为了更好地表达网站主题这一观点。     

网页的艺术设计

21世纪以来,多媒体网络这一新兴媒介发展异常迅速,日趋成熟、规范.网站建设也由以往的仅靠技术应用向艺术领域发展,而网页的艺术设计作为一门新兴的设计类和网络的交又科学,近几年随着网络的发展而被越来越多的网站建设者们所注重.文章主要用现代网络媒体与传统媒体相比较,进行对于网页设计艺术的阐述.文章内容所谈到的是作者对于网页设计要素的构成,特点,需求等三个方面的理解与归纳.表述网页设计的美学构成要素组成是以网页设计视听要素(文字、图片、色彩、动画、音频、视频)与版式设计相结合.通过网页设计功能性特点(交互性、持续性、多维性),设计艺术特点(强调主体、形式与内容相统一),进行了分析,结合艺术与技术的关系,探讨了网页设计的特点.针对与网页设计的现代需求,从地域本土化需求、人性化设计需求与绿色设计两个方面分析了未来网页设计的发展方向.     

《网页艺术设计》课程中的项目化教学设计

《网页艺术设计》是一门艺术与技术相结合的注重操作的实践类课程,所涉内容是跨学科的。项目教学法使学习者能够真切体验真实世界中的工作过程。在教学过程中,将学习内容组织为经典验证性项目和综合设计项目,使学习者在完成项目的过程中获取知识,提升专业能力。     

浅析网页界面艺术设计

在互联网飞速发展的今天,网络已成为人们生活中不可缺少的一部分,无论是在商业、还是政府部门中都早已普及开来。网站建设越来越接近于一门艺术而不仅仅是一项技术。网页界面艺术设计,日益被网站建设者所注重。结合自身的经验,阐述了如何制作一个完整的丰富多彩的页面,主要从色彩、框架,布局、优化这几个大方面对页面设计进行描述,对网页界面艺术设计的文字、图形、色彩、多媒体四个要素做了具有特色的分析和归纳,最后对其艺术设计风格进行了深入的分类和阐述,这一部分的重点是对网页界面艺术设计风格的研究。     

计算机网页艺术设计浅析

网页艺术设计是艺术与技术的高度统一,包含视听元素与版式设计两项内容,具有交互性与持续性、多维性、综合性、版式的不可控性、艺术与技术结合的紧密性等五个特点.     

高职院校艺术设计专业网页设计教学研究

艺术设计专业的学生在制作网页时具有艺术审美优势,但是由于高职院校在艺术设计专业领域开设的网页设计课程很少涉及到计算机科学及信息技术领域的相关知识,往往使得网页设计脱离实际,过于追求美观而忽视用户体验,华而不实.本文提出了一种基于学生先前知识的网页设计教学内容的选择方法.在有限的教学时间内,根据学生的先前知识状态,有针对性地扩展计算机科学及信息技术领域的相关教学内容.从学生的学习效果和学习水平测试分析中得出:这种方法可以更有针对性地选择教学内容,灵活地实施教学.     

高中历史主题式教学设计的研究和探索

新课程背景下,传统的教学模式已不适合时代的需要。本文着重讨论如何依据某个主题来整合高中历史学习内容,打破章节限制,在准确把握“三维目标”的前提下,开发学生的多元智能,充分发挥学生的主体性能,让学生在活动中体验知识的生成过程。     

网页艺术设计探析

就网页设计而言,主要是通过有效的设计编排各种构成要素,实现信息内容的有效传达。通过视觉设计,吸引游客的注意力,使用户能首先关注所呈现网站,进而吸引用户使用网页提供的项目,提升网站的点击率。据有关资料显示,人的眼睛扫描网页,基本是在3秒左右,如果网页设计缺乏吸引力,很难激发游客继续浏览。因此,网页的设计和编排非常重要。     

网页设计课程双语教学探讨

详细分析网页设计课程双语教学的必要性及可行性.探讨网页设计双语教学方法与模式.     

中职学校网页设计课程教学探讨

网页设计是一门实操性很强的课程,作为老师在传授学生知识的同时,必须尊重学生的个性创造,在教给学生知识的同时,还要注重培养学生自己分析问题、解决问题的能力,这样才能调动学生学习的主动性、积极性,提高学生的动手能力,使学生对这一门学科产生浓厚兴趣.     

课程案例化专题化教学模式的探索和研究

在土木工程专业的专业课程中,理论较多,而实际工程案例甚少。本研究以《公路施工组织及概预算》课程来展开,在教学中加入贵州省近年在建高速公路项目资料,通过编制在建项目的施工组织设计和概预算,全面进行课程案例化专题化教学模式的探索和研究。研究表明,选用实际在建工程项目,对此课程的教学效果及学生实际学习成效的提高与改善,是传统理论教学所无法比拟的。     

“跑道”上的自由节拍——小学语文专题教学的实践与探索

基于对当下小语教学“死”、“散”、“平”等现象的反观和思考,作者选择以“专题教学,为突破口,以“教材归并”、“模块组合”、“内外融通”为策略,从而将语文学习向四面八方打开。同时,“专题教学”也为语文课程的建设与实施提供了一条“师本化’’的路径。     

范式转换启示下的网页设计与制作课程教学探索

在崇尚"终身教育"的知识社会中,教育领域发生从"教学范式"向"学习范式"的转换.在这种范式转换的启示下,对网页设计与制作课程教学进行探索,在整个课程教学过程中着重于该课程学习范式的建立,并进行总结与反思.     

远程开放教育导学课设计模式探索

建构主义是当代西方最为流行的学习理论,它提供了一种全新的教学理念和操作模式。我们应以建构主义理论为指导,结合导学实践经验,深入探讨导学课程的设计模式。     

广告设计教育与学生能力培养现状及思考

从广告设计教育的现状出发,分析其中的一些不合理因素,并借鉴国外广告设计教育的经验和做法,提出了关于加强和改善广告设计类专业教育的一些建议.促进我国的广告设计教育在办学理念、教学模式、培养目标、教学方法等方面进行不断的创新.     

《网页制作》课程教学新探

本文以笔者多年的教学实践为基础，阐述了将现代教学理念融入《网页制作》课程教学的具体过程，该过程注重教师主导作用与学生主体作用的统一，强调学生自我探索、独立研究能力与创新精神的培养。本教学方法在实践中取得了良好的效果。     

远程教育教材设计的分析与探索

纸介质的教材在现代远程教育中作为教学的辅助工具仍具有非常重要的作用。现有的教材往往没有考虑远程教育的实际情况，不适合远程学生使用，为此，本提出设计远程教育教材的一些基本原则。     

职业教育隐性分层教学设计的探索与实践

隐性分层教学是指不进行明确分层,只是教师在心里对教学对象进行分层,并在教学实施过程中进行针对性的教学。在分析显性分层教学存在问题的基础上,提出隐性分层教学的实施方法,如教学对象的隐性分层、教学目标的隐性分层、理论授课的隐性分层,及实践操作的隐性分层等,为推进职业教育教学改革提供参考。