稳中求新 促进评价——浙江省2010年高中数学会考简析

1考试总体情况分析在浙江省会考证书办会室的领导下,浙江省共有276053人参加了2010年1月的高中数学会考,比2009年减少了17447人,其中温州市有48014人参加了会考,远多于其他各市．全省平均分为76．25,及格率为97．12％,标准差为11．42,难度为0．763,信度为0．77．     

与时俱进的浙江省普通高中会考

浙江省普通高中会考制度从上世纪八十年代建立．跨越世纪,正常实施至今,坚持科学发展,积极探索改革,不断完善制度,力求公正公平,规范高效运作,为浙江高中教育的均衡发展、为普通高中新课程的顺利实施、为新课程高考的顺利实施,为高中教学质量的提高发挥了不可低估的作用,亮点纷呈,备受瞩目。     

高中学业基础会考地理试卷体现新课程理念的思考——以2008年1月福建省普通高中学业基础会考卷为例

分析福建省实施新课程以来首次普通高中学业基础会考试卷,对地理教学中如何更有效地体现新课程理念,发挥考试的导向功能将起重要作用,本文结合实例进行分析。     

重视基础,体现课改动向 强调能力,昭示课改决心——2013年浙江省数学高考试卷评析

1试题特色2013年浙江省数学高考试卷深入贯彻调结构、减总量、优方法、改评价、创条件的课改精神,认真落实降低考试难度,减轻学生负担的命题要求,严格遵循《浙江省普通高中学科教学指导意见》和《浙江省普通高考考试说明》,着力体现起点低、坡度缓、层次多、区分好的命题特色,系统、全面地考查了高中数学的基础知识、基本技能、基本思想,在兼顾考查学生能力的同时,保持了命题     

湖北省高中课改正式获批 2009年秋启动新课程

2009年6月1日,教育部正式发文批准,湖北省将于今秋在高一年级启动普通高中课程改革。 昨日,记者从省教育厅获悉,预计首批课改生将达42.3万人。从今年9月1日起,新高一的学生可以自主选修部分课程。新高中课程由必修和选修两部分构成,并通过学分描述学生的课程修习状况。     

新课程,引领常州高中数学教学进入新境界——常州市高中数学课改工作总结

自2005年整体进入新课程以来，常州市教研室主动发挥研究、指导、服务的职能，以提升教师专业素养、提高课堂文化品味、提倡学术研究为工作重点，创造性地实施新课程。三年来，新课程如同阵阵春风，吹来了常州高中数学教学的新春天。     

自主彰显特色特色成就课改——北京市普通高中自主排课与自主会考实验校扫描

打造学校特色,是促进首都基础教育向纵深发展的现实需要。教育个性化、办学特色化不仅是国际教育发展的大趋势,也是实现教育优质均衡发展的重要途径。首都基础教育真正的和谐、繁荣发展有赖于每一所学校都能得到适合于本校的发展空间,实现各得其所的发展。     

2008年浙江省新课程高中会考化学卷特点及典型试题分析

2008年1月,基于普通高中新课程实验的高中化学学科首次会考在全省各级各类学校考点顺利举行。由于新课程实验模块化教学的特点,学生学习化学学科知识的内容、途径和方法都发生了较大的变化。从会考成绩分析,师生对浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见和浙江省普通高中化学学科会考标准普遍把握较好,但也存在一些普遍性的问题。     

2008年福建省普通高中新课程学生学业基础会考化学科考试质量评析

2008年6月福建省普通高中学生学业基础化学会考以教育部颁发的《普通高中化学课程标准（实验）》,省教育厅颁发的《福建省普通高中新课程化学学科教学要求（必修模块）（试行）》、《2008年福建省普通高中学生学业基础会考化学学科考试大纲（试行）》,以及由福建省普通教育教学研究室编写的《2008年福建省普通高中学生学业基础会考纲要》为命题依据,并结合我省普通高中化学教学实际情况进行命题。     

重基础促能力 接轨新课程理念——2006年浙江省“科学”中考试卷分析有感

今年,杭州、宁波、台州三个实验区的“科学”中考试卷由浙江省统一命题,现对此中考试卷进行评析,便于对今后的教学工作进行指导。一、试卷结构和内容分布2006年浙江省“科学”中考试卷起点适当,有一定的难易梯度;题量适中,学生答题时间充裕;无偏题、怪题,也没有通过所谓的压轴题来提高区分度,试卷难度适中;知识点分布合理,有较好的覆盖面。各学科内容的分值分别为(不考虑个别题目的综合因素):物理67分,化学59分,生物60分,地理14分。与去年相比,生物、地理内容比例略有上升。二、试卷特点今年浙江省“科学”中考试卷以新课程标准为指导,以教…     

关注课改 凸显基础——2009年高考物理试题评析

2009年全国各地高考有多套理科综合卷和物理试卷．这些试卷中物理试题的共同特征是凸显基础工程,关注课改新声．回归经典、突出基础、关注课改是一个相互联系的整体,2009年很多省市迎接了新课程改革后的第一年高考．品味高考物理试题,搞好物理教学是值得关注的话题．具体地说,这些试题主要从以下几个方面进行了考查：     

把握新课程 做课改实践者——化学教师修养略谈

随着课程改革的逐步展开和深入,作为改革的实践者——化学教师,应与时俱进,转变观念,拓展思路,改变方法,以全新的面貌走进化学新课程。     

凸显基础工程 关注课改新声——评析2009年高考物理试题

2009年全国各地高考有多套理科综合卷和物理试卷。凸显基础工程,关注课改新声,是这些试卷中物理试题的共同特征．回归经典、突出基础、关注课改是一个相互联系的整体,2009年很多省市迎接了新课程改革后的第一年新高考,品味高考物理试题,展望物理备考策略,这是我们今天应该共同讨论的话题．具体地说,这些试题主要从以下几个方面进行了考查．     

试题的变化 理念的升华——2010年浙江省高中信息技术会考侧记

2010年6月19日,浙江省高中信息技术会考如期举行。试题中出现的一些“新面孔”成为本次会考的焦点,备受教师的关注。不难发现,会考试题在命题形式和考核目标上正在进行着循序渐进、有条不紊的变化。那么,这种变化向我们传递了哪些信号？它给我们的课堂教学又会带来怎样的影响呢？     

新课程 新高考 新思路——结合2009年山东高考政治试题浅谈课改和高考

随着新课程改革的深入,淡化教育教学的应试功能,已逐渐成为社会的共识。但在考试仍然是人才选拔的一种重要方式的前提下,高考试卷的命题立意和价值取向的变化和创新,本身就应该是新课改的题中之义,并发挥着对中学各学科教学的导向作用。反映新课程改革的理念和目标,作为高考命题的一个指导思想,在近年来全国及各地市的高考试卷中得到了越来越充分的体现。2009年山东高考政治科选修题就是一仑非常典型而鲜明的题例。     

在课改中成长——福州铜盘中学普通高中新课程实验阶段总结

2006年秋季,我省普通高中新课程实验全面实施,作为省级样本校,各项工作必须早作准备,早作安排．在新课程实验开始前,我们就组织教师认真学习《普通高中课程方案（实验）》和有关文件,以此为基础,全面分析学校现状,摸清底数,举全校之力开展了“制度重建、师资培训、舆论宣传、硬件配备、重点课题”等方面研究,制订了推进高中新课程的十项配套方案。     

凸显课改精神注重考查语文素养和能力——2007年浙江省各地中考语文试卷评析

作为新课改的重要组成部分,2007年的"新中考"在浙江省全面开考."新中考"的考试理念、命题思路,在一定程度上引导着新课改的今后的走向,"新中考"的成功与否也关系着千家万户的利益.本文就2007年浙江各地的十一份中考语文试卷作了评析.     

探析2009年浙江省新高考物理备考的优化途径

三年前,包括浙江在内的全国很多省市继广东、海南、山东、宁夏四省区率先进入新课改后也相继进入了新课改实验．今年是这些省区实行了新课程改革试验后的第一届高考,本文研究和分析了近几年各地有代表性的高考物理试题的演变趋势,通过仔细统计和对比,力求探寻新高考的特点,揭示其蕴藏着的命题演变趋势,并据此启示探寻有效的备考策略,探索优化的复习途径．     

试题的变化 理念的升华——2010年浙江省高中信息技术会考侧记

2010年6月19日,浙江省高中信息技术会考如期举行。试题中出现的一些新面孔成为本次会考的焦点,备受教师的关注。不难发现,会考试题在命题形式和考核目标上正在进行着循序渐进、有条不紊的变化。那么,这种变化向我们传递了哪些信号?它给我们的课堂教学又会带来怎样的影响呢?