拿什么拯救男孩

近日传出消息,备受关注的上海市第八中学男子高中基地实验班正式获批,并于4月18日起面向全市招收应届优秀男生。凡符合报考条件的男生,均可通过自荐方式参加招生。据校方介绍,首届男子班计划招生2个班级约60人,并暂定在5月中旬对报名学生进行面试。实验班学生能够享受的教育资源包括:结对一名指导教师,参与两个课题研究,参加三个社团活动,体验四个学习领域,每学期聆听五个知名人士的报告,等等。学校设想,在尊重男生智力思维发展的规律和身心发展特点的基础上,把他们培养成为具有浩然正气、乐学善思的男生。     

浅议后进生问题

实施素质教育，从客观上看，教育所面临的对象的能力不是整齐划一的，无论在哪类、哪级学校中都相对地存在着好、中、差三部分群体，我们将差的部分叫“后进生”。也就是原来我们所说的“差生”。如今出于对学生人格的尊重，“差生”一词被列为教师忌语，而取代之以“后进生”。要提高育人质量，体现全面的育人观，就必须重视“后进生”问题。对其形成因素进行深入研究，采取相应的教育措施，促使后进生的转化，是一项十分重要的工作。     

寻找男孩的阳刚

男孩的阳刚不足,也就是所谓的“男孩女性化”现象,这是二十世纪九十年代以来在青少年教育问题上不断突显的社会现象之一。导致男孩阳刚不足的原因很多,刨根究底,其原因主要来自于社会、学校、家庭和化传统。     

论班级管理中的性格培养

性格是指对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如英勇、刚强、懦弱、粗暴等。中学时代是性格形成培养的关键时期，如果老师能加强中学生的性格管理，必将对其产生深远的影响。     

如何当好小学班主任

班主任是一个班级的灵魂。小学阶段正是每个学生性格、人格等方面培养的一个关键阶段,小学班主任更是位卑责重。因此,如何当好一名小学班主任,是一个值得探讨的话题。下面从我二十多年的从教经历,来谈谈我对做好班主任工作的一点体会。     

拯救男孩

这个身高一米八五的男孩规规矩矩地站在我面前,不反驳,不辩解,脸颊通红,泪光闪动。修长挺拔的身躯,英姿勃发的面孔与低眉顺眼、唯唯诺诺的神态形成强烈的反差。看着他,我一阵心痛,记起几天前那“有趣”的一幕:高二学生干部竞选,参选的女生个个大胆泼辣、振振有词、咄咄逼人。相反,本来就为数不多的参选男生却各个都是拙嘴笨舌、畏畏缩缩、胆怯拘谨,以致全军覆没。弄得一心想提拔男生的年轻班主任唉声叹气,愁眉紧锁。此时我校学生会又开展了一项调查,其中有一条“评价男生”。在对千名师生的调查中发现,今天的男生有很多优点,聪明、正直、幽…     

拯救男孩

很久以来,男孩比女孩在学习上更有后劲的说法似乎是个不争的事实。但是《拯救男孩》一书开篇便用一系列的数据颠覆了这个说法,揭示了男孩身上存在着深刻的学业危机（“四大危机”之一）。为此作者从利于男孩身心发展的角度提出了明确的主张：晚入学一年——送给男孩最好的礼物。孩子何时入学,     

戴帽子的男孩

<正>周日晚上,小寒爸爸打来电话,说他准备明天到学校帮小寒收拾东西,小寒要在家自习,不去上学了。我顿时愣住了,到底是怎么回事？我细细询问才得知,原来上周学校组织仪容仪表检查时,检查老师说小寒头发太长,需要理发。小寒平时就非常不愿意去理发店,妈妈做了很久的思想工作,他才勉强同意。理完发后,小寒照照镜子,觉得头发剪得太丑了。     

拯救男孩刻不容缓

近日,一则北京市朝阳区实验小学给男生“加钢”的报道颇受人们关注。为了从小培养有阳刚之气的“爷们儿”,该校特为男生增设了足球、攀岩等7门“男子汉”课程。男生“加钢”课程的设置暴露出一个普遍的社会现象——男孩缺乏阳刚之气。说话细声细语,遇到一点小困难就掉眼泪,言谈举止中总是缺少应有的精气神……许多本应“爷们儿”的男孩像女孩一样娇弱。     

拿什么拯救你 我的网瘾男孩

班主任最终把小东交给我,是因为我在业务会上反复强调的一句话—亲其师,信其道。小东平日里焉头耷脑,沉默不语,经常逃课上网。以前,他是一个挺好的孩子,因为沉溺于网游而变成现在的样子。联系他的家长,才知道他是留守儿童,隔代抚养。小东算是我们这所农村小学的第一个网瘾少年,偶然一次机会,班主任发现小东在机房中表现得比较活跃,     

对面的男孩看过来

“姚舜禹——回家吃饭喽——”对面楼的胖姨又在“鸣金收兵”了。而她唯一的这个“宝贝兵”却还窝在我家的沙发里,捧着几本书磨磨蹭蹭地不肯走。我挥了挥手。说：“得了得了,那几本书带回家慢慢看吧!”那男孩一跃而起,说了声：“谢谢姐姐!”眨眼间就不见了踪影。昕着楼道里那“噔噔噔”的脚步声,我不禁笑了笑,心想,这个小姚姚,还挺有意思的。     

他不再迷茫

2004年高一新生报到的第一天,一个男孩子引起了我的注意:长长的头发盖住了眼睛,眼神显得冷漠而孤独.于是我开始注意他.     

对话:关于在教育实践中“拯救男孩”的思考

正班主任之友:在网上搜索拯救男孩或男孩危机,不难发现,无论是出现在媒体讨论、热门书籍还是人大议案中,中小学教育中女强男弱的现象已成为难以回避的问题。这其中,受到最多关注和热议的是孙云晓的《拯救男孩》。这本书以触目惊心的数据力图向读者证明:今天,中小学男生正遭遇学业、体质、心理、社会的全面危机。作者直指现代教育体制     

戴警帽的男孩

1995年新学期，有两件事情引起了我的关注。一件是对马上毕业的高三(4)班学生填报高考志愿摸底调查。因为班主任是一位颇受学生爱戴的化学教师，她的影响使全班60％的学生填报了与化学有关的志愿，接近一半的学生希望学医。而且，一位手有残疾的女孩竟然也填报了医学院，希望将来能做外科医生。     

谈谈“鲶鱼效应”与“班级管理”

从教几年 ,也当了几年班主任 ,平时开会 ,常听到学校领导要求各班主任要严格管好本班学生 ;学生家长来校时 ,也常对班主任说帮我管严一点。所谓严格一些 ,除了在学习上严格要求外 ,其实大部分还在于纪律上 ,即在纪律上加强约束。所以许多班主任为了避免本班的考核分被扣 ,除了强调《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、本校《校规》之外 ,还特别制定了班规 ,规定学生不允许违反 ,如果违反了要如何如何处理等等。总之 ,力争本班不被扣分 ,自己不受领导批评 ,要求学生规规矩矩。那么 ,管理班级是不是越严格越好呢？我认为 ,班级管理并非越…     

拯救“小报告”

接任初二班主任不久,班里一位女生小A的异常表现引起了我的注意。她平时沉默寡言,不太合群,但她每天总要找机会神秘兮兮地把我叫到一边,眉飞色舞地向我反映一些同学的违纪行为,说完后带着一种莫名的兴奋回到教室,但那兴奋来得快,去得也快,脸上很快又黯淡下来。凭直觉,我感到这个学生心理可能有问题。通过走访她的同学、科任教师和初一的班主任,我了解到,她从初一就有这一习惯,但那时性格还没有这么孤僻。原班主任通过她了解了很多班里的第一手材料,对管理班级起了一定的作用。她却因此在同学中越来越孤立,个性也变得越来越孤僻。她一位小学…     

找回自信——男孩与雏鹰

“自信”这一话题是我们所熟悉的．而此的特色就在于将雏鹰与男孩比照着写，从而告诉我们失败并不可怕，只要不失去信心．努力地重新站起来，成功就在你面前。