走出误区 凸显实践 拓宽思路——培养学生实践能力的探索

实践能力是将主观思想借助一定手段转化为改造客观事物的能力,是素质教育的核心。语文教学要突出学生的实践活动,让学生在实践中自主体验、探究与合作交流,获得知识,树立实践意识,激发实践兴趣,养成实践习惯,形成实践能力。这类实践活动,主要有知识应用类实践活动,问题探究类实践活动,展示自我类实践活动和社会实践活动。     

在语文活动课中培养创新精神和实践能力的探索

创新教育是时代教育的主旋律，语文活动课是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，语文活动课开设的理论基础、活动形式、课程特征、实施原则及其课程功能。     

语文教学中培养学生实践能力的方法探究

修订《大纲》明确指出：“学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中去主动地获取知识，形成能力，避免繁琐的分析和机械的练习。”因此，在语文学科教学中培养小学生的语文实践能力，已成为广大小学语文教师探究的热门话题之一。     

学生语文应用能力培养的实践探索

中等职业教育的目的是培养适应生产、建设、管理、服务所需要的高等技术应用型专门人才。顺应时代发展的潮流，高职院校重在培养学生的实际应用能力，语文学科具有很广泛的社会应用性，因此，学校的语文教师要明确自己学科的特点，端正办学思想，跳出传统的语文教学框框，把教学重点放到专业工作所要具备的素质上，面对原有的不完善、不健全的教学，要大胆地进行实践和尝试，使语文教学适用于社会交际的需要，适应学生将来发展的需要，努力培养学生的语文应用能力。     

谈学生实践能力的培养

学生学习课本知识，最终是为了指导自己的实践，以达到改造自然、变革社会的目的。列宁说：“书本和生活实践完全脱节，离开工作，离开斗争，书本知识可以说是一不值。”这就是说，实践明事理，实践出真知，实践是决定其它一切活动的活动，那么什么是学生实践，如何培养学生的实践能力，使他们将来能为改造世界做出自己应有的贡献呢？     

语文实践活动对学生能力培养之我见

语文是实践性很强的课程,指导学生在大量的实践中运用学科规律,培养学生独立完成任务、人与人交往、口语表达、学会管理与接受管理、搜集处理信息和资料的能力。     

以活动实践促进学生教学实践能力的培养

学前教育专业是一个综合性、实用性很强的专业。从事这一职业的教师具有一定的特殊和独立性。长期以来,我国高等师范学前教育专业教育偏重于学术理论知识,而对学生活动实践能力培养不够。使学生的知识面相对狭隘,职业教育专业技能差,工作以后不能很好地适应和融入幼儿园教育工作。所以培养学生的实践能力也就成了当务之急。     

拓宽学习渠道 培养学生的语文实践能力

语文学科具有很强的实践性,只有在实践中学习,才能形成终身学习必需的语文素养。语文课程改革更应注重建立一个开放的学习渠道,以学生发展为本,让学生在实践中学习语文,形成可持续发展的能力。本文从语文实践的重要性出发,结合教学实例论述了在小学语文教学中开放学习渠道,培养学生的语文实践能力的几点建议。     

培养学生的语文实践能力

语文是实践性很强的课程,应着重培养语文的实践能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践.语文教师要依据语文教材,广泛探究语文学习资源和实践机会,从而让学生掌握运用语文的规律,培养学生的语文实践能力.     

"思想道德修养"课要突出认知能力和践行能力的培养

当前大学生对“思想道德修养”课的认知与践行存在一些问题。“思想道德修养”课必须突出认知能力与践行能力的培养。在教学全过程中，教学内容要知识素材与实例素材相结合，教学方法应主导性与多样性相结合，教学实践环节须书本知识与实际行动相结合，考核办法宜理论考核与操行考核相结合。     

在电容器实验中培养学生的实践能力

在平时电学实验的教学中，对滑动变阻器的应用分析较到位，而忽略了最基本的电阻——固定电阻的分析。在近几年高考题中多次考查了固定电阻的使用。在此，通过几道高考题，列出了固定电阻的几种作用。     

高校德育与大学生实践能力之培养

实践能力是人的素质形成的基础。大学生实践能力的培养是当前教育改革的重点之一,也是高校德育的重要职责。高校德育要强化实践观,改进工作思路,进一步发挥其培养学生实践能力的重要作用。     

探索化工专业实践环节教学，培养学生工程实践能力

针对化工专业学生工程实践能力培养问题,进行教学实践与探索,通过更新实践环节教学方法、内容、手段等方法,使工程实践能力培养贯穿于整个教学过程,以取得强化学生工程实践能力的良好效果。     

在数字电路教学中应用EDA技术

介绍了在教学中如何将EDA技术和数字电路设计结合起来，实行启发式教学，探索了培养学生创新能力的方法。     

重视实验教学对能力的培养

九年义务教育物理课程标准(实验稿)中关于初中物理课程的基本理念之一是改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新精神。物理教学实验(以下简称实验)是实现此理念的重要途径之一。 1 实验在物理教学中的作用 实验可以在集中的时间内,让学生去体验、感受和分析一部分物理现象和规律。实验是从感性到理性的认识过程,是从具体到抽象、从简     

高师外语教学中培养学生自主学习能力的探讨与实践

在高师外语教学中,学生的学习主动性、独立性和自觉性相对弱一些,表现出明显的随意性和不稳定性.通过激发学生学习兴趣,创设和谐的自主学习环境,关注"合理性错误",可以有效提高学生自主学习的能力和稳定性.     

法学专业学生实践能力培养初探

分析了法学专业学生实践能力培养的意义、现状及内容,结合专业培养的目标,提出了培养法学专业学生实践能力的具体方法,如案例教学法、模拟法庭教学法、法律诊所法、司法文书教学法、专业实习教学法及社会实践法等。     

在专科实用英语教学中培养学生的自学能力

在专科实用英语教学中，可通过课堂上的精讲，课后的练习，来充分发挥学生学习的主动性，加强学生自学能力的培养，养成良好的学习习惯。     

中学生数学创新思维的培养

从逆向思维、发散性思维、直觉思维、相象思维等方面阐述中学生数学创新思维的培养。