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曹明法 《语文月刊(学术综合版)》2014,(4):27-27
1944年,在一次学术讲座上,同学们向《内蒙访古》的作者、著名史学家翦伯赞先生(1898——1968)提出了这样一个问题:“考古的目的和作用是什么?” 相似文献
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翦伯赞是我国现当代著名史学家,是我国马克思主义新史学的主要奠基人之一.20世纪40年代中后期,他战沪潜港,呼吁推动民主运动.新中国成立后.他致力于马克思主义史观指导下的史学研究,主编<中国史纲要>等教材,为推动共和国新史学的形成和发展作出了杰出贡献. 相似文献
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翦伯赞是我国现当代著名的史学家.是我国马克思主义新史学的主要奠基人之一.他早年屏弃"实业救国",追求马列主义.20世纪三四十年代,他参加"中国社会史论战",撰写<中国史纲>等著作,为推动中国马克思主义新史学的形成和发展作出了杰出贡献. 相似文献
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单中惠 《河北师范大学学报(教育科学版)》2014,(2)
对于"教育史是什么?"这个永恒问题,西方教育史学家都在他们的教育史研究或教育史著作中论述了各自的观点。概括起来,他们的诠释主要集中在教育史研究价值(Why)、教育史研究范畴(What)以及教育史研究方法(How)三个方面。 相似文献
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在艰苦卓绝的全民族抗战中,史学家群体发挥了特殊的作用.他们秉持民族大义,以各种形式反抗日本法西斯的侵略和残暴统治,为抗战提供智力支持和精神动力,表现了中国人民的伟大抗战精神,具体可归结为:坚持国家和民族利益至上,誓死不当亡国奴的民族气节;经世致用,为抗日救亡服务的学术理念;抗战必胜,民族必将复兴的坚定信念;捍卫民族文化,再造民族精神的使命意识. 相似文献
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邹兆辰 《廊坊师范学院学报》2012,28(3):40-46
马克思主义史学家应该具有自己的学术个性,在马克思主义理论的指引下,以严谨的科学态度治学,勇于提出并坚持自己带有创新性的学术见解,不去迎合某种潮流或趋势。作为一位在中国马克思主义史学发展史上颇具影响力的大家,侯外庐先生便具有自己鲜明的学术个性。纵观其一生的学术历程,其个性的学术表现、产生原因及其对中国史学的影响,对我们深刻认识中国的马克思主义史学以及中国的马克思主义史学家具有很大的启发性。 相似文献
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8月9日 晴
敲击着键盘却迷失了自己。
三年梦竞已悄然惊醒,只记得曾经的我们在教室的嘻哈、只记得我们曾在烈日下打篮球的背影、只记得我们为了思考问题而挠破头皮……一切的一切,昔日的平淡却不再平淡,或许很多东西真的等到失去才感到可贵。 相似文献
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生命最鲜嫩的时候,我们仨就相遇了。但仅仅一起陪着地球绕着太阳转了三圈,我们又各奔东西了--只因为升上了不同的初中。于是作为同学的最后的一次相遇——在一个谁也想不到的地方一我、宇、年,很纵情地在这个地方,摆了一个整齐划一得如同军人般的姿势,留下了这张照片。 相似文献
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王秀灵 《创新作文(初中版)》2011,(11):9-10
静倚窗前,眺望雨幕,伴着《Kiss The Rain》淡淡忧伤的旋律,我又想起了那一年与你相伴的点滴,床头柜上的相框里,你和我的笑脸越来越清晰…… 相似文献
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陈柏铭 《课堂内外(高中版)》2008,(4):9-10
朋友谣言2:大学就是一场友谊的盛宴大学是一个朋友遍地的地方,大家都是为了同一个目标来到这里,彼此称兄道弟,情同手足,有酒一起喝,有肉一起吃,有钱一起花。一人有难,大家都会"两肋插刀"。许多个夜里,寝室内都会响起摇滚或哀伤的音乐,我们骂着闹着直到12点以后,骂得很惨也无伤大雅。我们心里都清楚:不是音乐吵闹到零点,而是为了零点才让音乐吵闹。音乐是一个借口,不折不扣的借口。大家都是在故意等着那个叫做零点的时 相似文献
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靳引兄 《创新作文(初中版)》2009,(11):9-11
一、童话。花香。白衣飘飘的年少在阳光下盛开。又是一个熙熙攘攘的午休,空气中所有的缝隙都填满了细碎的话语。盛夏的阳光被玻璃窗户分割成一块一块,一些轻巧的灰尘在光线里诡异地舞动,偶尔一阵小风挤进教室,顺便给桌上的作业本换了个页码。 相似文献
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这些日子,我用了几个通宵的时间重新看了一遍小时候的经典动画片《圣斗士》。我不知道究竟是因为什么使我对《圣斗士》如此痴迷,总之,我一遍又一遍地看,翻来覆去地聆听处女座黄金圣斗士沙加临死前与佛祖的对话,感动得眼泪都流了下来。 相似文献