论高校教师人力资本的特殊性

随着我国高校人事制度改革的深入,建立科学的激励制度是高校管理者最为关心的中心工作之一。从人力资本的角度,对高校教师人力资本的特殊性进行分析,为高校人事制度改革提供借鉴。     

人力资本产权视域中的高校教师激励

提高教师人力资本使用效率,对教师人力资本进行有效的激励是高校人力资源管理的主题。本文从人力资本产权的角度阐述高校实施人力资本激励的必要性,认为高校人力资本激励的重要前提,是明确高校教师人力资本产权的归属。只有明晰教师人力资本产权,使制度安排明确化,才易于形成激励机制,促进高校教师发挥其人力资本的作用,从而提升高校的办学效益,实现教师与学校的双赢格局。     

高校教师人力资本的价值实现分析

系统总结了高校人力资本的基本特征;分析了高校教师人力资本的价值组成,包括补充价值、迁移价值、创造价值;提出了高校教师人力资本价值的实现途径。研究表明,要促进高校教师人力资本的合理流动,加大高校教师人力资本的创新培育,实现其价值增值,需多渠道筹措高校教育经费,提高教师薪酬水平。     

刍议军事人力资本与我国军人待遇支出形式的必然选择

军事人力资本的概念是一般人力资本在军事领域的运用，从经济学角度出发，军事人力资本是由投资获得的，因此它要求获益。但我国的国情决定军人工资增长不快，所以从改善我军人待遇支出形式的角度来提高军人生活水平是非常可行的。     

基于人力资本特殊性的高职教师绩效工资改革

缋效工资改革是目前事业单位正在逐步实施的一种新的激励约束机制,事业单位在绩效津贴分配总量固定的前提下,需要设计出一套行之有效的绩效工资实施方案,从而发挥其应有的激励约束作用.从人力资本理论的角度,详细地分析了教师人力资本的特殊性及其与绩效工资的关联性,进而对绩效工资实施方案的设计进行了理论性探讨.     

论高校教师继续教育的人力资本开发

高校教师继续教育的人力资本开发是高等教育内涵式发展的重要保证。论述人力资本理论对高校教师继续教育的推动效应以及增值功能,分析我国高校教师继续教育人力资本开发现状特性与需求特征,从行业、高校和教师等三个层面探讨高校教师继续教育人力资本投资开发的策略。有利于对高校师资优化及教师专业化发展的正确认识,为高等教育的科学、稳定、可持续发展服务。     

高校教师人力资本增值的模型构建与实施策略

文章从人力资本增值的变化规律出发,综合分析了作用于高校人力资本增值的动力来源,以及各种影响因素的相互关系,并构建了高校教师人力资本增值动力模型,最后提出了我国高等院校教师人力资本增值的具体策略.     

关于民办高校教师人力资本产权的思考

民办高校的教师队伍建设需要明晰教师的人力资本产权。本文从分析我国民办高校教师人力资本产权安排中所存在的问题出发,依据民办高校人力资本产权的特点,提出解决问题的几点思考。     

大数据视域下高校教师人力资本激励机制的构建

文章分析了高校教师人力资本存在特征和激励要素,认为当前大数据正在改变高校教师激励的现实环境,教师人力资本激励的传统思维和手段被数据"颠覆",数据安全、数据隐私成为不可回避的问题。据此提出基于"大数据"的高校教师人力资本激励机制,包括构建"激励云"系统、收集高绩效教师的人力资本特征、通过联机分析实现人力资本配置精准化、把握数据内在规律实现个性化激励和建立数据"防火墙",并举例证实了该激励机制的有效性。     

高校教师人力资本形成与供给：一个文献综述

高校教师人力资本具有投资周期长、投资大、高异质性、高流动性等特点。高校教师人力资本的投资方式主要有引进、培训和＂干中学＂,同时其投资存在一定的风险性。高校教师人力资本产权的准确界定是有效率地激励的前提条件,高校教师人力资本的效率还取决于监督。国内的高校教师人力资本研究在研究对象的特点、投资、激励、监督等方面取得了一定成果,但也存在着不足,主要表现在研究内容过于一般化、研究方法过于理论化等方面。展望未来,类型化研究、模型化研究、经验性研究是进一步拓展高校教师人力资本研究的一个方向。     

高校教师薪酬水平的透视

目前,对于高校教师的薪酬有两种近乎相反的说法:一种认为他们已经步入高收入群体,而另一种却认为他们的薪酬较低。从人力资本投资及历史的视角对高校教师的薪酬水平进行分析发现:高校教师与社会上其他行业相同资历的人相比,他们的工资水平较低;与他们自身的投入相比,其收入水平也不对称。     

人力资本流动论对城乡教师合理流动与利益补偿机制的启示

城乡教师流动从经济学的角度来看,就是一种城乡之间的人力资本流动,而它特别之处在于,流动的主体是特殊的群体——教师,主体所在的环境是学校。建立起城乡教师合理流动与利益补偿机制能够均衡师资,促进教育均衡发展。利用人力资本流动论对城乡教师流动的原因及现状进行研究,分析得出教师人力资本的使用性、增值性及其生产性与消费性对建立城乡教师合理流动与利益补偿机制有指导意义。     

高中教师大五人格特点研究

目的:本研究采用大五人格量表的部分维度对215名高中教师进行了调查,其目的为学校从教师人格的成长方面进行素质培训提供理论基础。结果:(1)高中男教师在脆弱性、自我意识、谦虚人格维度上的得分显著低于女教师,而在活动性、合群性、幻想及胜任人格维度上的得分显著高于女教师;(2)随着年龄增加,教师在冲动性维度得分呈递减趋势,且高、中、低年龄组之间得分两两差异显著;(3)焦虑、冲动性、过分自信及胜任维度在不同的教龄间有显著差异;(4)文科教师在审美、情感的人格维度上得分显著高于理科教师,而理科教师在思想及胜任人格维度上的得分显著高于文科教师;(5)职称越高,其冲动性人格维度得分越低,且初级职称的教师在此维度得分显著高于中级职称和高级职称教师;(6)班主任教师相对非班主任教师而言,其冲动性与活动性人格较为突出。结论:对不同教师群体的素质培训,要注重其不同人格品质的培养。     

人力资本、社会资本与大学生就业:基于问卷数据的统计分析

本文基于2009年大学毕业生抽样调查数据,采用统计分析方法考察了人力资本、社会资本这两个因素对大学生就业的影响,得出两点主要发现:第一,在提高大学毕业生就业概率方面,人力资本和社会资本二者都重要,不可或缺;第二,决定大学毕业生起薪水平的因素,是人力资本而非社会资本,即人力资本更为重要。上述发现表明,一方面,在我国当前的高等教育劳动力市场上,工资决定机制越来越回归新古典模式;另一方面,大学生就业领域中的不公平、不合理现象仍然存在,劳动力的合理配置还不能完全通过市场机制来实现。如果任由这种不公平、不合理状况发展下去,不仅不利于社会公平的实现,从长远来说还会在很大程度上抑制人们的人力资本投资热情。     

课程方案比较:小学与初中教师教育一体化可行性分析

时代发展呼唤小学与初中教师教育一体化。通过对中外小学教师教育课程方案与初中教师教育课程方案的比较分析，无论从培养机构、培养模式，还是从课程设置来看，实行小学与初中教师教育一体化改革都是完全可行的。它反映出我国教师教育体制改革和高等师范院校改革的基本趋势，适应我国教师培养模式和教师教育课程改革的需要，为教师职业发展奠定了坚实的基础。改革的总体思路是：以小学教师教育高等教育化为契机，以小学与初中教师教育培养机构一体化为平台，以教师教育课程体系改革为重点，重新厘定人才培养目标，调整课程结构，改革课程内容，培养九年一贯制义务教育的合格师资。     

Suing for your supper? Resource allocation, teacher compensation and finance lawsuits

Despite a large literature examining the effect of litigation on education finance and student achievement, there is relatively little recent evidence about how extra resources generated by litigation are spent. This paper uses national data to examine the effects of high court finance rulings from 1991 to 2002 on school districts’ education spending: including the categories of capital, plant, and support expenses as well as the teacher wage bill. It also decomposes the latter change into a quantity effect from teacher hiring and a price effect due to increased wages. I find that the largest spending increase comes from salary increases to teachers, with other large increases for hiring more instructors and increasing support spending. Further evidence suggests that the higher salaries are manifest more in an increased experience premium rather than higher salaries for new teacher hires. This evidence helps rationalize the role teachers unions play in supporting, and sometimes originating finance lawsuits.     

Education enrolment rate vs employment rate: Implications for sustainable human capital development in Nigeria

PurposeThe study examines the dynamic interrelationships among the school enrolment rates and the rate of employment (via unemployment rates) in Nigeria.Design/methodology/approachThe study employed Autoregressive estimates and an unrestricted VAR approach to analyze these relationships.FindingsThe study lends credence to the new-growth theory (i.e. endogenous models) that more investments in human capital, through education especially at higher levels, will allow human capital to evolve dynamically to increase long-run growth positively in Nigeria. This tendency engenders multiplier effects in stimulating sustainable human capital development given that education-driven growth facilitates employment in the short-run. However, to sufficiently sustain human capital development to generate employment in the long-run, it appears there is need to combine education with other cooperant factors such as social safety nets, good governance, private sector development and efficient utilization of human and physical resources.Originality/valueThe growth literature has been definitive on the role of human capital in achieving long-run economic growth. Therefore, investments in education have been identified as a vital channel for building human capital and achieving long run development objectives. Thus, in the nascent quest for sustainable development, this study takes the new growth theory a step higher by examining the modulating effects of education-driven growth (i.e. via school enrolments rates) in setting the pace for employment patterns in Nigeria.     

贵阳市旅游饭店人力资本投资状况分析

贵阳市旅游饭店人力资本投资取得了一定的成绩。但同时存在着对人力资本投资认识不科学 ,人力资本结构不合理 ,产权机制不健全 ,培训师资力量不足、教育体制落后的问题 ,饭店业的现实困难又进一步阻碍了饭店业的人力资本投资。因此 ,树立科学人力资本投资观和以人为本的管理意识 ,规范旅游劳动力市场的人才流动 ,保障人力资本投资企业的合法权益 ,给旅游饭店提供必要的外界支持 ,调整旅游教育方向 ,重组我省旅游教育科研资源 ,是解决贵阳市旅游饭店人力资本投资存在问题的出路所在。     

教师薪酬制度设计中人力资本因素的思考

人力资本是人格化的知识、经验和技能,薪酬是人力资本价值及其实现程度的直接体现。影响教师薪酬制度设计的因素主要有国家宏观经济发展水平及政策、教师的供求关系、教师团队合作效益的发挥以及教师个人条件等。构建适合教师人力资本特点的薪酬制度应充分考虑到教师人力资本形成过程和实现过程的特点,本着公平性、激励性、竞争性、合法性等原则进行。     

反思:教师专业成长的必由之路

反思是教师自我发展的重要机制,它对于提高教师专业化水平具有重要的意义。教师只有立足于自己的教学行为和教学经验进行自我反思,通过反思实施自我监控、自我调适,不断优化和改善教学行为,才能提高教学水平。由此,我们认为反思是教师专业成长的必由之路。如果没有反思,那么一个学校的教育教学将永远建立在冲动、直觉或常规之上。因此,为满足当前教育改革与发展的需求,提高教师的业务素质,学校必须加强教师反思能力的培养。