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相似文献
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1.
开阔坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪粒种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼,报以友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴俯在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。  相似文献   

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开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。  相似文献   

3.
开阔坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪粒种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。  相似文献   

4.
种子发芽     
成长启示1.让孩子了解种子发芽的过程。2.培养孩子勇于探索的习惯。小贴士每次观察要写下日期,这样才能发现植物生长的规律。  相似文献   

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种子发芽了     
阅读一篇篇孩子的植物观察日记,内心充满着说不出的感动。 黄振源写到:“我们的种子像一个个有生命的孩子,悄悄地拱出地面……” 回新元写到:“今天又去试验田了,发现它们已经开花了,太可爱了啦……”  相似文献   

7.
种子发芽生理研究进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
种子发芽是种子科学研究的热点。本文就种子发芽生理的研究进展进行综述。  相似文献   

8.
《种子发芽》一课提供了一个探究影响种子发芽条件的对比实验: 在玻璃杯中的木棍上绑上三粒种子,种子尖端向上放在盛水的玻璃杯里,上面一粒种子完全暴露在空气中,标明“1号”;中间一粒种子一半浸在水中,一半露在空气里,标明“2号”;下面一粒种子完全浸入水中,标明“3号”。  相似文献   

9.
一串红种子发芽特性研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
研究了浸种温度、浸种时间、不同浓度KNObl溶液润湿发芽床对一串红种子发芽特性的影响。试验结果表明:浸种温度对一串红种子的发芽率、发芽势及发芽的指数有极显著影响,且以20~25℃处理效果最佳。而浸种时间及不同浓度KNO3溶液润湿发芽对一串红种子的发芽影响不大。  相似文献   

10.
种子,是生命的开始。自从来到这个世界上,种子会面临什么样的命运,它自己无法把握,蒲公英随风远走高飞,文殊兰随着水流漂游四方,鬼针草黏附裤脚随人浪迹天涯……虽然如此,但是种子是有梦的——  相似文献   

11.
<正>科学课上,老师叫我们回家观察种子发芽的过程。我按老师的要求,把15粒黄豆分成三份,分别放入标有一、二、三号数字的玻璃杯里。我往一号杯中倒入小半杯清水,使黄豆半露出水面。再往二号杯中倒水,让黄豆全部淹没在水中。三号杯子不放水。准备停当,我就等着种子发芽了。  相似文献   

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琴台 《小读者》2010,(3):13-13
最近一段时间,事事不顺。一场大雨过后.漆黑色的大地上牛欢马叫.到处都是抢着赶着种庄稼的乡邻。我和爸爸抬着一袋子玉米种下地.播种的时候忽然诧异道:“这么密集的种子.回头发芽了。小苗们不是要挤坏了吗?”  相似文献   

14.
徐冲 《小学生导读》2011,(Z1):49-50
星期四的科学课上,老师给我们讲解了种子是如何生长的。这下我知道了,原来,种子发芽需要营养土、水、空气、阳光等。"种子就是这样,年复一年,生生不息……"  相似文献   

15.
多年不见的同学在聚会上相见了,几年不见,她变了许多,这种变化不光是体现在外表方面,更是一种由内而外散发出来的知性韵味。谈话间,得知她居然开了一家公司,并且经营得相当不错。  相似文献   

16.
叶圣陶先生说过:“写文章写得像个样儿,不该在拿起笔来的时候才问该怎么样,应该在拿起笔来之前多做准备工作。实际生活充实,写文章就会像活水那样自然地流了。”  相似文献   

17.
为探究野生地肤的发芽特性,本试验对其休眠期、浸种时间、催芽温度等多项指标进行了测定。结果表明:野生地肤的休眠期为一个月左右,属于休眠期短的种子类型;浸种时间和催芽温度最佳处理组合为4h、20℃;在温度20℃、浸种4h的条件下,泠藏的野生地肤种子发芽率没有变化,但是发芽势增加,常温下贮藏发芽率、发芽势都有所增加;三种不同果皮颜色类型的种子的发芽率、发芽势以褐色为最好,其次是红色的,最差的是绿色的种子。  相似文献   

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19.
一直以来,我总认为任何种子的发芽都需要阳光,直到科学老师要求我们做了对比实验之后,才懂得了一个科学道理——种子的发芽不一定需要阳光。按照要求,我事先准备了几颗绿豆,分别种在两个小盆子里,浇好水之后,一盆放在楼下的露天花坛上,另一盆则放在地下车库里。  相似文献   

20.
种子发芽了     
阅读一篇篇孩子的植物观察日记,内心充满着说不出的感动。黄振源写到:我们的种子像一个个有生命的孩子,悄悄地拱出地面……回新元写到:今天又去试验田了,发现它们已经开花了,太可爱了啦……我的脑海中浮现出我们与种子之间的一幕一幕。《植物在生长》单元的教学目标要求孩子有亲自体验种植的经历,在开学初,我就让孩子们准备自己的种子  相似文献   

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