点评:新课程改革的成功尝试

随着上海市课程改革的不断推进和深入,广大数学教师通过学习和实践,对数学课程理念和改革思路有了更清晰的认识,对数学课堂教学改革也有了切身的体验,如在数学课堂教学中,更重视发挥学生学习数学的积极性和主动性,也更重视数学学习的过程和方法及教与学方式的多样化.华老师的这节课,就充分体现了这一点.     

点评：新课程改革的成功尝试

随着上海市课程改革的不断推进和深入，广大数学教师通过学习和实践，对数学课程理念和改革思路有了更清晰的认识，对数学课堂教学改革也有了切身的体验，如在数学课堂教学中，更重视发挥学生学习数学的积极性和主动性，也更重视数学学习的过程和方法及教与学方式的多样化。华老师的这节课，就充分体现了这一点。     

小学数学课堂合作学习的探讨与研究

随着新课程改革的不断推进和实施,小学数学课堂的教学模式也发生了翻天覆地的变化,不断促进和完善小学数学课堂教学中合作学习的推广和应用。在小学数学课堂合作学习中,其目标是以小组或团队合作为依据,不断激励学生学习数学的主动性和兴趣,让学生明白相互学习和责任分工,对小学数学课堂教学中合作性学习具有巨大的意义。     

刍议初中数学课外作业的有效性

随着新课程改革的不断改革和不断推进与深入,大多数数学老师都开始比较重视课堂教学的创新.然而,对如何设计新型的数学作业及利用数学作业来培养学生的数学能力和提高学生的学科兴趣,却关注得不多.数学课程标准指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的."数学作业作为课堂教学的延伸,是学生学习内容巩固和反馈的重要手段,其重性要是毋     

如何让创新思维立足于数学课堂

只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的数学学习兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。     

合作探究——新课标下初中数学课堂教学举措研究

初中数学课堂教学必须要适应初中数学学习的特点,这些特点是建立在合作和交流的基础之上,循序渐进地有条理地完善和积累的过程,初中数学实验是初中课堂教学举措的改革辅助,学生把握初中数学学科,对于学习兴趣小组的关联和知识灵活化处理有更深刻的体会,是目前新课程改革标准之下,对于初中数学课堂教学举措改革的研究所得出的可贵经验。学生们必须向教师来进行不断地求解,每个学生的实际情况和数据在平常可能是看不出来的,只有在进行数学课堂教学过程中才能够了解学生的真实意图。     

新课改理念下中学数学如何培养学生的创新意识

要通过数学教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育,培养学生的数学创新意识。     

创新性的数学课堂教学

通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法--激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。     

初中数学课堂教学有效性的研究

在新课程改革的背景下,初中数学教学应该将改革的教学理念充分地体现出来,将新的教学方法和教学理念在数学课堂教学中不断地应用。初中数学教学无论是逻辑性,还是抽象性,都比较强,学生的思维能力有一定的欠缺,所以,学生对数学学习的积极性很容易丧失,怎样将初中数学课堂教学的有效性得以提高至关重要。     

创新性的数学课堂教学

通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。     

新课改理念下中学数学如何培养学生的创新意识

要通过数学教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法--激发学生的学习兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育,培养学生的数学创新意识.     

小组合作学习在数学课堂教学中的运用研究

随着新课程改革的不断深化,教师急需开创新颖的教学方法,来适应现代化社会教育的发展。运用小组合作学习方式开展小学数学课堂教学不仅能够培养学生对数学的学习兴趣,而且还能够提高学生的学习能力与学习效率。本文笔者主要对数学课堂教学中小组合作学习进行了深入的分析与探究,希望能为提高我国数学课堂教学效率起到抛砖引玉的作用。     

如何培养学生的数学思维能力

通过数学的教学培养学生的思维能力,就要在数学课堂教学中培养学生的创新能力。只有改革数学课堂教学,激发学生的学习兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生独立思考的能力,勇于创新的精神。尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现在数学课堂教学中真正落实素质教育。     

数学课堂呼唤教学创新

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,只有改革数学课堂教学,才能激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数革问题,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。     

新课改形式下的小学数学教学探索

通过数学教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育.     

谈如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法--激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育.     

试论小学数学教学中如何实施创新教育

通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育.     

创新性的数学课堂教学

要想在数学教学中培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,就必须改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法--激发学生学习数学的兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异.只有这样,才能培养学生的数学创新意识,在数学课堂教学中真正落实素质教育.     

浅谈数学课堂教学的创新

通过数学课堂教学的创新,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,激发学生学习数学的兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,才能使学生的数学创新意识得到培养。     

关于数学课改创新的培养

通过数学的教学培养学生的创新意识，就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学，即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新意识的培养，在数学课堂教学中真正落实素质教育。