高职教育中英文秘书专业建设构想

中英文秘书专业以培养具有较强英语与中文应用能力并具有一定商务理论知识的高等应用人才为目标，专业建设应以提高英语应用能力和秘书工作技能为核心，以适应专业发展方向和社会需求为导向，以教育教学改革、教学研究、技能训练和师资队伍建设为重点。一、专业发展方向中英文秘书是现阶段我国三资企业、涉外行业的紧缺人才，特别是我国加入ＷＴＯ之后，各个企业将需要一批既熟悉英语，又了解外贸、外事操作业务的文秘人员，因此中英文秘书专业可以从以下两个方向发展。一涉外文秘与翻译１．中国加入ＷＴＯ在即，全球经济一体化初步形成，涉…     

非计算机专业计算机基础教学的课程体系建设

随着社会信息化不断向纵深发展．各行各业的信息化进程不断加速，社会及用人单位对大学生的计算机直用能力提出了越来越高的要求．同时由干中小学信息课程的引入和家用电脑的普及，使得我们面对的都是非零起点学生，这些外围条件的变化促成我们高校计算机基础教学面临新的变革，如何在新的形式下充实调整我们的教学内容，体现大学计算机基础教学的层次，使得学生确实掌握满足行业需求计算机的应用能力，本文将从以上思考点出发，就计算机基础教学内容的纵向提升提出一些新的探索和尝试，     

建设部教育部联办网上招聘会将举行

为进一步促进行业人才的合理流动，吸引更多的优秀毕业生投身建设事业，建设部与教育部定于2006年3月10日至4月10日，以中国建设人力资源网（www．mochr．com）和中国高校毕业生就业服务信息网（www．myjob．edu．cn）为平台，举办“全国建设行业人才镭高校毕业生网上招聘会”活动。     

高校实验室建设与管理

高校实验室既是教学科研的基地，又是培养学生实践能力和创新精神的主战场．因而重视高校实验室的改革和建设具有重要的意义．     

浅谈思想政治工作融入公路行业文化建设的有效途径

研究思想政治工作与公路行业文化建设相结合的有效途径．建立符合社会价值导向的公路行业价值观．培育具有与时俱进和鲜明特点的公路行业精神．推动公路行业改革和实现发展目标的思想保证。     

试论行业发展对高等职业教育的推动作用

行业和职业教育尤其是高等职业具有密切的天然关系。前者为后者的发展提供强大的推动力。行业发展是高职教育专业建设与改革的先导、基础和依据，是高职教育教学方法和培养模式转变的根本动因．并且对离职院校的师资队伍建设提出了新的要求。     

入世后我国教育面临的挑战

在我国正式加入WTO后，国内各行业“狼来了”的呼声已普遍转化成为一种现实的压力。教育界也不例外。对于在传统计划经济体制下发展起来并且至今仍保留着计划经济浓厚色彩的我国教育来说，入世之后所面临的挑战与其他行业面临的挑战相比．不仅具有共同性，而且更具有特殊性和深刻性。     

提高成人中专教学质量的四点设想

提高成人中专教学质量的四点设想魏秀霞，郭丽颖一、加强教师队伍建设，提高管理水平要保证教学质量，授课教师和管理人员就必须具备较高的思想素质和业务能力。因此，学校要对其进行专门的考核和培训．不合格者不准上岗．在管理上，要制定一个对学生都具有制约力的量比指...     

高职高专医学文秘专业课程体系建设的研究与探索

为了使医学文秘专业设置和人才培养模式与社会发展、行业需求相一致．解决毕业生就业的深层次问题,我们紧紧围绕培养目标,以加强职业技能训练为出发点．以满足岗位需求为主要目标,结合“能力为本”的要求,根据工作岗位调研,进行医学文秘职业岗位（群）能力的分析,经过行业专家论证,以“必需、够用、实用”为准则,构建起“123”新型课程体系。     

职业院校学生职业能力的获得及其培养

张元在《高等教育研究》2008年第7期撰文指出．深入研究职业院校学生职业能力的获得及其培养．对我国职业教育的发展和高技能人才的培养具有理论和实践双重意义。作者提出根据职业能力的层级性特点．探寻各层能力与职业角色的内在关系。并尝试构建职业院校学生职业能力的层级体系．即基本能力层、专业能力层和特定能力层。作者认为，基本能力层和专业能力层面向行业与职业通用的知识和能力．并不直接涉及特定岗位的独特知识和能力．而特定能力层是基本能力层和专业能力层的补充和升华．三者共同构成职业能力的层级体系。     

园林园艺类中高职课程结构相关衔接对策

一、中高职教育在衔接方面的主要问题1．在落实人才培养目标过程中,中高职教育衔接不紧密。中等职业教育的主要目标包括：全面落实党的教育方案,改变传统的教育理念,将提高学生的综合素质作为出发点,树立能力本位的新理念,培养具有德、智、体等多方面的综合能力,能够适应社会主义现代化建设,可以在服务、生产、管理、技术等行业前线工作的初级、中级型人才。高等职业教育的主要目标包括：培育出在服务行业、生产行业、管理行业岗位的具有高素质、高能力的技能型人才。     

高职院校学生自我建设能力的调查研究

为研究高职院校学生自我建设能力的现状．用自编的“高职院校学生自我建设能力调查问卷”．对来自3个省的3所高职院校的300名学生进行了调查．结果显示．目前高职院校学生具有一定的自我建设意识．但并未能在意识的支配下转化成自我建设的行动和结果．因此普遍缺乏自我建设能力．并且对自我建设能力评价超出能力实际．据此．提出了培养高职院校学生自我建设能力的基本建议。     

幼儿教师的素质与修养

幼儿教师不但要具有童心、爱心．还要有较高的文化素质和较宽的知识面，有较坚实的专业基础知识、基本技能和较强的保育能力。     

中职物业管理专业《房地产基础知识》校本教材的开发

中职教育的培养目标,就是要培养中职学生成为具有岗位职业能力（包括专业能力、方法能力和社会能力）的、能够输送到行业企业上岗就业的中级技术人员。要培养这些职业能力．离不开专业课程的实践教学,而有效的课堂教学也有赖于符合专业特点的校本教材．．作者结合目前职业学校的教学与物业管理专业特点．开发适应本校学生需要和当地物业管理行业发展的校本教材作为国家统编教材的补充,以凸显本门课程的职业教育特点．使课程教学更具时代感和实效性。     

农业部加快培训高技能人才

“农业部将加快培养农业领域急需的技术技能型、复合技能型以及农业高新技术产业发展所需要的知识技能型人才．提高广大农村劳动力的整体素质．进而提高他们的就业能力和创业能力。并推进农业高技能人才队伍建设。”在京举行的农业行业国家职业标准及培训教材审定会上，农业部人事劳动司司长梁田庚作了上述的表示。     

民办高职院校搞好班风建设的几个举措

录取的生源和批次决定了民办高职院校学生的复杂多样性。社会的发展对大学生的要求越来越高．它要求高职学生不仅具有牢固的专业知识．而且具有良好的身心素质．以及较强的实践和动手能力。要实现这样的培养目标，良好的班风的形成是至关重要的。作者提出了民办高职院校搞好班风建设的几个举措。     

创新教育：职业学校教育的新目标

根据21世纪我国经济建设对职业技术教育人才的需求特点，中等职业学校应重新定位培养目标，即以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养具有全面素质和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型专门人才。根据这一培养目标．实施创新教育无疑应成为职业学校教育工作的重中之重。     

加强校长能力建设的着力点——基于校本管理的视角

校本管理是一种全新的学校管理模式．即由“外控式管理”向“内控式管理”的转变，这种学校管理模式对促进学校的整体发展具有普遍的理论指导价值和实践意义。校长作为实施校本管理的核心人物．将被赋予更多的权力．但同时也将承担更大的责任，因此，校长亟需加强自身的能力建设。而校长的领导力、决策力、协调力、凝聚力、自律力、学习力、科研力既是校长有效实施校本管理的必备能力，也是校长能力建设着力点的集中体现，必须进一步强化，以促进校本管理的真正实施。     

成效为本理念下行业资历框架：逻辑结构、能力标准、整体建设

行业资历框架标准的成功建立有利于推动成人教育和终身教育的发展。本研究通过总结国内外资历框架的建设情况，以及分析成效为本理念下行业资历框架的内涵、价值及特征，得出成效为本理念下的行业资历框架是以能力为本，并关注学习成果的结论。成效为本理念下行业资历框架的逻辑结构是基于国情设计的，本研究根据中国香港地区以及国家开放大学资历框架经验设计了成效为本理念下的行业资历框架能力标准，并探索出可以通过穷举能力单元、明确成效价值、设定能力单元层级、确认学分四个流程来完成能力标准建设。同时，根据国际经验、本国国情，从统筹规划、资历学分认定、质量反馈保障、学分累计四个方面来设计成效为本理念下的行业资历框架机制。     

强化职工教育的创新发展

近年来，胜利炼油厂为适应乙烯改扩建供料的需要，深入开展了全员培训。为胜利炼油厂积极推进技术改造和内涵挖潜，应用国产化技术、改造老装置、更新老设备、引进新技术、采用新工艺、开发新产品提供了强有力的智力保障。一、深入开展继续工程教育，提高科技攻关能力１．邀请国外专家、高等院校教授和设研部门专家讲学，在关键时刻，对关键装置的关键技术人员进行关键性的专题和项目培训，加强了新工艺、新技术和新方法的学习。２．在请进来的基础上，采取送出去的办法，选送具有开拓创新能力、有培养前途的中青年骨干去高等院校参加炼油、…