浅谈中职英语阅读教学存在的问题与对策

在信息时代快速发展下,对人才的英语专业水平和整体素质要求越来越高,在中职教育中,英语教学逐渐受到重视,而对于英语教学来说,阅读是最为重要的一部分。中职教师应针对提高学生英语阅读教学水平展开研究,提出提高学生英语阅读水平的方法和策略。     

中职英语阅读教学的现状及对策

针对中职英语阅读教学的现状,教师要激发学生学习的兴趣,克服阅读的不良习惯,正确运用阅读方法和技巧,加大阅读量,提高英语阅读能力。     

中职学校交互式英语阅读教学模式初探

本文基于交互式阅读教学理论,探讨如何将交互式阅读教学模式与中职英语阅读课堂结合,以此形成高效的英语课堂教学,并为学生综合语言运用能力的提升做出贡献。     

浅析中职英语阅读教学的现状与对策

阅读教学在中职英语教学中占有非常重要的地位,阅读作为听、说、读、写四项技能之一,在语言交际中起重要的作用,是人们获取信息的重要途径。在具体的教学中,教师应努力更新教学观念,激发学生的阅读兴趣,加强阅读方法的指导与培养,使学生养成良好的阅读习惯,从而提高学生的阅读理解能力与综合运用语言的能力。     

重庆中职学校过剩 市教委将关停32所

“重庆目前有302所中等职业学校,到2012年关停32所,将中职学校控制在270所左右。”近日在重庆市职业教育学会第二届会员代表大会上,市教委主任彭智勇透露,目前重庆职业学校发展势头良好,但还是存在一些办学不规范的情况,“现在我市中职学校相对过剩,关停就是对那些办学不规范的小学校进行调整。”     

普通高中英语阅读教学问题与对策

<正>在这个信息技术飞速发展的时代,各与各国之间的交往日益密切,英语作为世界第一大语言,英语的重要性显而易见。英语在日常生活使用中越来越频繁,无论报纸还是杂志还是指路牌,都有英语,所以要想读取这些信息就必须有良好的英语阅读能力,因此英语阅读能力的高低就影响你获取信息的多少。随着社会经济的发展,英语阅读在日常生活中也起着至关重要的作用。但是在我国的英语教学中,高中英语阅读教学却不尽人意。对于学生来说,阅读速度慢和缺乏阅读技巧是导致     

中等职业学校英语阅读教学中存在的问题及对策

通过对学生阅读习惯、阅读策略,学生对阅读教法及阅读材料的评价等几个方面的问卷调查,分析了中等专业学校学生英语阅读中存在的问题及中专英语阅读教学的现状,就如何提高阅读教学效果提出了建议.     

基于建构主义的多媒体网络英语阅读教学

多媒体网络英语阅读教学是以网络技术为核心的现代教育技术与英语教学融合的产物。本文致力于研究通过建构主义理论的正确指导,积极探索多媒体网络环境下的英语阅读教学改革,如何有效地培养英语学习兴趣,提高学生通过网络搜寻信息的能力,激发英语学习的动力,形成良好的阅读习惯,提高英语阅读能力和应用语言能力,并培养学生自主学习能力和合作精神。     

影响英语阅读教学的问题与对策

阅读是掌握语言知识获取信息，提高语言应用能力的主要技能。《大学英语教学大纲》对学生在阅读能力方面的基本要求是：能顺利阅读并正确理解语言难度中等的一般性题材的章，掌握中心大意，了解说明中心大意的事实和细节，能根据听读材料进行一定的分析、推理和判断，了解作的观点和态度。     

中职学校职业培训的问题与对策

职业培训是中职学校的法定职责,但是长期以来没有得到中职学校的重视。从实际情况来看,中职学校职业培训工作存在硬件设施不足、制度建设滞后、师资队伍满足不了需求、与证书挂钩不是很普遍等问题。这些问题的出现有认识、经费、政策落实等多方面的原因。中职学校应该通过转变认识、完善制度、加大投入等多种措施,推进中职学校职业培训工作迈上新台阶。     

英语阅读教学存在的问题与对策

小学阶段的英语阅读课主要目标是激发和培养学生阅读的兴趣,能使学生读懂浅显简易的英语读物,帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略。当今我们对中学阶段的英语阅读教学研究较多,也较成熟,而小学阶段的英语阅读教学刚刚起步,目前尚无成型的阅读教学模式或策略。对于阅读教学,我认为也应该着重培养学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。而如     

多媒体在中等职业学校英语阅读教学中的应用探讨

伴随着科学技术的不断发展,多媒体技术教育已经在中等职业学校的教育教学中得到了很好的应用。它能够帮助中等职业学校的英语老师改进自身的教学手段,提升英语课程的教学质量。本文结合中等职业学校英语阅读教学研究了多媒体教学的应用,以期更好地提高英语课程的教学质量,促进学生综合素质的全面提升。     

重庆：中职学校过剩 市教委将关停32所

“重庆目前有302所中等职业学校,到2012年关停32所,将中职学校控制在270所左右。”近日在重庆市职业教育学会第二届会员代表大会上,市教委主任彭智勇透露,目前重庆职业学校发展势头良好,但还是存在一些办学不规范的情况,“现在我市中职学校相对过剩,关停就是对那些办学不规范的小学校进行调整。”     

中职学校英语教师的职业倦怠状况与对策

中职学校的英语教师普遍存在着职业倦怠现象,这对英语教师自身的成长、学生的进步以及中职教育的发展会产生诸多不良影响,因此分析中职英语教师职业倦怠的根源,寻找缓解对策,具有重要的现实意义。在预防和缓解中职英语教师职业倦怠的问题上,社会的重视是前提,学校的关怀是保障,良好的人际环境是基础,完善的自我调节机制是关键,而塑造人格魅力则是法宝。     

浅析中职英语阅读教学的现状和对策

交际英语教学法作为当下一种主流的教学法,在中职英语教材中得到了广泛应用。但是英语阅读教学的现状是阅读材料和活动的质和量不能满足教学需求,教师需要根据学生实际水平补充阅读材料,扩展阅读活动,帮助学生提高阅读兴趣,加强阅读能力。     

中职英语阅读教学与新思维培养

阅读能力在我国一向备受重视,我国中职英语教学大纲明确提出要侧重培养学生的阅读能力.从近几年高考英语试题可以看出,阅读的分数逐渐增大,阅读分量也在逐年加重,阅读材料逐年变难.为了培养和指导学生掌握正确的英语阅读方法,提高学生的阅读能力,必须提高学生的识别单词和理解单词的能力,培养学生的阅读兴趣,帮助学生找到良好的阅读方法,培养学生良好的阅读习惯,从而提高阅读速度.     

多媒体课件在中职学校教学中存在的问题及对策

近年来,多媒体在中等职业学校的教学过程中应用愈来愈广,但有时却并未取得较好的教学效果,这主要是有的多媒体课件没有全面顾及当前中职学校学生自身的特点所造成的。本文分析当前中职学生基础参差不齐、学习缺乏主动性等特点,并指出多媒体课件在教学中应用存在的问题和对策。     

职业教育教师课程教学能力评价情况的分析——基于乌鲁木齐市4所中职学校学生的问卷调查

通过对乌鲁木齐市4所中职学校学生的问卷调查,清晰地了解到学生眼中的优秀中职教师应具有心平气和、真诚待人、平等待人;不使用威胁语言,并言而有信;应带头遵守学校的规章制度;激发学生学习兴趣,不使学习成为负担;对自己的错误勇于承认,并及时改正等教学行为;学生认为中职教师最欠缺的5个教学行为依次为:不能针对不同学生制定教学方案;不能记住每个学生的姓名;关注学生生活及品行不够;备课创新不足局限于教材;不能带领学生进入好的学习状态。通过分析得出,中职教师亟待解决的是师德、教学研究能力和课程教学评价能力的建设。     

中职学校仪容问题的分析与对策

统一仪容仪表是中职学校学生管理和德育工作中的一项重要内容.但是在执行的过程中却是困难重重,学校和班主任也是费尽心思各出高招,但一直收效甚微.从中职学生仪容仪表教育问题的成因入手,探究解决问题的方法,和大家共同探讨和研究.希望可以找出切实可行的方法,解决这一德育上的“顽症”