优化整合实验平台 推进广州大学城实验室资源共享

<正>广东工业大学是一所以工为主、工理经管文法艺结合的、多科性协调发展的省属重点大学。近年来,学校教学科研整体实力不断增强。截至2014年,全校教学科研仪器设备总值接近6亿元,实验室用房面积约1 5万m~2。其中有部属重点实验室1个,广东省重点实验室6个,国家实验教学示范中心2个,省级实验教学示范中心19个。目前,学校建立了基础实验室一学科平台实验室一专业和科研实验室"三个层面一体"的实验室管理体系,建立了多学科共享实验教学平台,积极推进校内     

高校基础实验室改造工程浅议

从高校基础实验室改造工程势在必行出发，论述了“学校贷款，政府部门贴息，社会各方支持”的加快基础实验室改造工程的新思路；高起点编制基础实验室改造工程的建设规划及其编制原则；必须对实验教学的意义、地位、作用重新认识；基础实验室改造工程的效益最终要体现在实验教学改革和实验教学质量的提高上来。     

加强实验室工作力度，培养高素质创新人才

高校肩负着为社会培养创新人才的重任，高校实验室是培养学生创新意识和创新能力的重要基地。本文结合学校实际，从改革实验室管理体制，改革实验教学内容和课程体系，通过督导和强化实验技术研究，提高实验教学质量；加大投入力度和实验室开放力度，努力培养学生的动手能力和创新能力作了阐述和设想。     

加强实验室管理 为实验教学服务

在实施素质教育的主旋律下，提高学生的素质，培养学生的各种能力，全面提高教育教学质量，是当前学校工作的重心，其中学校实验室肩负着重要的职责。在实验室管理中，规范化、制度化、科学化的管理，是实验室工作的基础；提高仪器使用率，确保实验教学任务的完成，是实验室工作的关键；通过实验教学培养学生的各种能力，提高学生的素质，是实验室工作的目标。而这些都需要通过实验室及实验教学进行具体实施。本文就当前学校实验室管理存在的问题及解决问题的对策谈谈自己的想法和建议。一、存在的问题１．学校领导重视不够。具体表现在“三…     

学校实验室工作的特点及管理对策

学校实验室工作，建设配备是基础，科学管理是关键，合理使用是目的，所以科学管理既是实验室工作的中心内容，也是开展实验教学的重要前提与根本保证。因此，加强实验室管理工作的研究，不断提高管理水平，是保证实验教学顺利开展和提高教育教学质量的重要措施。１实验室工作的管理特点实验室工作作为学校教学工作的重要组成部分，必须遵循学校管理和教学管理的规律和原则，但在这些规律和原则指导下，还有其自身的特点。a．经常性。管理的任务是要保证实验室的设施设备处于良好的运行状态，使实验教学建立在良好的物质技术基础上。为此，…     

加强实验室管理全面推进素质教育

实验室建设,是中小学实验教学的基础,是全面实施素质教育,提高教学质量,培养学生动手操作能力和实现教学手段现代化的载体,是学校教学工作的重要组成部分。实验室管理的如何,直接影响学校的实验教学的开展。加强实验室管理,是搞好实验教学的重要环节,为了保障实验教学顺利进行,     

抓住机遇,建设一流的生物学实验中心

介绍浙江大学生物学实验中心如何抓住新校区基础实验室建设的机遇，合理组合和建设人性化的实验室；进行4个系统3个层次的实验教学课程体系改革，探索实验室的开放方式；规范实验教学程序和实验室制度，合理安排加强管理工作，充分发挥各实验室和仪器的效益性；促进实验中心全面改革，提升实验教学水平。     

学科交融的生命科学基础实验教学平台建设

为了提升实验室建设的投资效益和实验教学质量,扬州大学打破原有的实验室建设模式,将原来隶属于5个生命科学相关个学院的实验教学中心进行了整合重组,组建了学科交融、资源共享的生命科学基础实验教学平台。并通过开展集约化、信息化和开放式的实验室管理,进一步深化实验教学改革等建设举措,有效提升了实验室的建设与管理水平,提高了实验教学质量。     

揚州大學生命科学基础实验教学中心

<正>2016年,扬州大学为进一步提升实验室的投资效用,全面深化高等教育综合改革,组建了扬州大学生命科学基础实验教学中心。中心独立建制,现挂靠校实验室与设备管理处。中心整合了扬州大学生命科学相关5个学院实验教学中心的专业基础实验室的优质资源,其中,含国家实验教学示范中心、国家虚拟仿真实验教学中心各1个、江苏省实验教学与实践教育中心2个、江苏省虚拟仿真实验教学共享平台1     

以自评为手段全面推动计算机基础实验室建设

计算机基础实验作为各高校的公共基础课,结合近年来教育部实施“质量工程”的一系列要求,应当认真地做好自评工作,以全面贯彻教育部《关于高等学校基础教学实验室评估办法和标准》(以下简称《标准》),推动学校实验室建设和提高实验教学质量。一、用《标准》规范基础实验教学中心建设和实验教学行为,为提高实验室建设水平和实验教学质量奠定良好的基础在自评过程中计算机基础实验教学中心应认真地按照《标准》的要求,做好以下几个环节的工作。1.理顺体制与加强领导计算机基础实验教学中心应实行校(院)、院(系)二级管理体制,主管教学的校(院)…     

生物基础实验中心构建与运行模式研究

从学校实验教学实际出发,参考相关地方农业院校实验室的管理模式,结合农业产业发展对人才培养的需求,统筹各专业的发展和基础实验教学内容的共性,通过对传统实验室进行规划、改造、设计和整合,构建生物基础实验中心,探索出适应学院发展的实验室体制设置和运行管理模式,达到资源共享,充分有效地利用实验教学资源。     

通过评估 促进实验室管理再上新台阶

为了加速基础、技术基础实验室的建设，加强实验室的规范管理，改进实验教学条件，提高实验教学水平，提高实验室的工作效率和质量。为21世纪培养合格人才服务，1995年6月，省高教厅组织召开了全省普通高校设备处长会议，传达部署了国家教委关于开展基础、技术基础实验室评估工作。会后，各高校纷纷组织有关人员传达会议精神，对照国家教委评估标准进行自评，自行整改之后，向广东省高教厅申报接受合格实验室的验收。省高教厅组织全省23所高等院校43位实验室管理和实验教学专家对全省已申报合格的39所院校410个实验室进行合格验收，抽检验收…     

电子实验中心建设和教学改革的实践与设想

北京大学电子实验中心几年来结合理科学校自身特点进行的实验室建设和实验教学改革已经初见成效。为了把北京大学电子实验中心建设成为世界一流的电子信息科学基础实验教学中心，应该紧跟电子信息科学技术的发展，在实验教学体系、开放式实验教学、教学资源的网络化信息化等方面，进行具有前瞻性的规划和建设，继续本着“保证基础、体现先进、加强实践、着眼创新”的原则大力推动、稳步实施实验教学改革。     

突出学员个性发展的实验教学模式探索与实践

培养新型军事人才迫切需要突出个性发展,保护和张扬个性是培养创新型军事人才的必由之路,营造学员自主实验、自主探究、个性化学习的实验环境,是当前学历教育院校实验室建设与教学改革的一个重要方向。论文分析了院校在实验教学中学员个性化培养存在的问题,以军队院校基础实验室"中心化"和"标准化"建设为契机,结合学院基础实验室建设与实验教学改革实践,从搭建利于实验教学与改革的基础实验平台、构建层次模块化的实验教学内容体系、扩展基础实验室科研创新实践活动功能、推行全开放的基础实验室管理模式和建立基于能力培养的实验教学质量保证体系等5个方面,就突出学员个性发展问题谈了一些认识和做法。     

关于提高物理实验教学质量的分析与思考

实验教学是提高学生实践能力,培养学生创新精神的重要途径之一。我省通过开展"实验教学普及县"工作,各级政府提高了认识,加大了对学校实验室建设的投入,使学校实验教学的条件,包括实验室建设、实验仪器按标准配备、实验室内部设施等方面都有了较大的改善,为学校开好实验教学打下了基础。 在"实验教学普及县"的检查验收中,对学生实验操作技能进行抽查考核,是"实验教学普及县"检查验收的一项内容。笔者对学生实验抽查考核中学生实验存在的一些薄弱环节进行了分析思考,认为应从以下几个方面进一步加强学生实验基本操作技能的训练,加…     

做好化学实验管理 提高实验教学质量

中学实验室的管理是学校管理工作的重要组成部分。实验室管理工作的好坏直接影响到实验教学的质量。实验室建设是基础，强化管理是关键．使用是根本．发挥效益是目的。实验室的仪器设备若不加强管理，就不能维持正常、完好的状态，就谈不上有效的使用。所以管理工作是中学实验室全部工作的关键，也是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。     

强化实验管理，充分发挥实验教学的效益

强化实验管理，充分发挥实验教学的效益当阳电教仪器站丰解文当阳市佟湖中学李国强（４４４１００）我们愕湖中学位于当阳市长坡坡与绿林山交界处的漳河河畔，学校现有１４个教学班，学生７００余人；教职员工５２人，是一所普通农村乡办初中。１９８８年普及实验室以来，...     

勤勉务实 团结进取的物理学专业——物理学专业发展简介

物理学专业始建于1978年,是校级重点建设专业,设有物理教师教育和光电子与光电科学二个专业方向;现有教授1人、副教授（高级实验师）9人、讲师7人。其中物理实验中心是学校第一个省级实验教学示范中心,物理演示实验室为学校唯一省级科普教育基地,基础物理实验教学团队是学校唯一实践类优秀教学团队。     

以人为本，从体制突破，全面推进实验教学改革

实验室是培养学生综合能力的重要基地，实验教学是高校学生素质教育的重要途径，实验教学的质量直接关系到学生培养的质量，因此，实验教学改革在整个高校教育体制改革中起到举足轻重的作用。中山大学珠海校区的规划和建设是中山大学发展历史上一个百年难遇的机遇，也是生命科学加快发展的契机和新开端。如何把握机遇，推进实验教学改革，提高实验室管理水平？如何在实验教学改革过程中寻找有效的突破口？这是影响实验教学改革成败的关键问题。中山大学生命科学学院以人为本，从体制突破，全面推进实验教学改革，进行了一系列尝试。下面提出…     

计算机基础实验教学评估的探讨

通过对本科教学评估方案的学习，结合网络信息中心实际情况，制定了实验教学与教改、实验教学质量、实验人员与设备三个方面的评估标准草案，对计算机基础实验室的工作进行了综合检查，以促进实验室的建设和实验教学的改革与发展。