多元化视角下的高等教育公平——《高等教育哲学》的启示

布鲁贝克的《高等教育哲学》一书是以美国高等教育的发展为背景,对规模扩张时期高等教育的一些基本理论问题,诸如高等教育的界定、学术自治、学术自由、高等教育为谁服务等问题所作的哲学层次上的思考与分析。本文仅从＂高等教育为谁服务＂、＂两种水平的教育＂两个问题出发,深入探讨当前中国高等教育大众化过程中的高等教育公平问题,以及从多元化视角寻求实现高等教育公平的可行性途径。     

高等教育职业性与学术性的协调发展

长期以来,我国高等教育存在较为严重的＂重学术轻技术＂的价值取向,不利于高等教育的健康发展。探讨高等教育职业性,旨在引导全社会加深认识,促进其学术性与职业性的协调发展。高等教育职业性,要求传统高等教育在促进学术性发展的同时,兼顾职业性的基本诉求;同时,高职教育要在专业建设、课程开发、教材编写、教学改革等方面强化职业性,在人才培养方面突出应用性与技能性,适当兼顾理论基础与拓展知识。     

学科素养视阈下的“三三制”教育实习模式——以中文专业为例

高师教育实习是检验高师学生学科素养和教学技能的关键环节,是培养卓越师范生的收官阶段。随着高等教育改革的深入,传统的高师教育实习模式和制度不再适应卓越师范生的培养要求。＂三三制＂教育实习模式是一种分时段、多阶段,分段鉴定、逐步深入、综合评价的实习模式,它能有效解决传统教育中不合理、走过场的问题和实习中的＂三不问题＂,适用于所有施行＂精品师范战略＂的师范院校。     

当代中国高等教育学术的缘起

新中国成立之初,苏联高等教育思想被引入中国并得到广泛的传播,促使了中国高等教育学术体系向＂苏式＂转型,具体表现在：马列主义在中国高等教育学术界开始确立统治地位;高等教育学术发生了结构性变化;一整套新的高等教育学术体制渐趋形成。苏联高等教育思想的引入与传播成为当代中国高等教育学术的缘起。     

略论高师院校大学生的职业生涯教育

随着高等教育大众化时代的到来和我国师范教育格局由封闭走向开放的现实,高师院校面对日益严峻的就业形势,开展大学生职业生涯发展教育工作显得尤为重要。本文建立在对高师院校学生职业生涯教育现状分析的基础上,讨论了高师院校职业生涯教育对学生个体成长、教师职业生涯规划和基础教育发展的重大意义,提出了促进高师院校的职业生涯教育的策略。     

师范生顶岗实习学校教师培训工作的探讨——以湖南第一师范学院为例

＂顶岗实习,置换培训＂是教师职前、职后教育一体化模式的重要探索,集中培训有利于学科专业知识的提升,而就地培训能扩大基地教师的受益面,解决资金缺口问题。＂顶岗实习-置换培训＂的开展可促进高师教育和基础教育的发展与改革,促进高师教育和基础教育的有效对接。     

浅析高师音乐教育的信息化

信息通信技术的发展和互联网的广泛应用,正在改变着人类的生产方式、生活方式、交往方式、学习方式和教育方式,同时也对高等教育的发展产生了深远的影响。我国高等教育的信息化已经走在了世界的后面,高师音乐教育的信息化更是如此。本文探析了高师音乐教育的信息化的目的、意义、困难及对策,以此促进高师音乐教育的改革。     

高师院校师范生顶岗实习探索与实践——以衡阳师范学院为例

师范生顶岗实习对于全面推进高师院校教育教学改革、强化师范生实践教学能力培养、密切高师院校与基础教育联系、服务地方社会经济发展有着重要意义。衡阳师范学院近年来通过实践探索,形成了独具特色的顶岗实习模式,取得了高师院校、学生、基础教育＂三赢＂的成效,有利于推进教育强省建设,促进城乡教育均衡发展。     

浅析高师音乐教育的信息化

信息通信技术的发展和互联网的广泛应用,正在改变着人类的生产方式、生活方式、交往方式、学习方式和教育方式,同时也对高等教育的发展产生了深远的影响.我国高等教育的信息化已经走在了世界的后面,高师音乐教育的信息化更是如此.本文探析了高师音乐教育的信息化的目的、意义、困难及对策,以此促进高师音乐教育的改革.     

关于高师声乐课程教学改革的一些设想

文章认为,如何适应中小学音乐教育的飞速发展,培养合格的中小学音乐教育师资,是当前高师音乐教育教学亟待解决的重要问题。文章就高师声乐教学改革,提出了三方面建议：一、观念的转变和重建是高师声乐教学改革的前提;二、构建合理的课程结构是高师声乐教学改革的关键;三、＂审美＂教育是高师声乐教学改革必不可少的组成部分,旨在促进高师声乐教学改革更好地向科学化、实用化的方向发展。     

高师音乐教育的问题成因及改进

教育的改革促进了教育的发展,同时发展也推动了各项改革的深化。高师音乐教育作为高等教育的一部分,随着改革的不断深化,初步形成了一个基本适合中国国情的高师音乐教育体系,在学科建设、师资培养、招生规模、器材设备、科学研究、教材设备、课程改革、教学管理等方面都取得了较大的发展。但是由于种种原因使得高师音乐教育在实际的教学中,面临着不少困难和矛盾。     

云南新建高师院校教师教育发展问题及转型策略

新建高师院校是我国高等教育体系的一个重要组成部分,在高等教育生态系统中占据重要地位。云南新建高师院校教师教育发展主要存在毕业生就业难、学校内设机构不合理、学术骨干与学科带头人缺失、学术研究能力薄弱四大方面问题。为此,新建高师院校需要从四方面发力推动教师教育转型:一是更新教育理念,优化人才培养目标;二是推进教师教育人才培养改革,构建多元化人才培养模式;三是加强师资培养,建设高素质的课程师资队伍;四是注重体制创新,彰显教师培养机制的一体化。     

高师毕业生就业与高师教育

我国的高师教育面临着高等教育改革和基础教育改革等多重挑战，高师毕业生就业面临的挑战是其最直接的表现形式。正视目前高师教育存在的问题，通过深化改革，全面提高师范生的素质，才能有效地促进高师教育的发展。     

征稿启事

1.《煤炭高等教育》以高等教育领域内的行业、学科、院校研究为支点,崇尚学术,设有＂改革与发展＂、＂理论解读＂、＂博士文苑＂、＂教育与经济＂、＂高校管理＂、＂比较教育＂、＂思想库＂、＂高教风景线＂等栏目,选稿不拘一格,欢迎国内从事相关研究领域的学者前来投稿。     

一份教育学术期刊的责任与担当——纪念《中国高教研究》创刊30周年

值此《中国高教研究》创刊30周年之际,回顾办刊历程、总结办刊特色与经验。《中国高教研究》的发展历程与中国高等教育的改革发展息息相关,与中国高等教育学会的发展壮大休戚与共,与中国的高等教育研究共同成长。在30年的办刊实践中,形成了理论与实践结合、学术与应用并举的办刊风格与特色,形成了教育行政管理干部、高教研究专家学者和一线教师及老中青的"三结合"研究队伍以及广泛的读者群,为繁荣我国高等教育研究,推进高等教育理论创新,培育学术新人,促进高等教育决策的科学化、民主化,发挥了重要作用。展望未来,杂志将在强化教育政策研究、增强国际视野和信息化建设方面继续努力,为发展中国特色世界水平的现代高等教育作出积极的贡献。     

借学术自由之火,建现代大学制度——大学“去行政化”的思考

大学＂行政化＂是高等教育发展的一种必然结果,高等教育管理中的行政权力有其存在的合理性。以＂去行政化＂为突破口的高等教育体制改革,不能停留在简单的＂去行政化＂层面。作为国家层面,主要是建立现代大学制度,还大学以办学自主权;对于大学管理层面,主要是改革大学校长的遴选方式、建立符合学术主导的治理结构、将学术事务管理交还学术权力。借学术自由之火,建现代大学制度,是当前高等教育体制改革之要旨。     

征稿启事

1.《煤炭高等教育》以高等教育领域内的行业、学科、院校研究为支点,崇尚学术,设有＂改革与发展＂、＂理论解读＂、＂博士文苑＂、＂教育与经济＂、＂高校管理＂、＂比较教育＂、＂思想库＂、＂高教风景线＂等栏目,选稿不拘一格,欢迎国内从事相关研究领域的学者前来投稿。     

高等教育国际化新思维:来自全英文授课国际研究生教育实践的探讨

中国首例教育专业全英文授课国际研究生班的办学实践表明,全英文授课国际研究生教育在发展过程中遇到了包括语言、学术、社会文化以及生活等各方面的挑战。改变传统留学生教育中"向目的地国学习"的单向思维,树立多元化交流的全球人才观,珍惜并充分利用国际学生所带来的文化和学术资源,是加强全英文授课国际研究生教育、促进中国高等教育国际化发展的应对策略。为此,高等教育决策和管理者必须具有超越地域和跨学科的教育发展意识,建立国际视野下的导师甄选与研究生培养制度,完善全英文授课研究生教育课程,将英文授课研究生教育课程融入到现有的中文管理体系,加强中国人文社科图书资料和研究成果的英文等主要国际语种的翻译,增强中国的国际影响力。这些举措对促进中国高等教育的发展具有深刻的现实意义,并将产生深远的历史影响。     

征稿启事

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宋代书院学术自由的再认——兼论现代大学的核心精神

宋代书院在我国古代教育享有盛名,但在封建统治下书院发展的书院及其创办者追求只能是＂形式自由＂,书院自治是一种＂朴素的自治＂,因而失去了在发展为我国近代高等教育的核心条件。所以,现代大学应从中获得启示：大学发展过程中,政治诉求与学术自由应在冲突中融合,学术自由需要学术主体的内省,大学自治和学术自由应共生发展。