分子趣谈

谈起分子,真可谓使你趣闻充耳。当你把一瓶香水打开,虽然眼睛见不到香水的行踪,而鼻子却可“侦察”到它的存在,不一会儿,满屋都可闻到其香味;洗过的衣服,晾出来就会变干;放在衣柜里的卫生球经过一段时间便不翼而飞了……。这些变化,原因何在？科学实验证明,物质都是由许多肉眼看不见的微粒所构成。构成物质的微粒有多种,分子则是其中的一种。当物质分到分子大小时,它的某些物理性质（如颜色＼状态等）就不能保持了,可化学性质仍能保持着。所以说,分子是保持物质化学性质的一种微粒。分子体小。把1个水分子放大lqX）万倍也只…     

分子趣谈

在日常生活中，我们经常见到这样的现象，湿的衣服，晒一会儿就干了；打开香水瓶盖，过一会满屋都充满香味；把冰糖放到水中，搅一搅就不见了，但水却有冰糖的甜味；……这些变化揭示了一个非常朴素的哲学道理：物质是可分的，物质都可以分成肉眼看不见的微小粒子——它们保持着原物质的化学性质，这些微粒就是化学中所说的分子。大家知道，高楼大厦是由一块块砖头砌成的。若把物质比做大厦，那么，分子便是构成物质这座大厦的“砖头”。前面我们提到的在一杯水中放几块冰糖，糖溶解于水而看不见了，但整杯水却有了糖的甜味。这是因为糖块—…     

四招掌握分子原子

认识物质的微观性,知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子,并用粒子的观点解释某些常见的现象是《化学课程标准》强调掌握的内容,也是中考命题的热点.但很多同学都感到这部分知识难学、难理解,实际上只要同学们掌握了分子原子学习的妙招,就不难攻破这个难关了.     

十四、分子动理论内能

1．分子动理论的基本内容包括(1)物质是由分子组成的；(2)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。     

关于分子间,内氢键及对物质性质影响的讨论

本阐明了形成分子间与分子内氢键的条件,并比较了物质形成分子间与分子内氢键后对物质性质的影响及其差异。     

趣谈原子和分子

现在大家都知道世上所有物质都是由成千上万的微粒所构成。但这一结论并非轻易而得 ,事实上 ,各国哲学家和科学家对此已经探究了 2 0 0 0多年 ,直到今天科学家才可以肯定地说 :物质都是由极小的被称为分子或原子等微粒所构成。1 80 2年 ,英国一名中学教师丁·道尔顿提出了原子理论 :原子不可能再分成更小粒子。这一理论对化学的发展起了十分重要的作用 ,后来意大利科学家阿佛加德罗提出了分子的概念 ,他认为 ,构成物质的原子必须相互结合成分子才能独立存在 ,同种原子相互结合成单质分子 ,不同种原子相互结合成化合物分子。自从用原子———…     

趣谈分子的运动

一、“小人国”里的成员———分子在物理学中 ,分子是具有各种物质的化学性质的最小粒子。自然界里千姿百态、五光十色的物质 ,都是由各种各样不同的分子组成。而用肉眼是不能直接看到它们的 ,就是用光学显微镜也不能看到它们 ,分子世界是一个名符其实的“小人国”。精确的实验告诉我们 ,一般分子的直径 ,大约只有几埃 ( 1埃 =1 0 - 10 米 )。如水分子的直径只有 4埃 ,若把 2 5 0 0个水分子肩并肩地排列起来 ,总共也才有 1厘米。而“小人国”里的“巨人”———蛋白质分子的直径也只有几十埃。常见物质里含有的分子数目庞大无比。如 1厘米3…     

"分子和原子"教学设计

[设计说明] 人教版课标实验教材九年级化学的这一节课是从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课,对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要作用。同时。为进一步学习第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。因此,本节内容具有承上启下的作用。     

六类“分子”中考题赏析

一、考查分子的概念 保持二氧化碳化学性质的粒子是（ ）． A．碳原子 B．氧原子 C．氧分子 D．二氧化碳分子 解析：分子是保持物质的化学性质的最小粒子．所以保持二氧化碳化学性质的粒子是二氧化碳分子．理解分子的概念时要注意以下两点：[第一段]     

分子、原子与离子的相关知识

我们知道复杂的宏观物质世界，都是由分子、原子、离子等粒子构成。大家刚刚接触微观世界时常常由于这些粒子的微观性，感到无所适从，无法与具体的物质相联系，各种粒子问的关系容易弄混。因此，觉得化学很难。要学好这部分知识的最好方法是注重基础知识，理清粒子之间的关系，比较相关概念，搭建抽象与具体之间的桥梁。     

例析“原子、分子”中考题

解析分子是保持物质化学性质的最小微粒，氢气的化学性质应由氢分子保持．应选（C）．[第一段]     

分子、原子学习指导

一、明确学习目标 1．认识物质的微粒性,知道分子、原子等都是构成物质的微粒。 2．能用分子、原子的观点解释某些常见的现象。 3．知道原子可以结合成分子,分子是由原子构成的。     

超分子体系中的分子识别

超分子化学是一个蓬勃发展的化学新领域，分子识别作为一类与超分子化学密切相关的过程，它在合成化学、生命科学、材料科学及信息科学中起着愈来愈重要的作用。本文介绍了分子识别的基本概念及分子识别中的阳离子识别、阴离子识别和中性分子识别。     

物质结构的图示考查

“认识物质的微观性,知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子,并能用粒子的观点解释某些常见的现象”是中考命题的热点．1.考查重点(1)围绕探究粒子结构的方法、过程去认识粒子的结构,考查掌握科学探究的一般方法．     

《分子与细胞》教学设计（第一课时 细胞质）

一、教学背景分析 《分子与细胞》模块的一个重要目标是让学生理解细胞是一个系统,能够从系统的视角对细胞进行学习和研究,是高中生物学学习的起始模块。本模块侧重于观察与实证,即学习科学家的一些科学实验,从中获得科学的基本原理和方法。     

分子自组装与分子机器

探讨了分子自组装的类型、影响因素以及相关的分子梭、分子开关、分子刹车和分子发动机等分子机器.     

分子极性的判断与力学的关系

当教学人教版普通高中课程标准实验教科书化学选修3《物质结构与性质》第二章《分子结构与性质》的有关理论知识时,学生学习起来颇感吃力。其中,极性分子和非极性分子的判断是学生学习的难点。     

物质代谢分子反应、分子结构变化动态历程教学软件的研制与应用

用动态的形式表示机体物质代谢分子反应、分子结构变化动态历程，以及机体内组织、器官、细胞之间代谢途径的动态联系图解。对开展素质教育和进行标准化教学起到积极作用，提高课堂的教学质量。     

利用分子态模型研究新近发现的Y(4260)粒子

对新发现的Y(4260)粒子进行了初步研究,提出该粒子是cχ1和0ρ构造的分子态,并利用分子态模型解释了为什么Y(4260)→π -πJ/ψ的衰变会比Y(4260)→DD的衰变率大许多,同时预言伴随Y(4260)存在2个同位旋三重态.     

有机物分子中原子共线共面问题的解法

近几年高考试题对微观结构的 3维想象能力的考查日趋强化 ,除物质结构方面的题型外 ,还有有机物分子中原子共线共面的问题 .大多数考生对这类题拿不准 ,没有明确的思路 ,现就谈谈其解法 .1　掌握典型结构中学有机化学中的甲烷、乙烯、乙炔、苯、甲醛等的分子结构及无机物中氨气、水的分子结构是解决此类题的基础 .列举如下 :CH4 :CHHHH ,正四面体 ,键角 10 9°2 8′ ;C2 H4 :CHHCHH,所有原子均在同一平面上 ,键角 12 0° ;C2 H2 :CHCH ,所有原子均在同一直线上 ,键角 180° ;:HHHHHH,平面正六边形 ,12个原子均在同一平面上 ,键角…