构建"蓝领成才工程"建设的长效机制

杭州职业技术学院以自身教育、科研力量为依托,通过区校联合、校企联动、开放办学、推进职业资格证书考证等措施,在杭州经济技术开区职工素质教育"蓝领成才工程"建设中取得了显著成效。该工程继续完善和发展需要构建长效机制,主要措施包括丰富宣传手段,创新办学方法,创新组织形式,建设三方沟通联络方式等。     

杭州采荷第二小学教育集团

杭州采荷第二小学教育集团秉承多模式、多形式、多历程的集团化办学理念，形成了“名校＋农校““名校＋弱校““名校＋民校”等多种办学模式一在集团化办学过程中，杭州采荷第二小学教育集团深刻认识到：集团化办学的关键在于管理体制的创新：基础     

浅谈综合类高职院校实训基地建设原则

实训基地建设是高职院校改善办学条件,彰显办学特色,提高教学质量的重点。文章浅谈了综合类高职院校实训基地建设原则,以杭州科技职业技术学院为例从规划依据与建设原则、建设目标、管理体制与制度、保障条件与措施等几个方面展开,旨在促进综合类高职院校实训基地的建设。     

勇于创新,办出特色,建设真正的职业技术院校——关于职业技术院校办学特色的思考

近十年来，随着中国社会经济的迅速发展，对高技能人才的需求十分迫切。以培养高级技能人才为办学宗旨的职业技术学院也迅速发展，招生人数已经超过普通高校而成为中国高等教育的半壁江山。然而，由于长期以来对职业技术教育的认识的偏误造成中国职业教育的落后。很多名为职业技术学院的院校实际上还在按照普通专科学校的模式办学。本文针对这种现象，围绕“如何办出特色”这个主题，从办学定位、学科建设、师资队伍建设、实验室和实训室建设、教材建设和教学方法创新、人才培养模式创新等方面展开讨论，提出一己之见，以就教于专家。     

发挥农广校主阵地作用 大力开展农民教育培训工作

宝应农广校办学二十五年来，围绕本地农业结构调整和政府工作中心，以培训农民、致富农民、促进农村经济发展为己任，充分发挥农广校在全县农民科技培训中的主阵地作用，应用现代教育手段，创新培训模式，大力拓宽办学渠道，在办学规模、办学质量、学校的自身建设等方面都上了一个新台阶。近年来，学校先后承担了跨世纪青年农民科技培训工程、省农村劳动力转移培训项目、新型农民科技培训项目、     

关于畜牧兽医专业作为精品专业建设的思考

我院将畜牧兽医专业作为精品专业来建设十分必要；在建设过程中，既明确了总体目标，又采取了建立健全工作机构、制定和完善规章制度、创新办学模式、加大经费投入、营造优良环境等十分过硬的措施，从而取得了显著成效。     

实施人才强校工程 抓好人才队伍和创新团队建设

学校办学，人才为本。面对新形势、新机遇，建设高素质的人才队伍和创新团队，是为科教兴国提供坚强的人才保证的根本举措。山西大学作为一所地方综合大学，抓住机遇，整体规划，分步实施，在抓好人才队伍和创新团队建设方面，主动适应地方经济社会发展的需要，通过树立明确的办学理念，建立良好的人文环境，采取特殊措施，制定特殊政策，取得良好效果，促进了学校办学水平的提高和快速发展。     

工程教育认证背景下地方高校办学模式改革

阐述工程教育认证的发展历程和我国地方高校在办学模式方面存在的问题，根据工程教育认证的要求，从办学定位、课程设置、质量保证等方面提出地方高校办学模式的改革措施，以培养出合格的工程技术人才。     

园林工程技术专业产学研合作教学的探索——以大红鹰职业技术学院为例

根据高职教育的特点和园林工程技术专业的特色,宁波大红鹰职业技术学院与杭州天香园林有限公司和宁波市花园园林建设有限公司共同出资建设了杭州真知景观实训中心。中心除了保证学生正常的实践教学、技能培训和生产实习外,还面向社会开放办学。在开放办学过程中,合作企业带动了自身业务的拓展和企业发展,学校也加强了与企业的联系和交流。     

国家示范高职项目重点建设专业改革及成效——以重庆电子工程职业学院为例

重庆电子工程职业院校借助国家示范性高等职业院校建设计划项目,通过构建园校互动的校企合作长效机制和"双核心双情境"工学结合人才培养模式,创设533课程开发方法,创新四环相扣教学模式,打造结构合理的专业教学团队等措施,加强专业内涵建设,全面提升办学水平和人才培养质量。     

我校作为核心成员单位参与两个新建省级重大科技创新平台建设

日前,全省重大科技创新平台建设启动大会在杭州隆重举行。我校作为核心成员单位参与“浙江省五金科技创新服务平台”和“浙江省软件产业科技创新服务平台”两个新建平台的建设签约。我校机电工程学院参与建设的“浙江省五金科技创新服务平台”面向永康及浙江五金产业,以我校机械制造及自动化教育部重点实验室及机械电子工程、先进制造技术与装备两个“重中之重”学科为技术支撑。在该平台中,我校主要承担“五金产品工业设计与产品验证实验室”、“五金产品现代制造实验室”等建设任务。软件学院参与建设的“浙江省软件产业科技创新服务平台…     

改革高职院校办学体制 促进校企深度融合

高职院校顺利走过跨越式发展后,面临着内涵建设时期的许多问题。办学体制机制改革滞后、校企合作运行机制缺位、校企合作双边利益机制缺失、校县合作办学机制不完善、校企深度合作不够等问题,严重制约了高职院校的进一步发展。文章从创新办学体制机制入手,提出校、政、企合作的职业教育集团化办学模式,通过完善校企合作办学管理、深化内部人事分配制度改革、创新校企合作办学机制等措施,促进校企深度融合,对加强高职院校的内涵建设有较强的指导意义。     

机电类专业工程实践创新模式的探索与实践

为切实提高机电类专业人才培养质量,结合办学特色和优势,提出了依托工程训练中心、系统构建富有学科特色的多学科工程创新实践环境、培养机电类专业创新人才的思路.系统阐述了工程实践创新模式的实施方案与工作举措,总结了机电类专业创新人才培养的办学实践与建设成果.     

行业办学在现代职业教育中的优越性及其思考

针对行业办学整体要素不够全面甚至单一的问题,通过对职业教育的内涵的探讨和职业教育发展历史的简要回顾,在重点论述行业办学在现代职业教育中体现有利于人才培养模式的创新、有利于加强职业学校的专业建设、有利于双师素质教师队伍的建设和结构优化及有利于实习实训基地的建设等优势的同时,通过调研和对比的研究等方式,发现其存在的不足,创新行业办学模式,采取整合各方面的办学要素的方法,提出多措并举的办学措施,办好现代职业教育。     

将互联网融入应用型本科院校工程管理专业人才培养的思考

随着技术的发展和社会的进步,互联网应用日益广泛,教育信息化建设也在不断推进。分析应用型本科院校工程管理专业人才培养存在的问题,结合问题与教育信息化建设要求,提出将互联网与应用型本科院校人才培养深度融合,从明确办学定位、互联网教学资源建设、创新教学模式、改进教学方法等方面改革创新,为社会培养优秀的复合型、应用型的工程管理专业人才。     

教学与科研相结合培养学生的动手能力和创新精神

介绍了太原理工大学工程力学系工程力学专业通过探讨系所联合办学，师资建设和教材建设，开展校园科技活动和加强毕业论文管理等，在实行教学与科研相结合培养学生的动手能力和创新精神方面的一些措施和已取得的成绩。     

新形势下中职安全文化建设探析

从社会环境变化、教育制度改革、办学模式创新以及现行安全教育模式等四个方面探讨新形势下加强中职安全文化建设的必要性,并提出相关建设措施。     

深化城市教育综合改革打响“学生在杭州”城市品牌

中共杭州市委、杭州市人民政府提出了要“把杭州建成经济繁荣、文化昌盛、环境优美的休闲旅游、生活居住、求知创业天堂”的现代化建设目标。实现这一目标的主要举措之一，就是要大力实施科教兴市战略，进一步深化城市教育综合改革，推动我市全面实施素质教育，率先实现教育现代化，从而打响“学在杭州”的城市品牌。在这一背景下，近几年来我市以进一步深化教育管理体制和办学体制改革、坚持大力发展职业技术教育、促进普职成三教之间的进一步沟通、全面实施“大学城”建设工程和积极构建终身教育体系等为重点和突破口，在深化我市教育综合…     

先进制造业基地建设与高职院办学定位的研究

以浙江省为例,从先进制造业基地建设对高职人才需求的分析出发,分析了先进制造业基地建设对高职人才的需求状况。通过对杭州职业技术学院办学定位的分析,提出了高职院校办学定位的若干建设性建议。     

确立教育理念系统 实施管理创新工程

高等学校担负着创新人才培养的神圣使命，创新人才的培养必然推动高等农业学校的教学创新，也必然要求高等农业院校教学管理的创新。本文确立对教育理念的系统认识，在教育理念的基础上实施创新管理工程，以保证办学目标的，保证将教学质量、办学效益更高的高等农业党校带入21世纪。