农村初中“隔代监护”学生的不良人格特征及教育对策

一、研究背景初中阶段的学生已开始进入青春发育期,处于人生发展的十字关口。青春勃发、精力旺盛的他们,眼界开阔,知识增加,对人生、对社会的思考和关注急剧增加,潜在的“自我”被激活,人格逐渐形成。“一半是孩子,一半是大人”的懵懂少年更需要社会、学校、家庭的关心,尤其需要父母的人格力量的感染及精心呵护。然而,对相当一部分初中学生来讲,特别是一些不发达地区的农村初中学生来讲,在他们成长过程中的这个关键时刻,他们的双亲为了家人的生存、发展而远离家乡,常年外出务工、经商,祖辈们临时担负起了父辈的监护子女的重任。随着市场经济…     

中国人文精神的特色:注重人格建设

本文提出，讨论人文精神，不应忽视清理本土的人文传统。中国传统文化，重视人格的培育和建设，而这也是当前的具有重大现实意义的问题。人格，包括种属人格、群体人格和个体人格。人与动物的区别，在于他总要思考生命的意义，有意识地追求人生的价值和与自然和谐相处。人格的更重要内涵是恰当处理人际关系，协调人我、均衡群己的利益，珍重自己的自然人性、善于体贴他人，维护人格尊严，坚持人生理想。建设现代人格，需要继承和改造传统人格规范。     

逍遥游与中国现代人格建构

庄子在《逍遥游》中追求的自然人生、理想人生,倡导的自然人格、理想人格,这为我们现代人格的合理建构提供了重要的资源。我们应对其理想人格、社会批判意识、自我批判意识、审美超越意识等方面作出新的改造和阐释,赋予时代内涵、时代风格,让新世纪里的人性更纯洁,人格更完善,人生更逍遥。     

中国女性独立人格塑造的哲学思考

女性非独立人格的形成既有深刻的社会历史原因，又有当今女性自身的原因及男性群体对女性认识上的偏见。女性独立人格形成与社会发展是一种互动关系。现代女性独立人格的塑造，既需要社会文明的高度发展，又需要社会观念的不断更新，更需要女性自身的不懈努力。     

核算人生

人生是一种自我经营过程。要经营就要讲核算，人生是离不开加减乘除的。人生需要用加法。人生在世，总是要追求一些东西，追求什么是人的自由，所谓人各有志，只要不违法，手段正当不损害别人，符合道德伦理，追求任何东西都是合理的。比如，有的人勤奋工作，奋力拼搏为的是升职，有的人风里来雨里去，吃尽苦头，为的是增加手中的财富；有的人“头悬梁、锥刺股、发奋读书是为了增加知识；有的人刻苦研究艺术，为的是增加自己的文化品位；有的人全身心投入到社会实践中，为的是增加才能；有的人……。人生的加法，使人生更富有、更丰富多彩。…     

21世纪新人生阶段初论──从“六十而立”论到“百岁从心所欲不逾矩”的若干问题

中国当代人口老龄化，不仅是量变，而且是质变，“六十而立”是人生第二青春的起点；对老龄化的发展趋势的把握需要引起决策者和社会观念的“无声革命”；要实施老有所为，开发老年人才资源战略；特别需要从立法上保障老年人老有所为的权利。     

21世纪新人生阶段初论－－从“六十而立”论到“百岁从心所欲不逾矩”的若干问题

中国当代人口老龄化，不仅是量变，而且是质变，“六十而立”是人生第二青春的起点；对老龄化的发展趋势的把握需要引起决策者和社会观念的“无声革命”；要实施老有所为，开发老年人才资源战略；特别需要从立法上保障老年人老有所为的权利。     

论曾国藩的道德人格

特殊的社会环境、复杂的人生经历造就了曾国藩多重矛盾的道德人格：即崇尚道德，却更注重经济；恪守传统，更主张变革；主张暴力，又追求仁爱。     

踏响青春的节拍——我省大学生社会实践活动综述

青春，是人生最美好的季节；大学，是人生中最灿烂的篇章！岁月如歌，生命如火，拥抱青春，相约未来。当代大学生，只有和着时代前进的步伐，融入社会实践的大熔炉去百炼成钢，才能使青春之歌激越高昂。     

大学生性心理、性行为调查及分析

性是人体的一种基本需要，是人格发展的内在动力之一。也是人身心健康的一项重要指标。由于大学生的年龄特点和社会身份的特殊性，他们在性的生理需要和社会文化约束之间所面临的矛盾比较突出。为了解大学生性心理、性行为现状，为今后开展青春后期教育提供针对性依据，以引起社会、学校、家庭的重视，正确引导学生安全度过青春期，培养大学生高尚的人格，我们对哈尔滨师范大学不同院系的学生进行了性心理与性行为的现状调查，并对存在的问题进行了初步的分析。     

青少年健康人格塑造的心理学思考

青少年时期是人生的＂起步＂阶段,其思想意识、人格素质正处于形成的过程中.重视青少年人格塑造,是青少年健全发展的客观需要,也是现代社会发展的需要.本文通过对青少年人格特点及其影响因素的归纳和分析,并从心理学角度验证了不健康人格带来的危害,提出了实施健康人格工程,塑造青少年健康人格的策略.     

编读e线通

各位,有没有发现本期的不同?对啦,首先当然是门脸变了,老编我觉得新的封面有一种青春飞扬的气势,一种生命内在的爆发力;其次内容上也变了不少,似乎更能开拓我们的视野。所以,我们的刊头也变了——增加一个“青春瞭望”,瞭望什么?当然是“人生大课堂社会更精彩”,这是我们的口号,也是我们的目标。外子新封面、新刊头,欢迎广大同学提出批评和建议。     

薛涛及其诗歌解读

薛涛是一位虽沦落青楼而志存高远，有才识、有人格的杰出女诗人。她的诗歌在思想内容上，既有对身世命运的自哀自叹，又有对生活向往和人格追求的寄写，更有对社会人生的诗化评判和观照。在艺术成就上，表现为意象情丰意满，语言素朴隽永，用典丰赡精彩，绘物工致精巧等特点。     

大专生的"青春感悟"

每个健壮的人都拥有自己的青春。青春，它象朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光艳；青春，它象溪水，洋滋着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。 人生最美好的季节莫过于青春。青春时期，是人生的黄金时代，是幼稚走向成熟的汇交点，是奠定壮年绚丽、晚年光彩的基石，青春的露珠在人生的原野上显得最为清雅和晶莹。青春的时光是用金子铸成的，比什么东西都珍贵，付给青春的是勤奋，青春偿还的则是才华。人生的收获要在青春播下理想的种子，洒下辛勤的汗水，浇灌希望的绿野。 大专的生活正是青春的黄金时段，作为二十一世纪的建设者和接班人…     

信步忧患人生──青春之旅话纵横

信步忧患人生──青春之旅话纵横王晋堂青春，是人生之旅的第一步。青春是美好的，人生也充满希望，但是，道路是曲折的。诚如英国哲学＇家罗素所说：＂要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因此人类必须具备一种应付逆境的态度。＂人生之旅不会只是平步青云、一...     

浅论辛弃疾的悲剧人格

本文通过对辛弃疾悲剧人生的分析 ,探讨其悲剧人格构成。其抗战爱国人格、高洁刚直人格、深沉忧患人格对社会主流人格的超越决定了其悲剧人生的必然性。并探讨了这种人格的形成渊源。     

打造靓丽的青春

青春是我们纵情放歌的时节，青春是我们绚丽多彩的季节，青春是我们唱响生命的激情时刻，青春是我们打磨人生的流金岁月……紧紧抓住青春的手，打造靓丽的青春，抒写人生的辉煌，让生命与时光共同行走……     

培养学生的责任感

责任感是指人在道德活动中，对自己完成道德任务的情况持积极主动、认真负责的态度而产生的情绪体验。它是一个人对自己行为负责的自觉意识，是对整个人生和事业高度负责的态度。负责精神不仅是中华民族优秀文化的重要内容，也是现代社会所需要的人格品质。     

学习化社会:走向大学生的审美化学习

大学生的审美化学习是为适应学习化社会的需要而产生的最优化的学习形式，体现出学习规律和审美规律的高度融合。它利用人类一切文明成果实施对大学生自身的美化和塑造，具有以美怡情、以美储善、以美启真、以美促智的巨大功能，它的深刻意义就在于，从整体人格塑造的哲学高度，来培养大学生对完美人格的涵养和对美的人生境界的追求。     

论青少年成功人生的奠基教育

成功人生就个体层面而言是心理健康、人格完善,就社会层面而言是成为一个人生态度积极、自立于社会,适应社会需要和发展的有用的人.更高层次的成功人生则是成为立功、立德、立言的典范人物.我们在对青少年进行成功人生的奠基教育的时候,就要准确地把握受教育者的具体情况,从每一个活生生的"人"出发来设立成功的目标.