基于分型培养的“操作系统”课程实践教学

由于学生的素质与能力不同,因此提出了基于分型培养模式的实验项目。实验项目分为使用验证型实验、剖析验证型实验和操作系统设计型实验3类。实验项目在课程实验和课程设计2个环节中实施。实践证明,教学效果明显改善,但第3类实验项目难度较大,需要进一步改进与完善。     

公安“实战化教学”智慧型实验平台构建

公安院校"实战化教学"的实验平台构建,是以智慧型实验教学管理平台建设为目标,通过建立微信端实验室开放和实验考核管理模式,打造以便捷服务为入口、严格考核为出口的实验场所管理模式。同时完善智慧型实验教学模式及三维模拟综合训练系统,提供微信端在线指导、教学,帮助学生掌握实战中的规范性程序和标准处置方法,为培养实用型公安人才创造智慧型的教学平台。     

公安院校学员运动损伤原因调查分析

该文从公安院校警体运动项目特点和教学训练特征出发,对全国11所公安院校在校学员警察体育运动损伤原因进行了调查与分析,探讨引发公安院校学员发生运动损伤的各种原因,以其为今后的预防提供参考．     

设计型实验项目有利于提高学生创造性思维能力

本文提出了实验环节中的设计型实验项目对学生能力培养所产生的影响,强调设计型实验环节有利于提高学生创造性思维能力.文章以通信原理实验项目的设计为例,明确了仅仅验证型实验环节会对学生创造性能力培养有一定的束缚,强调培养创造性技术人才需要引入设计型实验项目的重要性.同时,需要对实验环节进行总体规划,使验证型、设计型和综合型实验项目相互融合,达到培养高质量综合型技术人才的目的.     

全面提高公安院校实践教学质量管窥

公安院校承担着培养高素质刑事侦查和刑事科学技术领域的应用型创新人才的重任,如何使学生练就真功夫,成为应用科技手段破案的强有力的生力军是公安院校实践教学的重要使命,提高实践教学质量已成为公安院校义不容辞的责任。笔者从转变实践教学的教育理念、构建科学的实践教学计划、建立全新的实践课程内容体系、加强实验师资队伍的建设和完善实践教学的质量标准,健全实践教学的质量监控体系几个方面谈了些许体会和看法。     

公安院校实践教育基地建设研究

实践教育基地是公安院校开展实战化教学培养专门人才的重要载体,是公安院校和公安机关合作育人的平台。对当前公安院校实践教育基地建设过程中存在的问题进行了分析,构建了实践教育基地与育人体系,确立了育人的双主体责任,建构了以忠诚为核心的人才培养体系和实战型师资队伍。从组织体系、规章制度、建设内容、保障体系等4个方面确立了公安院校实践教育基地的建设标准。对基地的后续可持续发展及教学联盟建设提出了建议。     

校局合作下治安管理专业实训教学研究——以陕西警官职业学院为例

公安院校是培养治安力量的重要阵地,治安管理专业担负着为社会培养合格治安人才的重任。在全警实战大练兵背景下,一定要着力提升公安院校教师实战教学能力。文章针对治安管理围绕“模拟派出所”实训教学中存在的硬件、教官、课程体系等方面的问题,提出了在校局合作、校校合作、校企合作下建立驻校教官制、完善课程体系、加强教师实践锻炼、完善实验实训设施等针对性的解决方案,以期能使职业教育为社会培养更多实用型、复合型人才。     

大数据条件下公安院校实战化教学新模式探讨——以人本主义心理学为视角

大数据技术的发展对公安院校实战化教学模式提出了新的要求。人本主义心理学重视人的内在本质和精神价值,其教育理念对公安院校教学改革具有重要的借鉴价值。对公安院校实战化教学的目标、内容和过程进行分析思考,提出构筑以"个体潜能实现的教学目标、精准选择设计的教学内容、智慧动态反馈的教学过程"三位一体为核心的公安院校实战化教学新模式,期望可以推动公安院校的教学改革和教学研究工作。     

初中数学实验的教学设计

初中数学实验的教学设计是根据数学实验课程设定的目标和任务,为学生发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论而进行的教学规划。不同的实验类型有不同的教学结构。在讨论初中数学验证型数学实验、探索型数学实验和理解型数学实验的教学结构的基础上,从内容设计、目标确定、工具选择以及实验过程设计等角度探讨数学实验教学设计的基本要求。     

大气污染控制工程综合型实验的整合与优化

针对大气污染控制工程验证型和基本操作型实验比重过大而彼此独立的缺陷,提出了将与除尘有关的基本操作型、验证型和综合型实验整合、优化为一个大的综合型实验的教学理念,并对该理念的改革现状、思路、内容和特色进行了详细阐述。