大学生科研训练计划现状调查与对策北大核心

为了保障大学生科研训练计划(SRTP)的有效实施及提高训练的效果,基于该计划的宗旨和大学生的特点,通过对指导或参与SRTP的师生进行调查,分析了实施SRTP的现状特点:师生总体持满意态度,指导教师认为主要存在大学生综合运用知识的能力欠缺,科研主体性不强,SRTP选题中60%是教师提供的,学生的研究主动性一般或不好的高达45%和29%,写作和表达能力一般。而学生认为没有足够的时间完成项目内容,实验室开放程度不够等问题。根据调查结果提出了相应的对策意见:培养学生创新主体意识、构建完善的科研创新平台、提高SRTP的过程管理水平和积极培育项目成果。     

浅析大学生科研训练计划

各高校开展大学生科研训练计划已经成为一种趋势,SRTP项目已成为培养人才的有效途径之一,对于提高大学生的综合素质意义重大.针对SRTP开展过程中存在的问题,提出相应的对策,从而更好地开展SRTP项目,有利于完善高等人才的培养.     

高年级大学生科研训练计划的实施与对策

通过对中外著名大学对大学生进行科研训练的成功经验和我院对“高年级大学生进行科研训练计划”实施的探讨，阐述对高年级本科生进行科研训练的现实背景、意义、实施办法及对策，为提高教学质量，促进专业建设和学科发展进行有益的探索。     

浅谈当代大学生科研能力培养——大学生科研训练计划

大学生科研训练计划是培养创新人才的有效途径,有利于提高大学生科研素养。通过阐述学生科研训练计划的重要性和存在的问题。最后简述了我校在大学生科研训练计划中的实践,并取得了一定的成果。     

高年级大学生科研训练计划的实施与对策

通过中外名大学对大学生进行科研训练的成功经验和我校对“高年级大学生进行科研训练计划”的实施，阐述对高年级本科生进行科研训练的现实背景、意义、实施办法及对策，并探讨了高等教育如何开展和实施大学生科研训练的方法和策略。     

科研训练计划对大学生创新能力的培养

科研训练计划主要针对的是2～3年级的本科学生，旨在给学生提供科研训练机会，尽早进入专业科研领域，接触学科前沿，促进了师生问教学相长更为密切的共同研究过程，培养大学生的独立性、合作精神、创新精神、创新能力。本科生所学的课程主要是基础知识，专业知识有限，因此不能选择过于高深、需要很多理论基础知识的课题。毕竟这项工作是学生开展科研实践，提高创新能力的初始阶段，必须实事求是。另外，要从实验室的现有条件出发，与指导老师本身的科研工作有关。     

实施“大学生科研训练计划”,培养创新型人才

为进一步加强大学生创新精神与实践能力的培养,促使学生更早、更多地接受科学研究基本训练,为优秀拔尖人才的脱颖而出创造条件,我院推出了＂大学生科研训练计划＂。本文介绍了＂大学生科研训练计划＂的实施办法,实施成效,以及出台背景,体现和反映了实施＂大学生科研训练计划＂的意义。     

依托大学生科研训练计划培养本科生创新能力

大学生科研训练计划项目是培养本科生创新能力,提高本科生综合素质的有效形式和重要环节。通过参加科研训练计划项目的机会,大学生能够尽早进行科学研究训练,做到理论与实践密切结合,一方面培养本科生的创新精神和实践科研素养,另一方面加强教师和本科生的团队合作精神,同时促进高校教师科研指导队伍的建设。     

大学生科研训练计划实践中的问题思考

浙江大学科研训练计划(SRTP)项目经过9期的实施,得到了师生的广泛好评,认为对培养高年级大学生的自主创新、科研素养、方法和科研动手能力有重要的作用.该文针对浙江大学SRTP项目开展中存在的问题进行了探索和思考,从教学模式、导师作用、实验室管理和开放、观念等角度做了分析,同时提出了从教学模式、课程设置、教材建设、教学实验平台建设、素质教育、观念培养等环节系统地进行研究型教学的对策和建议.     

科研训练计划中提高大学生调研能力的探讨

本文通过对问卷调查资料的分析,描述了理工、医、文三种学科背景本科生对调查研究方法的掌握情况及科研能力的自我评价。在科研训练计划初期大学生社会调查相关知识较少,影响到项目选题、实施乃至结果的分析。因此在科研训练的过程中应重视社会调查和研究知识的普及,切实掌握该方法和技术从而提高科研质量。     

大学生创业能力培养对策研究

鼓励、支持、引导大学生自主创业已成为解决当前大学生毕业面临"就业难"问题的主要措施之一,加强大学生创业能力的培养是高校、政府和社会十分关注的问题。本文通过分析当前大学生创业能力培养面临的具体问题,从个人、学校、政府和社会等领域提出相应的解决对策,从而希望对于提升大学生创业能力和创新意识有一定的促进作用。     

大学生手机依赖状况调查及对策

通过对大学生使用手机的情况进行调查研究,发现大学生普遍存在手机依赖的现象,对其身体健康、心理健康、学习、课外活动和社交都造成了严重的影响.在对大学生手机过度依赖的现象进行分析的基础上,从社会、学校、家庭和学生自身等四个方面提出了大学生合理使用手机、减少手机依赖的对策.     

大学生自主学习能力培养中存在的问题及对策

自主学习能力培养是高等教育的重要内容,但就现状而言存在着一些问题。高校忽视学生的学习适应过程,缺少学业激励机制。教师持有管理学生的传统观点,学生自主性不高。大学生的专业热情低迷,心理不够成熟,很难在学习过程中形成自我监控。针对这些问题,学校应确保学习资源充足,丰富兴趣激励机制,教师也应以服务学生为定位,关注学生的个性特征,重视学习策略的传授。     

高职院校学生军训工作的问题及对策

高职院校开展学生军训工作是法律赋予的职责,责任重大。只有准确定位军训的目标和任务、充实完善军训的大纲和内容、调整改进施训的方式和方法,才能有效解决目前存在的军训内容不统一、军训训练方式较单一、军训成果难巩固等问题;只有总结军训经验、挖掘军训潜力、注重训管衔接,才能巩固军训成果,形成军训效益的长效机制。     

大学生就业能力的现实考量与培养策略探究

现阶段,大学生面临着就业困难等问题,究其原因在于大学生自身的就业能力不足,同时社会发展要求高素质综合人才。为此,就需要不断提升大学生就业能力,同时注重其综合素质的提升,才能提高大学生就业率。本文首先分析了大学生就业能力现状,其次提出了培养大学生就业能力的措施,以期为促进社会稳定发展奠定良好的基础。     

高职高专学生英语阅读障碍及对策研究

大量的英语阅读,不仅可以大量的增加词汇量,深化英语语法知识,同时,还可以了解更多的西方文化知识,全面地巩固英语水平以及扩展知识面。然而,高职高专学生在英语阅读方面还存在诸多问题,本文在分析高职高专学生主要英语阅读障碍的基础上,探讨了解决这些障碍的应对策略,以期能提高高职高专学生的阅读水平。     

大学生生命教育的对策研究

大学生是一个特殊的群体,他们正处于生命观形成的关键时期。面对不少大学生漠视生命的现象和行为,对其进行生命教育就显得尤为迫切。通过对生命的本质与人的生命构成的论述,探讨大学生生命教育的具体内容,力求全面、系统地提出开展生命教育的途径,从而推动大学生生命教育的实践。     

大学生军训期间多发心理问题及对策研究

在军训期间,由于大学生身体素质较弱以及人格特质等原因,大学生多发适应不良、癔症等心理问题.要保证军训成果就必须做好训前动员,普及教官心理知识,并且对大学生军训心理进行分析,有针对性的开展心理健康教育活动.军训做为大学生德育教育的一个重要环节,需要各方面德育教育人员的参与.     

高校学生社会适应力培养模式研究

尽管高校为社会的发展培养了越来越多的优秀人才,但我们也需要客观地看待高校学生对于社会认知的迷茫和对于就业的焦虑。从认知提升、制度保障、机会创设、平台搭建等不同角度对高校学生社会适应力进行培养,探索适合高校学生社会适应力培养的基本模式,有利于推动教育体制改革不断深入。     

提高大学生挫折承受力的对策研究

文章在论述提高大学生挫折承受力的必要性的基础上,通过改变传统教育观念,创设挫折情境,设置有针对性的挫折承受力教育内容,帮助学生树立正确的挫折观,教育学生对挫折进行正确的归因,让学生学会合理的情绪调节等六个方面,阐述了提高大学生挫折承受力的对策和方法。