论电类专业学生实训方法的改进与创新

培养电类专业技能型人才以满足企业和社会对紧缺人才的需求,是一个亟待解决的问题.为此,教学中要从岗位群实际需要出发,改进传统实训模式,在实践性教学环节中突出学生四项基本能力的培养;要从电类专业发展趋势出发,改进传统实训内容,在实践性教学环节中注意培训内容的超前性;要从实训条件和实训环境出发,改进传统实训手段,在实践性教学环节中创新培训方法;要从技能型人才培养效果出发,改进传统实训形式,在实践性教学环节中强化培训质量.     

砌体结构课程实验与创新

实践性教学环节是高等教育的重要组成部分,随着新技术的发展,对实践性教学环节也提出了更高的要求。实践性教学环节对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有重要的作用,是高校培养"应用型、创新型"人材的重要手段之一。文章结合砌体结构课程实践性教学环节教学改革的实际,指出课程实验的重要性以及在学生工程创新能力培养中的作用,展示了新疆大学建筑工程学院开展的以砌体结构实践教学环节中的部分探索成果;总结了实施课程实验创新中取得的成效和体会,为创新人才培养提供借鉴和参考。     

加强实践性教学 突出学生的技能培养

高等职业技术教育是不同于普通型学历教育的教育,它突出学生的技能培养,为此,要加强实践性教学。要搞好实践性教学,就必须建立一支业务素质较高的的实训教师队伍,加强实践场地建设,改进实践性教学方法,强化校外实践性教学环节,做好课程设计和综合训练。     

服务类专业学生综合技能培养“实景化”实训教学模式探索和实践

<正>主要创新点:1.理论创新在认知理论的基础上,揭示了情景与人才培养之间的关系,提出"实景"教学对于人才培养的重要性。从职业岗位需求的角度,指出了综合职业能力对于服务业从业人员的重要性,并遵循基本职业能力培养到综合职业能力培养的人才成长规律,增加了培养学生综合职业能力的"实景化"实训教学环节,构建了"实景化"实训教学模式。2.实践创新改革人才培养方案、课程体系和教材、教学模式和评价模式等内容,构建了以工作任务和工     

实训教学中培养学生职业素养的核心环节

为适应社会的需求,高等职业院校培养具有职业素养的人才已迫在眉睫。本文讨论了高职教育职业的素养特点、职业素养的构成,以及通过实训教学培养高职学生职业素养的环节,指出实训教学直接影响到高职人才培养的质量,只有不断创造良好的实训条件,严格执行实训教学规范,让学生参与生产实训的全过程,才能达到培养和提高高职学生职业素养的目的。     

基于项目教学法的《机械设计基础》综合实训教学

高职机电一体化技术专业课程《机械设计基础》综合实训教学由"机械拆装"和"减速器设计"两部分组成。在"机械拆装"教学环节中引入项目教学法,可以在项目计划实施阶段通过实践性问题培养学生的综合职业能力和学习积极性。     

浅谈高职教育实习实训教学中存在的问题及对策

实习实训教学作为高职院校培养高素质、高技能人才的重要教学环节之一,是指导高职学生理论联系实际,培养学生的实践性和操作性等综合素质的重要途径.文章针对实习实训教学环节中存在的问题以及对策分析提出一些建议,希望能在今后的实习实训教学中达到更好的实训效果.     

中职园林专业课综合实训教学探究

在中职园林专业综合实训教学中培养学生的实践能力、创新能力、综合运用专业知识的能力、适应市场的能力和就业能力等,应根据园林专业教学需求,制订和实施"四段式"综合实训人才培养模式,改进教学方法,制订学校园林专业综合实训教学计划和考核标准,举办专业职业技能竞赛,将现代教学技术与传统教学手段结合,拓展综合实训平台。     

“机械原理课程设计”的探索与实践

本文介绍了华东理工大学在精品课程建设中,针对"机械原理课程设计"这一实践性教学环节,以培养创新精神、提高综合素质为目标的教学探索与实践。为课程设计提供了一套行之有效的教学方法。     

基于情境式集成实训的高职学生职业素养的培养与考核

高职学生职业素养的养成是提高学生就业竞争力的关键。分析高职学生职业素养培养的重要性,根据现有职业素养培养现状及存在的问题,提出在职业素养培养过程中,创新实训教学方式,搭建情境式集成实训教学平台;结合柳州职业技术学院"先进制造实训工厂"这一情境式实训教学平台,构建科学的职业素养评价指标;同时,采用科学的方法对情境式集成实训教学下学生的职业素养进行考核。