数字逻辑电路开放式实验的教学探讨

本文就数字逻辑电路实验教学中普遍存在的一些问题，提出了一些解决思路，并在教学中作了一些改革和探讨。     

数字逻辑电路实验系统设计与开发

论文着重介绍了数字逻辑电路实验系统设计思路和主要内容,对数字逻辑电路实验系统的三个主要部分:门电路和触发器基本应用实验、基于FPGA的数字系统综合设计实验、基于通用型中小规模数字器件的综合设计实验分别进行了改进和设计开发,实践结果证明该实验系统取得了较好的教学效果。     

“数字逻辑电路”课程设计特色项目的开发与实践研究

基于目前“数字逻辑电路”课程设计教学中存在实验题目陈旧、难以挖掘思政元素等现实情况,分析了开发具有行业特色的综合性实验新项目的重要意义,提出新项目的开发思路,并且以飞机模拟起飞驾驶实验为例进行展示。介绍了新开发项目的教学实施情况,并通过与电子琴、数字钟设计等传统项目进行对比,说明新项目的教学实践效果。     

化工专业精品实验项目内涵设计的实践与思考

在"精品实验项目"的设计与实践中体现以下几个方面的要求与内涵:以解决工业实际问题为目标导向,同时对社会热点问题进行关注;以实验研究方法论指导下的注重过程与方法,将科技成果融入实验教学之中以不断更新实验内容;以及不失时机地拓展学生全局观的视野,使得化工专业一些实验项目命题的理念得以更新,实验项目更具工程内涵,为学生提供了更具实效的创新实践技术平台.     

利用VB语言设计数字组合逻辑电路仿真实验

通过实例介绍了用VB对数字组合逻辑电路建立仿真实验的方法,给出了直观的仿真结果,验证了VB模拟仿真的正确性和仿真的可行性。     

数字逻辑电路实验教学改革

针对当前数字逻辑电路实验教学中存在的问题,论述如何从实验内容、方法、手段等方面进行改革。     

“数字逻辑电路”课程教学改革与实践

本文从培养应用型人才的目标和学生的实际情况出发,介绍了“数字逻辑电路”课程在教学内容、教学方法与手段、实践环节等方面的改革,通过适当增减传统教学内容,改进教学方法,加强实践教学环节来激发学生学习兴趣,培养思维能力,更好地完成教学任务,提高教学质量.这些课程中大胆开拓、努力创新、理论与实践并重的改革,经过实践证明取得了良好的效果,为兄弟院校相关课程的教改提供了宝贵的经验和有益的帮助.     

“数字逻辑电路实验”课程教学改革与实践

针对当前“数字逻辑电路实验”课程中存在的以教师为主、以验证性实验为主的状况,结合专业特点和学生发展的实际需求,对该课程进行教学改革,以“创新综合性”设计实验取代“基础验证性”实验,从传统的以教师为中心的教学模式改为以学生为中心的教学模式,并在设计的基础上增设电路制作部分,在考核评估机制中增加了创意分和难度分值的占比,更好地激发了每名学生的学习积极性,提升了学生对“数字逻辑电路实验”课程的学习兴趣,达到了预期的改革目的。     

《数字逻辑电路》教学及实践研究

数字逻辑电路是光电类专业所必修的一门专业基础课程,在教学过程中,为了提高教学效果、实现和高速发展的电子技术相结合,在教学实践过程中,结合独立学院学生的特点,以软硬件相结合的方式,取得了良好的效果.     

“数字逻辑电路”实验课程教学改革研究

本文在教学实践的基础上,针对数字逻辑电路实验课程验证性实验多、综合性实验少,实验资源分配的固化,考核形式单一等现状,提出从实验课程结构安排、实验资源的重新分配、丰富考核方式三方面对数字逻辑电路实验课程进行教学改革,使得学生能够将课堂理论知识应用到实际设计当中,进而提升其实验技能,达到本实验课程的教学目标。     

数字电路与逻辑设计双语教学探索与实践

本文分析了双语教学的重要意义,对笔者所在学院开设"数字电路与逻辑设计"双语课程的探索过程进行了详细介绍,并对双语教学的效果从两个方面进行了分析,指出了双语教学过程中存在的问题,为我院计算机类课程的双语教学可持续发展进行有益的探索和研究。     

数字逻辑电路课程教学软件的设计

在数字逻辑电路课堂教学中,现有仿真软件常常存在展示效果不佳、非电路的教学内容不能模拟等缺点,为了弥补这些不足设计开发数字逻辑电路教学软件。结合实例,对数字逻辑电路教学软件的设计思路和方法做了归纳,包括针对非电路知识点软件的设计,基本电路工作原理、工程案例等内容的模拟方法。自行开发教学软件可以因应教学需要设计,具有较好的灵活性,对帮助学生理解和应用知识点,提升课堂教学效果具有积极意义。     

数字逻辑实验教学改革与实践

数字逻辑实验是计算机专业的重要基础课。针对当前数字逻辑实验课程中面临的挑战和机遇,本文提出从积极参与校外实习、实验操作平台更新、学生成绩考核的改革、实验课程的本科生导师制、依托竞赛平台和多层次大学生创新实践活动及建立实验室开放运行环境等方面进行论述和实践探索,最后对数字逻辑动态演示系统项目进行了介绍。以期激发学生对数字逻辑实验课程的学习热情,培养学生的动手能力和团队协作精神,提高数字逻辑实验课程的教学质量,并为有关实验教学改革提供参考。     

EDA技术在数字逻辑系统设计中的应用

本文分析了传统数字逻辑系统设计的不足,阐述了在数字逻辑系统设计中引入EDA技术的必要性和优越性。介绍了EDA技术的概念和基本特征,着重分析其设计方法,并通过一个实例介绍了EDA技术在数字逻辑系统设计中的具体实现,强调EDA技术作为一种全新的电子设计方法在现代数字逻辑系统设计中的重要作用。     

数字逻辑电路与竞争冒险

比较系统地分析了组合逻辑电路和时序逻辑电路的竞争冒险现象,并介绍消除此类干扰的方法．     

《数字电路》实验教学模式改革与实践

《数字电路》课程是电力、电子等专业基础课程,目前该课程的实验教学中存在着诸多弊端,我们可通过改革实验课教学模式、增加实验内容、构建阶梯式的实验教学体系、引入仿真软件和改革考核方式等手段,提高学生的学习积极性,培养学生的专业实验技能和创新能力,提高教学效果。     

数字实验电路的MAX+PLUSⅡ与可编程逻辑器件设计

本文介绍了应用新技术(MAX PLUSⅡ软件)和新器件PLD(可编程逻辑器件)设计七进制计数器实验电路的输入,项目编译,分配I/O管脚,波形仿真,定时分析和器件编程的全过程.并用VDHL语言编写了七进制计数器实验电路的文本输入.     

“数字逻辑设计”课程分级实验的初探

为了提高学生的实验积极性及实验效果,针对《数字逻辑设计》课程的实验教学存在的问题,根据学生的个体差异,遵循因材施教的原则,进行了分级实验教学的探讨,取得了较好的效果。     

针对大班教学过程中的实践与探索——以数字电路与逻辑设计课程为例

为了节省教育资源,高校中大班教学越来越普遍。与小班教学相比,大班教学在调动课堂积极性,与学生互动方面存在不足,如何有效地提高大班教学中的课堂氛围,充分调动学生们的积极性,是文章探讨的主要内容。针对数字电路与逻辑设计课程的大班教学实践过程,文章结合该课程的具体内容,对大班教学的改进模式进行了探讨。