应用本质安全原理 加强化学类实验室安全预防管理

我国的安全生产管理坚持安全第一、预防为主的方针,强调了预防在安全管理工作中居于主要地位。本文根据近期化学类实验室所发生的事故类型及特点,分析了此类实验室中存在的主要危险有害因素,继而应用本质安全的原理提出了若干管理措施。本质安全理论强调通过减少危险有害因素来加强安全管理,通过加强对危险化学品、化学实验过程和设备三个方面的本质安全管理,来构建和完善化学类实验室安全管理体系,可以更加有效地预防安全事故的发生。     

实验室安全管理创新与实践

强化职能部门"主动服务"意识,在实验室安全管理信息化、危险化学品精细化管理、安全系统工程的应用和实验室安全文化建设方面进行创新,在实践中发现新情况、研究新课题、找到新办法,以达到实验室安全"防患于未然"的目的。     

6S管理在经管类实验室管理的实践研究

本文介绍了6S管理的内涵,结合当前经管类实验室的管理现状,论证了6S管理与优化经管类实验室管理工作之间的相容性,并提出如何实施6S管理提升实验室管理工作水平。     

加强实验室安全管理的实践与体会

实验室安全管理是一个系统工程,文中叙述了做为省部级先进实验室,搞好实验室安全工作的做法与体会。     

生物学实验室安全管理与实践

通过综合分析实验室安全的内涵、实验室安全事故形成的原因以及生物学实验室自身的特点,说明了生物学实验室安全形势更加严峻,其安全管理面临更大的挑战。为了最大限度降低生物学实验室安全威胁,本文提出了生物学实验室安全管理的重点:1建立完善的安全管理体制;2建立完备的仪器和药品使用和管理规范;3建立标准化的实验操作规范;4建立完善的事故应急预案。同时,以国家级植物科学实验教学示范中心的安全管理实践为例,提出了一些具体经验:1强化队伍建设,杜绝人为事故发生;2强化危机意识,避免安全事故发生;3强化预案建设,防止安全事故扩大化。     

基于风险的过程安全管理的加氢技术实验室“本质安全化”改造

针对科研院所加氢技术实验室存在的规划不合理、硬件不达标、管理不严格等风险隐患,该文将本质安全化设计理念引入加氢技术实验室设计。基于风险的过程安全管理角度,对加氢技术实验室“本质安全化”改造全过程进行安全管控,从设计、评价、施工、运行、处置5个阶段梳理出35项风险点,形成全过程管控鱼骨图,实现过程清晰、风险可控的项目安全管理方法。基于风险的过程安全管理可以为加氢技术实验室建设及运行管理提供模板。     

北京大学实验室安全管理的探索与实践

大学实验室是教学、科研、人才培养的重要基地,是创建一流大学、一流学科的基础条件,实验室的安全运行关系到大学和社会稳定。北京大学历来重视实验室安全管理工作,根据具体的教学科研工作要求,制定了一系列实验室安全管理策略、规章制度和措施,经过近几年的实践和探索,有效降低了实验室安全风险、减少了安全事故隐患。     

环境科学与工程实验室安全与环保管理实践

实验室是开展实验教学和科学研究的重要场所,实验室的安全和环保管理是实验室建设和发展的前提条件。随着实验室教学科研工作的增强,实验室安全和环保管理已成为实验室管理工作的重点。针对环境科学与工程实验教学中心现状及存在问题、实验室的安全与环保管理制度和措施进行了改进和完善,从而为实验教学和科研工作的顺利开展提供了有力保障。     

医学实验室安全管理实践与探讨

医学实验室的安全管理是高校必须重视的问题。许多高校在管理上采取了相应措施保证实验室的安全,但是在很多方面还存在隐患。对医学实验室可能发生的安全问题进行了介绍,并提出若干提高医学实验室安全管理的对策及建议。     

坚持人本管理打造本质安全型矿井

安全是煤矿永恒的主题，安全理念是企业安全文化的核心。安全问题的长期性、艰巨性、复杂性和紧迫性，决定了企业必须从发展战略的高度出发，高度重视安全管理问题，在关心职工生命的基础上，努力实现企业的安全生产，从培育安全理念入手，紧密结合企业实际，把文化融入管理，形成了独具特色的安全文化，进而实现建立本质安全型矿井的目的，践行党的“安全发展”的要求。[第一段]     

7S管理在安全工程专业实验室管理中的应用

高校实验室是从事实验室教学、科学研究的重要场所,实验室管理水平的高低直接影响到高校的教学质量及科研水平。文章针对安全工程专业实验室仪器类型多样化高、危险性大以及实验试剂和耗材种类繁多等特点,引入7S管理模式,为学生营造一个安全、规范、舒适、整洁的实验环境,有效提高安全工程专业实验室的教学效率和教学质量。     

中美高校实验室安全管理对比浅析

高校实验室多危险源、高危险性决定了其安全非常重要,中美高校实验室具有相似的危险源和危险性,美国高校建校时间长,安全管理体系完善,可以为我国高校实验室安全管理工作提供借鉴。本文从顶层设计、安全责任、管理制度和安全教育体系四个方面,详细分析了中美高校实验室安全管理工作,进而在高校实验实验室管理实践中借鉴采用了美国高校做法,完善了安全管理工作。     

高校实验室安全管理工作体系的构建与探索

随着高等教育事业的发展,高校的办学规模不断扩大,办学能力不断提高,高校实验室也呈现出了实验室类别多元化、事故表现形式多样化、仪器设备数额急剧增长以及研究性实验具有未知性等新形势和新特点。这些新形势和新特点给实验室安全管理提出了新的要求,也使其面临新的挑战。因此,高校必须从实验室安全工作的整体目标出发,明确实验室安全管理的组织机构及其职责,建立科学的实验室安全管理制度体系,完善实验室安全保障体系,建设实验室安全文化体系。从而全面建立健全实验室安全管理体系,使之成为一个科学、规范的有机整体,将实验室安全工作真正落实到实处,提高实验室安全管理水平,为师生营造出安全有保障的实验环境。     

实验室安全管理体系建立的思考

实验室安全对检测机构的安全和稳定发展起着至关重要的作用,检测机构在实验室安全管理方面应该从硬件建设和软件支持入手,全面实现实验室安全管理。通过对实验室安全管理中危险化学品、生物、压力容器、火灾和废弃物等常见问题的分析及探讨,提出建立实验室安全管理体系的必要性,健全实验室各种试剂、仪器管理等多项管理制度,统一对实验室进行安全评估并予以整改,从而避免实验室各种危险事故的发生。在实践中不断改进,才能有效地保护实验室工作人员和公众的安全与健康,并防止安全事故的发生和环境污染。     

高校实验室安全管理和建设探索

高校实验室是人才培养和科技创新的重要场所,实验室安全是保障高校师生生命财产安全,确保教学科研工作顺利开展的基础。分析了近年来高校实验室安全管理现状和问题,安全意识薄弱,实验室设计不合理,安全规章制度不完善,废弃物管理有待提高等。借鉴国内外高校的实验室安全管理经验,结合本校和学院的具体工作,提出了通过倡导安全文化建设,营造良好的安全文化氛围,增强高校师生安全意识;健全实验室安全规章制度和管理体系,使实验室安全管理工作有章可依;丰富实验室安全教育培训,严格执行准入制度,提升师生的安全知识和应急避险能力;完善废弃物管理和实验室安全设施等手段,切实加强实验室安全管理与建设水平。     

高校实验室安全管理体系建设

本文从近几年高校实验室的安全事故分析入手,分析了高校实验室管理的特点,梳理了高校实验室安全管理的脉络,结合我校实验室管理的特点,提出了高校实验室建设与管理的安全防范体系(四位一体)。为培养高质量的应用型人才和培育优质的科研成果提供安全的实验环境,该实验室安全管理体系在我校得到应用,提高了实验室的管理效率,减少了实验安全事故的发生。     

高校实验室安全管理体系建设

本文从近几年高校实验室的安全事故分析入手,分析了高校实验室管理的特点,梳理了高校实验室安全管理的脉络,结合我校实验室管理的特点,提出了高校实验室建设与管理的安全防范体系(四位一体),为培养高质量的应用型人才和培育优质的科研成果提供安全的实验环境,该实验室安全管理体系在我校得到应用,提高了实验室的管理效率,减少了实验安全事故的发生。     

ABET认证对实验室安全管理工作的启示

结合华东理工大学化工专业实验室在ABET认证过程中所作的一系列安全改造工作,提出了"以人为本、加强风险防范"的实验室安全管理模式,根据实验室常见的风险种类,采用HAZOP法对工程类实验装置进行安全评价,制定科学规范的防护措施和应急预案,有利于提高硬件设施的安全防护性。同时,论文围绕"风险防范",从风险事故的预警、减少、紧急处置三个方面讨论了如何加强实验室安全管理和学生安全教育,相关措施富有成效。化工专业实验室顺利通过ABET专家的现场考察,其建设经验可为工程类专业、特别是化工专业开展国际化认证或工程教育国际化改革提供借鉴。     

高校实验室安全管理体系构建与实践

分析了高校实验室安全管理体系的内涵,研究了香港和美国高校实验室安全管理工作的特点,进而结合浙江理工大学近年来实验室安全管理的具体实践。阐述了从组织机构、制度保障、教育宣传、安全检查、技术防范、应急预案等3个方面构建我国内地高校实验室安全管理体系的基本思路。     

医科院校实验室安全管理工作现状分析与建设探讨

医科院校实验室是医学人才培养、生命科学研究、社会服务的基地,具有潜在安全隐患与风险复杂等特点。加强医科院校实验室安全建设,规范安全管理,防范实验室安全事故的发生,保障师生员工人身、财产安全,维护教学、科研活动的正常开展和安全稳定,是高校实验室安全建设与管理的重要课题。通过文献查阅和医科院校实验室安全管理特点,结合我校实验室安全管理实践,论述和分析了加强医科院校实验室安全建设的经验与举措,为医科院校实验室安全管理提供借鉴。